Рабочая программа по балкарской литературе для 4 класса
|
Планируемые результаты. |
|
|||||||
№ п/п |
Дата |
Дата по факту |
Тема урока |
Тип урока |
Предметные |
Личностные |
Метапредметные |
Д/З |
|
1 |
|
|
Мёчюланы К. «Иги сёз»
|
Жангы дерс бла шагъырей болуу |
Поэзия энчи дуния болгъанын ангыларгъа,чыгъарманы магъанасын ачыкъларгъа; закий назмучуну ич дуниясыны байлыгъын кёрюрге |
Чыгъарманы ниет магъанасына энчи эс бериу. |
1.Чыгъарманы магъанасын ачыкълап окъуй билирге,баш магъанасын тюз айырыргъа. 2.Кесини оюмун,акъылын ангылата билирге. 3Окъуу борчун ,тюз ангылап, сакъларгъа юйренирге. |
Кёлден билирге.
|
|
2 |
|
|
Къулийланы Къ. «Жашчыкъ ойнайды».
|
Жангы дерс бла шагъырей болу. |
Назмуну баш магъанасын ачыкълай билирге;назмучуну жазылгъаннга энчи къарамын ачыкъларгъа. |
Назмуда жазылгъаннга сейирлерин туудуруу. |
1.Кеслерини назму туудургъан сезимлерин айта билирге. 2.Назмуну магъанасына кёре сорууланы тюз салыргъа. 3.Дерсде бардыргъан ишлерини мадарларын,эсеплерин айырып таныргъа. |
Шатык окъургъа, соруула-гъа тюз жууап берирге, сурат ишлерге. |
|
3 |
|
|
Мызыланы И. «Жауурун къалакъ».
|
Тинтиу дерс.
|
Жазыучуну чыгъармагъа кёз къарамын ачыкъларгъа. |
Чыгъарманы магъанасына кёре,халкъыны адет-тёресини юсюнден билгенлерине,билмегенлерине кёз къарамларын энчилеу. |
1.Кеслерини акъылларын къысха,тынч(женгил) тил бла айта билирге. 2.Бир-бирлерини айтханларын ангыларгъа,бирге ишлерге юйренирге. 3.Устазны юйретгенин,айтханын тюз ангыларгъа. |
Магъана -сын айтыргъа. |
|
4 |
|
|
Бёрк атыу.
|
Оюн дерс.
|
Окъугъаныны баш магъанасын кеси аллына билиу. |
Малкъар тилни тазалыгъын сакъларгъа итиндириу. |
1.Чыгъарманы бек магъаналы кесегин ачыкълау. 2.Кеслерини къарамларын тюз ангылатыу. 3Берилген дерс борчланы алыргъа эм тюрлендирмей сакъларгъа.. |
Соруула-гъа тюз жууап этерге. |
|
5 |
|
|
Эсли улакъ
|
Жангы дерс бла шагъырей болу. |
Тексге тынгылагъан заманда адабиятны къайсы тюрлюсюне киргенин устаз бла бирге ачыкълау. |
Жигитлик,батыр-лыкъ сезим туудуруу. |
1.Айтханын ангылап,тюз хапар айтыу,тенглешдире билиу. 2.Кесини оюмун,акъылын тап ангылатыу. 3.Жомакъны магъанасын устаз берген соруулагъа неда китапда берилген соруулагъа кёре айтыу. |
Жомакъ-ны магъанасына кёре сурат ишлеу,со-руулагъа жууап этиу. |
|
6 |
|
|
Къой бла эчки
|
Жангы дерс бла шагъырей болу. |
Жомакъны магъанасын иги ангылап,анда бош хапар айтыу жерин,суратлау жерин,жомакъны оюмун билдирген жерин ачыкъларгъа. |
Окъулгъаннга багъа бичиу. |
1.Жомакъда айтылгъан ишнибарыу ызын тохташдыра билиу. 2.Жомакъда хайыуанланы этгенлерине багъа бичиу. 3.Жомакъны саулай неда кесеги ни магъанасын табыу. |
Магъана-сын айтыргъа. |
|
7 |
|
|
Намыс.
|
Жангы дерс бла шагъырей болу. |
Устазны болушлугъу бла жомакъны баш магъанасын табыу. |
Намысха уллу багъа бериу сезимни туудуруу. |
1.Кесини къарамын тохташдыра билиу. 2.Жомакъны шатык,халатсыз окъуу. 3.Жомакъда айтылгъан затны сыфатын ачыкълагъан сёзлени бла сёз тутушланы таба билиу. |
Жомакъ-ны юсюнден кеслерини оюмларын айтыргъа. |
|
8 |
|
|
Жарлы киши
|
Урок коррекции знаний, умений и навыков
|
Диалогланы рольла бла шатык окъургъа юйрениу. |
Халаллыкъны,бир-бирге болушууну,бир-бире ышаныуну адамны жашауунда жерин кёргюзтюу. |
1.Кесини халатларын устазны болушлугъу бла табып тюзетиу. 2.Тюз соруу сала билиу. 3.Устазны юйретгенин тюз ангылау. |
Магъанас-ын айтыу. |
|
9 |
|
|
Алтын балта.
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Чыгъарманы айтылгъан ишини барыу ызын тохташдырыу. |
Окъулгъанны ниет магъанасын тюз ангыларгъа юйретиу |
1.Текстни баргъан ызын бузмай толу айтыргъа. 2.Чыгъарманы тилин тинтирге. 3.Кеси аллына жарашдыргъан план бла жомакъны сайлама жерлерин къысха айтыргъа. |
Соруула-гъа жууап этерге. |
|
10 |
|
|
Агъач киши бла Гуё. |
|
Чыгъарманы жанры бла танышыу. |
Чыгъармада айтылгъан адамны этген ишине багъа бичиу. |
1.Текстни стилине кёре ишни къурау. 2.Окъулгъаннга тюз соруула сала билиу. 3.Дерс китап бла ишлей билиу. |
«Табий-гъатны сакълар-гъа керекди»-деген темагъа къысха хапар. |
|
11 |
|
|
Акъ жугъутур.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Хапарда айтылгъан ишни барыу ызын тохташдырыу. |
Табийгъатха,жа-ныуарлагъа уллу сюймеклик сезим туудуруу. |
1.Чыгъарманы магъанасына кёре кесини оюмун айтыу. 2.Кесини оюмун жазмада кёргюзте билиу. 3.Кеслерини оюмларын,болгъан ишге къарамларын айтыу. |
Жомакъ-ны магъана-сына кёре сурат ишлерге.соруулагъа жууап берирге. |
|
12 |
|
|
Тенгиз тузлу некди? |
|
Окъуп,магъанасын ангыларгъа,соруулагъа жууап берирге. |
Адамны ич дуниясы таза болургъа кереклисин сингдириу. |
1.Айтырыкъ хапарларып тюз тизе билиу. 2.Сорууланы тюз сала билиу. 3.Кеслери къурагъан планнга кёре хапар айтыу. |
Магъанасын айтыргъа. |
|
13 |
|
|
Иш кёллю жаш.
|
Урок комплексного применения знаний и умений
|
Баш жигитлени этген ишлерин тенглешдирип,устазны болушлугъу бла алагъа багъа бичерге. |
Адам улуну халине,терс,тюз акъыллылыгъына эс бурдуруу. |
1.Берилген ишни коллектив бла бирге бардырыу. 2.Чыгъармагъа кеси кёз къарамын тап айта билиу. 3.Текстни магъаналы кесеклеге юлешип,ол кесеклени магъаналарын билиу. |
Кеслери къурагъан планнга кёре жомакъны магъана-сын айтыргъа. |
|
14 |
|
|
Экисин да бирге. |
|
Окъуп,магъанасын ангыларгъа,соруулагъа жууап берирге. |
Чыгъармада айтылгъан адамны этген ишине багъа бичиу. |
1.Текстни стилине кёре ишни къурау. 2.Окъулгъаннга тюз соруула сала билиу. 3.Дерс китап бла ишлей билиу. |
Магъанас-ын айтыргъа. |
|
15 |
|
|
Нарт Сосурукъ.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Таурухланы жанр энчиликлери бла шагъырей болуу.Нарт Сосурукъну адап-къылыгъы бла шагъырей болургъа. |
Жигитлик,батыр-лыкъ сезим туудуруу. |
1.Текстни стилине кёре ишни къурау. 2.Окъулгъаннга тюз соруула сала билиу. 3.Дерс китап бла ишлей билиу. |
Шатык окъургъа,соруулагъа тюз жууап берирге, сурат ишлерге. |
|
16 |
|
|
Къарашауайны хыйласы.
|
Урок наблюдения и накопления знаний, впечатлений. |
Къарашауай бла эмегенлени шартларын,акъылларын тенглешдириу ишни бардырыргъа. |
Таурухланы ариулукъларына эс буруу. |
1.Текстни баргъан ызын бузмай толу айтыргъа. 2.Чыгъарманы тилин тинтирге. 3.Кеси аллына жарашдыргъан план бла таурухну сайлама жерлерин къысха айтыргъа. |
Кеслери къурагъан планнга кёре таурухну магъана-сын айтыргъа. |
|
17 |
|
|
Рачыкъауну жыры.
|
Комбинирован- ный урок.
|
Таурухну магъанасын иги ангылап,анда бош хапар айтыу жерин,суратлау жерин,таурухну оюмун билдирген жерин ачыкъларгъа. |
Чыгъармада айтылгъан адамны этген ишине багъа бичиу. |
1.Чыгъарманы бек магъаналы кесегин ачыкълау. 2.Кеслерини къарамларын тюз ангылатыу. 3Берилген дерс борчланы алыргъа эм тюрлендирмей сакъларгъа.. |
Шатык окъургъа,соруулагъа тюз жууап берирге, сурат ишлерге. |
|
18 |
|
|
Нартла жесирликден къа-лай къутулгъандыла |
|
Чыгъарманы айтылгъан ишини барыу ызын тохташдырыу. |
Баш жигитлени сыфатларын ачыкъларгъа,тюз,халат-сыз,шатык окъургъа юйренирге. |
1.Чыгъарманы бек магъаналы кесегин ачыкълау. 2.Кеслерини къарамларын тюз ангылатыу. 3Берилген дерс борчланы алыргъа эм тюрлендирмей сакъларгъа.. |
Шатык окъургъа,соруулагъа тюз жууап берирге, сурат ишлерге. |
|
19 |
|
|
Къулийланы Х.-М. «Тюлкю бла зурнук»
|
Урок систематизации и обобщения знаний и умений
|
Баш жигитлени сыфатларын ачыкъларгъа,тюз,халат-сыз,шатык окъургъа юйренирге. |
Тюзлюк бла терсликни араларын айыра билиу. |
1.Чыгъарманы тилин тинтиу. 2.Кеслерини оюмларын.акъылларын тап тизип айтыу. 3Устазны юйретгенине эс буруп тынгыларгъа юйрениу. |
Юзюгюн кёлден. |
|
20 |
|
|
Жулабланы Ю. Кёгюрчюн бла будай бюртюкле.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Чыгъарма,кесини аламат жорукълары бла жаша-гъан сейир дуния болгъанын кёргюзтюрге. |
Табийгъатда къанатлылагъа уллу сюймеклик сезим туудуруу. |
1.Чыгъарманы магъанасына кёре кесини оюмун айтыу. 2.Кесини оюмун жазмада кёргюзте билиу. 3.Кеслерини оюмларын,болгъан ишге къарамларын айтыу. |
Кеслери къурагъан планнга кёре жомакъны магъана-сын айтыргъа. |
|
21 |
|
|
Ёлмезланы М. Ким болушсун Мияугъа?
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Назму тилни энчилигин ачыкъларгъа,шатык окъургъа юйретирге. |
Чыгъарманы магъанасына сейир туудуруу. |
1.Кеслерини назму туудургъан сезимлерин айта билирге. 2.Назмуну магъанасына кёре сорууланы тюз салыргъа. 3.Дерсде бардыргъан ишлерини мадарларын,эсеплерин айырып таныргъа. |
Шатык окъургъа, соруула-гъа тюз жууап берирге, сурат ишлерге. |
|
22 |
|
|
Бегийланы А. Тюе бла Тюлкю.
|
Урок комплексного применения знаний и умений
|
Жазыучуну чыгъармагъа кёз къарамын ачыкъларгъа. |
Терс шагъатлыкъ,керек-сиз дау этмезге юйрениу. |
1.Кеслерини акъылларын къысха,тынч(женгил) тил бла айта билирге. 2.Бир-бирлерини айтханларын ангыларгъа,бирге ишлерге юйренирге. 3.Устазны юйретгенин,айтханын тюз ангыларгъа. |
Соруула-гъа жууап этерге,рольла бла окъургъа хазырланыргъа. |
|
23 |
|
|
Цораланы С. «Къарт киши бла жашы»
|
Комбинированный
|
Диалогланы тюз окъургъа юйренирге,хапарны ниет магъанасын ачыкъларгъа. |
Чыгъармада айтылгъан адамны этген ишине багъа бичиу. |
1.Чыгъарманы бек магъаналы кесегин ачыкълау. 2.Кеслерини къарамларын тюз ангылатыу. 3Берилген дерс борчланы алыргъа эм тюрлендирмей сакъларгъа.. |
Магъана-сын айтыргъа. |
|
24 |
|
|
Байзуллаланы А. «Ёгюз бла эшек». |
|
Хыйлалыкъны жолу къысха болгъанын кёргюзтюрге,шатык окъургъа юйретирге. |
Окъулгъанны ниет магъанасын тюз ангыларгъа юйретиу |
1.Окъугъаныны баш магъанасын кеси аллына белгилеу. 2.Текстден керекли жерлерин сайлап айта билиу. 3.Дерс китап бла ишлей билиу. |
Юзюгюн кёлден. |
|
25. |
|
|
Ёзденланы А. «Айып тюйюлмюдю?» |
|
Окъугъаныны баш магъанасын кеси аллына билиу. |
Чыгъармада айтылгъан адамны этген ишине багъа бичиу. |
1.Текстни баргъан ызын бузмай толу айтыргъа. 2.Чыгъарманы тилин тинтирге. 3.Кеси аллына жарашдыргъан план бла хапарны сайлама жерлерин къысха айтыргъа. |
Шатык окъургъа,соруулагъа тюз жууап берирге, сурат ишлерге. |
|
26 |
|
|
Къулийланы Х-М. Сабий бла китап
|
Урок усвоения новых знаний
|
Жазыучуну чыгъармагъа кёз къарамын ачыкъларгъа. |
Окъулгъанны ниет магъанасын тюз ангыларгъа юйрениу |
1.Кеслерини назму туудургъан сезимлерин айта билирге. 2.Назмуну магъанасына кёре сорууланы тюз салыргъа. 3.Дерсде бардыргъан ишлерини мадарларын,эсеплерин айырып таныргъа. |
Кёлден билирге. |
|
27 |
|
|
Будайланы А. Окъуучу тенглериме. |
Комбинированный
|
Назмуну юйретиу магъанасын ачыкъларгъа,ауаз бла эм ичлеринден окъургъа юйренирге. |
Назмуну шатык окъуу, юйрениу,ниет магъанасын тюз ангылау. |
1.Чыгъарманы тилин тинтирге. 2.Китапланы дайым окъургъа,кирсиз тутаргъа. 3.Окъугъанларыны магъанасын ангыларгъа. |
Шатык окъургъа. |
|
28 |
|
|
Уянланы О. Иги бла аман.
|
Урок комплексного применения знаний и умений
|
Назмуну магъанасына кёре берилген соруулагъа жжууап эте билирге,тюз,женгил эм шатык окъургъа. |
Назмуну шатык окъуу, юйрениу,ниет магъанасын тюз ангылау. |
1.Кеслерини назму туудургъан сезимлерин айта билирге. 2.Назмуну магъанасына кёре сорууланы тюз салыргъа. 3.Дерсде бардыргъан ишлерини мадарларын,эсеплерин айырып таныргъа. |
Кёлден билирге. |
|
29. |
|
|
Тёппеланы А. Кёз жашла жаргъан таш.
|
Комбинированный
|
Чыгъармада болгъан затланы заманларын,сылтаула- рын,болумларын тохташдырыргъа. |
Хапарда айтылгъан ишлеге сейирлерин туудуруу. |
1.Чыгъарманы бек магъаналы кесегин ачыкълау. 2.Кеслерини къарамларын тюз ангылатыу. 3Берилген дерс борчланы алыргъа эм тюрлендирмей сакъларгъа.. |
128-130-чу бет. Окъуп магъана-сын айтыргъа. |
|
30 |
|
|
Занкишиланы Ж. Тас болгъан намыс.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Баш жигитлени сыфатларын ачыкъларгъа,тюз,халат-сыз,шатык окъургъа юйренирге. |
Баш жигитлени сыфатларын ачыкъларгъа,тюз, халат-сыз,шатык окъургъа юйрениу. |
1.Чыгъарманы магъанасына кёре кесини оюмун айтыу. 2.Кесини оюмун жазмада кёргюзте билиу. 3.Кеслерини оюмларын,болгъан ишге къарамларын айтыу. |
Шатык окъургъа,соруулагъа тюз жууап берирге, сурат ишлерге. |
|
31 |
|
|
Къулийланы Къ. Туманда ажашхан къой сюрюу.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Чыгъарманы жигитлерини къылыкъларын,халла-рын ачыкълай билирге. Баш жигитни юсюнден толу хапар айтыр ючюн,план жарашдырыргъа. |
Окъулгъан чыгъарманы сюжетин эм жигитлерин билиу. |
1.Чыгъарманы тилин тинтиу. 2.Кеслерини оюмларын.акъылларын тап тизип айтыу. 3Устазны юйретгенине эс буруп тынгыларгъа юйрениу. |
Соруула-гъа жууап этерге,рольла бла окъургъа хазырланыргъа. |
|
32 |
|
|
Зумакъулланы Т. Билеме мен…
|
Комбинированный
|
Поэтни жашаугъа кёз къарамын назмуну магъанасына кёре ангыларгъа. |
Адамны ич дуниясы таза болургъа кереклисин сингдириу. |
1.Окъугъаныны баш магъанасын кеси аллына белгилеу. 2.Текстден керекли жерлерин сайлап айта билиу. 3.Дерс китап бла ишлей билиу. |
Шатык окъургъа, соруула-гъа тюз жууап берирге, сурат ишлерге. |
|
33 |
|
|
Къулийланы Къ. Акочукъ.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Чыгъарманы жигитлерини къылыкъларын,халла-рын ачыкълай билирге. Баш жигитни юсюнден толу хапар айтыр ючюн,план жарашдырыргъа. |
Хапарда айтылгъан ишни барыу ызын тохташдырыу.Чы-гъармада айтылгъан затха багъа бичиу,окъугъаны-на кесини къарамын тохташдыра билиу. |
1.Текстни баргъан ызын бузмай толу айтыргъа. 2.Чыгъарманы тилин тинтирге. 3.Кеси аллына жарашдыргъан план бла хапарны сайлама жерлерин къысха айтыргъа. |
Шатык окъургъа, соруула-гъа тюз жууап берирге, сурат ишлерге. |
|
34 |
|
|
Бегийланы А. Гитче назмучукъ.
|
Урок систематизации и обобщения знаний и умений
|
Поэзияны кесини энчи,сейир дуниясы болгъанын кёргюзтюрге,поэзия чыгъарма туудургъан сезимлени кеси сёзлери бла ангылатыргъа. |
Назмуда жазылгъаннга сейирлерин туудуруу. |
1.Кеслерини назму туудургъан сезимлерин айта билирге. 2.Назмуну магъанасына кёре сорууланы тюз салыргъа. 3.Дерсде бардыргъан ишлерини мадарларын,эсеплерин айырып таныргъа. |
Шатык окъургъа,соруула сала,ала-гъа жууап эте билирге. |
|
35 |
|
|
Тёппеланы А. «Сиркиу,Илияс, сора къуш». |
|
Чыгъарманы жигитлерини къылыкъларын,халла-рын ачыкълай билирге. Баш жигитни юсюнден толу хапар айтыр ючюн,план жарашдырыргъа. |
Хапарда айтылгъан ишни барыу ызын тохташдырыу.Чы-гъармада айтылгъан затха багъа бичиу,окъугъаны-на кесини къарамын тохташдыра билиу. |
1.Чыгъарманы бек магъаналы кесегин ачыкълау. 2.Кеслерини къарамларын тюз ангылатыу. 3Берилген дерс борчланы алыргъа эм тюрлендирмей сакъларгъа.. |
155-160 бет. Окъуп,ма-гъанасын айтыргъа. |
|
36 |
|
|
Тёппеланы А. «Тайчыкъ бла Илияс». |
|
Жазыучуну чыгъармагъа кёз къарамын ачыкъларгъа.Устазны жумушуна кёре,окъулгъан чыгъарманы баш жигитини сыфатын ачыкъларгъа. |
Окъулгъан чыгъарманы сюжетин эм жигитлерин билиу. |
1.Окъугъаныны баш магъанасын кеси аллына белгилеу. 2.Текстден керекли жерлерин сайлап айта билиу. 3.Дерс китап бла ишлей билиу. |
160-164 бет. Окъуп,ма-гъанасын айтыргъа. |
|
37 |
|
|
Къулийланы Къ. «Азаматха бешик жыр» |
|
Назмуну баш магъанасын ачыкълай билирге;назмучуну жазылгъаннга энчи къарамын ачыкъларгъа. |
Чыгъарманы ниет магъанасына энчи эс бериу. |
1.Кеслерини назму туудургъан сезимлерин айта билирге. 2.Назмуну магъанасына кёре сорууланы тюз салыргъа. 3.Дерсде бардыргъан ишлерини мадарларын,эсеплерин айырып таныргъа. |
Шатык окъургъа,соруула сала,ала-гъа жууап эте билирге. |
|
38 |
|
|
Кёлденжазма "Къышжомакъ"
|
Урок контроля знаний и умений
|
Хапарда айтылгъан ишни барыу ызын тохташдырыргъа.Текст-ни къурай билирге. План салыргъа. |
Табийгъатны ариулугъун ачыкълау.Хапарда айтылгъаннга багъа бичиу. |
1.Жазгъанларыны магъанасын тюз ангылап,халатсыз жазыу. 2.План сала билиу. 3.Планнга кёре жазыу ишни бардырыу.
|
Классдан тышында окъуллукъ чыгъ.би-рин окъургъа. |
|
39 |
|
|
Кёлденжазма "Къышжомакъ"
|
Урок контроля знаний и умений
|
Хапарда айтылгъан ишни барыу ызын тохташдырыргъа.Текст-ни къурай билирге. План салыргъа. |
Табийгъатны ариулугъун ачыкълау.Хапарда айтылгъаннга багъа бичиу. |
1.Жазгъанларыны магъанасын тюз ангылап,халатсыз жазыу. 2.План сала билиу. 3.Планнга кёре жазыу ишни бардырыу.
|
Классдан тышында окъуллукъ чыгъ.би-рин окъургъа. |
|
40 |
|
|
Толгъурланы З. Къызыл парий.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Чыгъарманы жигитлерини къылыкъларын,халла-рын ачыкълай билирге. Баш жигитни юсюнден толу хапар айтыр ючюн,план жарашдырыргъа. |
Хапарда айтылгъан ишни барыу ызын тохташдырыу.Чы-гъармада айтылгъан затха багъа бичиу,окъугъаны-на кесини къарамын тохташдыра билиу. |
1.Текстни баргъан ызын бузмай толу айтыргъа. 2.Чыгъарманы тилин тинтирге. 3.Кеси аллына жарашдыргъан план бла хапарны сайлама жерлерин къысха айтыргъа. |
Шатык окъургъа,соруула сала,ала-гъа жууап эте билирге. |
|
41 |
|
|
Къулийланы Къ. Къышхы жырчыкъ.
|
Комбинированный
|
Поэзияны кесини энчи,сейир дуниясы болгъанын кёргюзтюрге,поэзия чыгъарма туудургъан сезимлени кеси сёзлери бла ангылатыргъа. |
Назмуда жазылгъаннга сейирлерин туудуруу. |
1.Кеслерини назму туудургъан сезимлерин айта билирге. 2.Назмуну магъанасына кёре сорууланы тюз салыргъа. 3.Дерсде бардыргъан ишлерини мадарларын,эсеплерин айырып таныргъа. |
Кёлден билирге. |
|
42 |
|
|
Толгъурланы З. Ашырыу.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Чыгъарманы жигитлерини къылыкъларын,халла-рын ачыкълай билирге. Баш жигитни юсюнден толу хапар айтыр ючюн,план жарашдырыргъа. |
Хапарда айтылгъан ишни барыу ызын тохташдырыу.Чы-гъармада айтылгъан затха багъа бичиу,окъугъаны-на кесини къарамын тохташдыра билиу. |
1.Чыгъарманы тилин тинтиу. 2.Кеслерини оюмларын.акъылларын тап тизип айтыу. 3Устазны юйретгенине эс буруп тынгыларгъа юйрениу. |
5-8 бет. Окъуп,ма-гъанасын айтыргъа. |
|
43 |
|
|
Ёлмезланы М. Акъ булутчукъ.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Чыгъарманы къайсы жанрда жазылгъанын ачыкълай билирге..окъугъанына багъа бичерге юйренирге. |
Табийгъатны суратлауда назмучу хайырланнган бо-яуланы,тюрсюнле-ни ачыкълай билиу. |
1.Кеслерини назму туудургъан сезимлерин айта билирге. 2.Назмуну магъанасына кёре сорууланы тюз салыргъа. 3.Дерсде бардыргъан ишлерини мадарларын,эсеплерин айырып таныргъа. |
Шатык окъургъа,соруула сала,ала-гъа жууап эте билирге. |
|
44 |
|
|
Бегийланы А. Жашчыкъ айтхан жырчыкъ.
|
Урок систематизации и обобщения знаний и умений |
Поэтни табийгъатха кёз къарамын назмуну магъанасына кёре ангыларгъа.Шатык окъургъа юйренирге. |
Табийгъатны суратлауда назмучу хайырланнган бо-яуланы,тюрсюнле-ни ачыкълай билиу. |
1.Кеслерини назму туудургъан сезимлерин айта билирге. 2.Назмуну магъанасына кёре сорууланы тюз салыргъа. 3.Дерсде бардыргъан ишлерини мадарларын,эсеплерин айырып таныргъа. |
Кёлден билирге. |
|
45 |
|
|
Зумакъулланы Т. Ахшам жулдуз.
|
Комбинированный
|
Жулдузланы атларын билирге итиндирирге,ананы балагъа кёз къарымын ачыкъларгъа. |
Назмуда жазылгъаннга сейирлерин туудуруу.Назмучу-ну ич дуниясын ачыкълау. |
1.Чыгъарманы бек магъаналы кесегин ачыкълау. 2.Кеслерини къарамларын тюз ангылатыу. 3Берилген дерс борчланы алыргъа эм тюрлендирмей сакъларгъа.. |
Шатык окъургъа,соруула сала,ала-гъа жууап эте билирге. |
|
46 |
|
|
Жулабланы Ю. «Къалауур». |
|
Табийгъатда болгъан сейир затлагъа эс бурургъа юйретирге, устазны жумушуна кёре,окъулгъан чыгъармагъа багъа берирге итиндириге. |
Табийгъатны суратлауда жазыучу хайырланнган бо-яуланы,тюрсюнле-ни ачыкълай билиу. |
1.Текстни стилине кёре ишни къурау. 2.Окъулгъаннга тюз соруула сала билиу. 3.Дерс китап бла ишлей билиу. |
12-13 бет. Магъана-сын айтыргъа. |
|
47 |
|
|
Толгъурланы З. Жур.
|
Урок систематизации и обобщения знаний и умений
|
Табийгъатда болгъан сейир затлагъа эс бурургъа юйретирге, устазны жумушуна кёре,окъулгъан чыгъармагъа багъа берирге итиндириге. |
Табийгъатны суратлауда жазыучу хайырланнган бо-яуланы,тюрсюнле-ни ачыкълай билиу. |
1.Окъугъаныны баш магъанасын кеси аллына белгилеу. 2.Текстден керекли жерлерин сайлап айта билиу. 3.Дерс китап бла ишлей билиу. |
14 бет. Магъана-сын айтыргъа. |
|
48 |
|
|
Къулийланы Къ. Гылыучукъ. Сейир жомакъдача.
|
Урок систематизации и обобщения знаний и умений
|
Чыгъарманы жигитлерини къылыкъларын,халла-рын ачыкълай билирге. Баш жигитни юсюнден толу хапар айтыр ючюн,план жарашдырыргъа. |
Хапарда айтылгъан ишни барыу ызын тохташдырыу.Чы-гъармада айтылгъан затха багъа бичиу,окъугъаны-на кесини къарамын тохташдыра билиу. |
1.Чыгъарманы бек магъаналы кесегин ачыкълау. 2.Кеслерини къарамларын тюз ангылатыу. 3Берилген дерс борчланы алыргъа эм тюрлендирмей сакъларгъа.. |
15,18-19 бет. Соруула бла иш. |
|
49 |
|
|
Жантууланы И. Бек багъалы кимди?
|
Урок усвоения новых знаний
|
Адамны чархында хар зат да керек болгъанын ачыкъларгъа,рольла блат тюз окъургъа юйретирге. |
Чыгъарманы магъанасына сейир туудуруу,диалогну окъууну энчилигин кёргюзтюу. |
1.Чыгъарманы бек магъаналы кесегин ачыкълау. 2.Кеслерини къарамларын тюз ангылатыу. 3Берилген дерс борчланы алыргъа эм тюрлендирмей сакъларгъа.. |
Чыгъар-маны рольла бла окъургъа хазырла-ныу. |
|
50 |
|
|
Мокъаланы М. Сабан чыпчыкъны жыры.
|
Комбинированный
|
Поэтни табийгъатха кёз къарамын назмуну магъанасына кёре ангыларгъа.Шатык окъургъа юйренирге. |
Табийгъатны суратлауда назмучу хайырланнган бо-яуланы,тюрсюнле-ни ачыкълай билиу. |
1.Кеслерини назму туудургъан сезимлерин айта билирге. 2.Назмуну магъанасына кёре сорууланы тюз салыргъа. 3.Дерсде бардыргъан ишлерини мадарларын,эсеплерин айырып таныргъа. |
Кёлден билирге. |
|
52 |
|
|
Мокъаланы М. «Къызчыкъ айтхан жырчыкъ»
|
|
Поэтни табийгъатха кёз къарамын назмуну магъанасына кёре ангыларгъа.Шатык окъургъа юйренирге. |
Табийгъатны суратлауда назмучу хайырланнган бо-яуланы,тюрсюнле-ни ачыкълай билиу. |
1.Кеслерини назму туудургъан сезимлерин айта билирге. 2.Назмуну магъанасына кёре сорууланы тюз салыргъа. 3.Дерсде бардыргъан ишлерини мадарларын,эсеплерин айырып таныргъа. |
Назмуну шатык окъургъа. 40-чи бет. |
|
53. |
|
|
Мёчюланы Кязим. «Суу боюнунда жангыз талчыкъгъа айтылгъан назму» |
|
Поэтни табийгъатха кёз къарамын назмуну магъанасына кёре ангыларгъа.Шатык окъургъа юйренирге. |
Табийгъатны суратлауда назмучу хайырланнган бо-яуланы,тюрсюнле-ни ачыкълай билиу. |
1.Чыгъарманы тилин тинтиу. 2.Кеслерини оюмларын.акъылларын тап тизип айтыу. 3Устазны юйретгенине эс буруп тынгыларгъа юйрениу. |
Назмуну шатык окъургъа. 41-чи бет. |
|
51 |
|
|
Къулийланы Къ. Тёре алайды. Ата журтубузну суратлары.
|
Урок комплексного применения знаний и умений
|
Жазыучу Ата Журтуна,халкъыны адет-тёресине берген уллу магъананы ачыкъларгъа.Чыгъарма-ны ауаз бла шатык,тюз окъургъа,текстге соруула сала билирге юйретирге. |
Хапарда айтылгъан ишни барыу ызын тохташдырыу.Чы-гъармада айтылгъан затха багъа бичиу,окъугъаны-на кесини къарамын тохташдыра билиу. |
1.Текстни стилине кёре ишни къурау. 2.Окъулгъаннга тюз соруула сала билиу. 3.Дерс китап бла ишлей билиу. |
Шатык окъургъа,соруула сала,ала-гъа жууап эте билирге. |
|
52 |
|
|
Созайланы А. Ана.
|
Комбинированный
|
Дерсликде берилген соруулагъа тюз жууап берирге юйренирге. Назмуну шатык окъургъа. |
Назмуну шатык окъуу, юйрениу,ниет магъанасын тюз ангылау. |
1.Кеслерини назму туудургъан сезимлерин айта билирге. 2.Назмуну магъанасына кёре сорууланы тюз салыргъа. 3.Дерсде бардыргъан ишлерини мадарларын,эсеплерин айырып таныргъа. |
Шатык окъургъа,соруула сала,ала-гъа жууап эте билирге. |
|
53 |
|
|
Зумакъулланы Т. «Кёкдю уста суратчы.» |
|
Табийгъатда болгъан сейир затлагъа эс бурургъа юйретирге, устазны жумушуна кёре,окъулгъан чыгъармагъа багъа берирге итиндириге. |
Табийгъатны суратлауда назмучу хайырланнган бо-яуланы,тюрсюнле-ни ачыкълай билиу. |
1.Кеслерини назму туудургъан сезимлерин айта билирге. 2.Назмуну магъанасына кёре сорууланы тюз салыргъа. 3.Дерсде бардыргъан ишлерини мадарларын,эсеплерин айырып таныргъа. |
Назмуну шатык окъургъа. 50-чи бет. |
|
54 |
|
|
Мокъаланы М. «Жомакъ» |
|
Чыгъарманы тилин тинтирге:жигитни ,табий-гъатны ачыкълагъан сёзлени табып,магъаналарына терен оюмлу къараргъа. |
Чыгъарманы жигитлерине кесини къарамын тохташдырыу. |
1.Чыгъарманы тилин тинтиу. 2.Кеслерини оюмларын.акъылларын тап тизип айтыу. 3Устазны юйретгенине эс буруп тынгыларгъа юйрениу. |
Шатык окъургъа. 59-60 бет |
|
55 |
|
|
Тёппеланы А. Алам жомагъы.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Баш жигитлени сыфатларын ачыкъларгъа юйренирге;текстни тинте билирге. |
Миллетни игилери этген жигитликлеге къарамларын кенгертиу,алагъа багъа бичиу. |
1.Окъугъаныны баш магъанасын кеси аллына белгилеу. 2.Текстден керекли жерлерин сайлап айта билиу. 3.Дерс китап бла ишлей билиу. |
Доклад хазырлар-гъа. |
|
56 |
|
|
Тёппеланы А. «Аппам берген дууа».
|
|
Чыгъарманы жигитлерини къылыкъларын,халла-рын ачыкълай билирге. Баш жигитни юсюнден толу хапар айтыр ючюн,план жарашдырыргъа. |
Чыгъарманы жигитлерине кесини къарамын тохташдырыу. |
1.Чыгъарманы бек магъаналы кесегин ачыкълау. 2.Кеслерини къарамларын тюз ангылатыу. 3Берилген дерс борчланы алыргъа эм тюрлендирмей сакъларгъа.. |
Магъана-сын айтыргъа. |
|
57 |
|
|
Ёзденланы А. Шаудан суучукъ
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Текстни тинте билирге,табийгъатны ариу сакъларгъа итинирге. |
Табийгъатны таза сакъларгъа итиниу,ол ишге кеслерини кёз къарамларын ачыкълау. |
1.Кеслерини назму туудургъан сезимлерин айта билирге. 2.Назмуну магъанасына кёре сорууланы тюз салыргъа. 3.Дерсде бардыргъан ишлерини мадарларын,эсеплерин айырып таныргъа. |
Назмуну магъана-сына кёре сурат иш-лерге. |
|
58 |
|
|
Къулийланы Къ. От.
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Поэзия сыфатланы ачыкъларгъа юйренирге,ауаз блат юз,шатык окъургъа. |
Поэма туудургъан сезимни ангылау, «Сыйлы от»деп нек айтылгъанын ачыкълау. |
1.Кеслерини акъылларын къысха,тынч(женгил) тил бла айта билирге. 2.Бир-бирлерини айтханларын ангыларгъа,бирге ишлерге юйренирге. 3.Устазны юйретгенин,айтханын тюз ангыларгъа. |
Шатык окъургъа.Соруула-гъа жууап этерге. |
|
59 |
|
|
Кёлденжазма "Муратым"
|
Урок контроля знаний и умений
|
Хапарда айтылгъан ишни барыу ызын тохташдырыргъа.Текст-ни къурай билирге. План салыргъа. |
Табийгъатны ариулугъун ачыкълау.Хапарда айтылгъаннга багъа бичиу. |
1.Жазгъанларыны магъанасын тюз ангылап,халатсыз жазыу. 2.План сала билиу. 3.Планнга кёре жазыу ишни бардырыу.
|
Классдан тышында окъуллукъ чыгъ.би-рин окъургъа. |
|
60 |
|
|
Кёлденжазма "Муратым"
|
Урок контроля знаний и умений
|
Хапарда айтылгъан ишни барыу ызын тохташдырыргъа.Текст-ни къурай билирге. План салыргъа. |
Табийгъатны ариулугъун ачыкълау.Хапарда айтылгъаннга багъа бичиу. |
1.Жазгъанларыны магъанасын тюз ангылап,халатсыз жазыу. 2.План сала билиу. 3.Планнга кёре жазыу ишни бардырыу.
|
Классдан тышында окъуллукъ чыгъ.би-рин окъургъа. |
|
61 |
|
|
Тёппеланы А. Пиринчни сютлей акълыгъы.
|
Комбинированный
|
Чыгъарманы жигитлерини къылыкъларын,халла-рын ачыкълай билирге. Баш жигитни юсюнден толу хапар айтыр ючюн,план жарашдырыргъа. |
Хапарда айтылгъан ишни барыу ызын тохташдырыу.Чы-гъармада айтылгъан затха багъа бичиу,окъугъаны-на кесини къарамын тохташдыра билиу. |
1.Окъугъаныны баш магъанасын кеси аллына белгилеу. 2.Текстден керекли жерлерин сайлап айта билиу. 3.Дерс китап бла ишлей билиу. |
Магъана-сын айтыргъа. 72-78 бет |
|
62 |
|
|
Отарланы К. Чеченлини ийнеги.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Литература чыгъарманы жанрын билирге,окъугъанына багъа бичерге. |
Назмуну шатык окъуу, юйрениу,ниет магъанасын тюз ангылау. |
1.Кеслерини назму туудургъан сезимлерин айта билирге. 2.Назмуну магъанасына кёре сорууланы тюз салыргъа. 3.Дерсде бардыргъан ишлерини мадарларын,эсеплерин айырып таныргъа. |
Шатык окъургъа.Соруула-гъа жууап этерге. |
|
63 |
|
|
Байсолтанланы Алимни къагъы-ты. |
|
Хапарда айтылгъан ишни барыу ызын тохташдырыргъа.Текст-ни къурай билирге. План салыргъа. |
Къагъыт туудургъан сезимни ангылау,чыгъарманы магъанасын ачыкълау. |
1.Чыгъарманы бек магъаналы кесегин ачыкълау. 2.Кеслерини къарамларын тюз ангылатыу. 3Берилген дерс борчланы алыргъа эм тюрлендирмей сакъларгъа.. |
79-81 бет. |
|
64 |
|
|
Моттайланы С. Мен таулума.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Назмуну баш магъанасын ачыкълай билирге;назмучуну жазылгъаннга энчи къарамын ачыкъларгъа. |
Назмуну шатык окъуу, юйрениу,ниет магъанасын тюз ангылау. |
1.Кеслерини назму туудургъан сезимлерин айта билирге. 2.Назмуну магъанасына кёре сорууланы тюз салыргъа. 3.Дерсде бардыргъан ишлерини мадарларын,эсеплерин айырып таныргъа. |
Кёлден билирге. |
|
65 |
|
|
Зумакъулланы Т. Туугъан жерим.
|
Комбинированный
|
Жазыучу Ата Журтуна,халкъыны адет-тёресине берген уллу магъананы ачыкъларгъа.Чыгъарма-ны ауаз бла шатык,тюз окъургъа,текстге соруула сала билирге юйретирге. |
Чыгъарманы магъанасына сейир туудуруу,диалогну окъууну энчилигин кёргюзтюу. |
1.Кеслерини акъылларын къысха,тынч(женгил) тил бла айта билирге. 2.Бир-бирлерини айтханларын ангыларгъа,бирге ишлерге юйренирге. 3.Устазны юйретгенин,айтханын тюз ангыларгъа. |
Шатык окъургъа.Соруула-гъа жууап этерге. |
|
66 |
|
|
Чотчаланы М. «Айыу баласы» |
|
Табийгъатда болгъан сейир затлагъа эс бурургъа юйретирге, устазны жумушуна кёре,окъулгъан чыгъармагъа багъа берирге итиндириге. |
Табийгъатны сакъларгъа итиниу,ол ишге кеслерини кёз къарамларын ачыкълау. |
1.Окъугъаныны баш магъанасын кеси аллына белгилеу. 2.Текстден керекли жерлерин сайлап айта билиу. 3.Дерс китап бла ишлей билиу. |
89-93 бет. Магъана-сын айтыргъа. |
|
67 |
|
|
Мокъаланы М. «Ох,не ариуду буж ай!»
|
|
Дерсликде берилген соруулагъа тюз жууап берирге юйренирге. Назмуну шатык окъургъа. |
Табийгъатны суратлауда назмучу хайырланнган бо-яуланы,тюрсюнле-ни ачыкълай билиу. |
1.Кеслерини акъылларын къысха,тынч(женгил) тил бла айта билирге. 2.Бир-бирлерини айтханларын ангыларгъа,бирге ишлерге юйренирге. 3.Устазны юйретгенин,айтханын тюз ангыларгъа. |
Шатык окъургъа.Соруула-гъа жууап этерге. |
|
68 |
|
|
Къулийланы Къ. «Ах,Чегемим!...»
|
|
Чыгъарманы къайсы жанрда жазылгъанын ачыкълай билирге..окъугъанына багъа бичерге юйренирге. |
Хапарда айтылгъан ишни барыу ызын тохташдырыу.Чы-гъармада айтылгъан затха багъа бичиу,окъугъаны-на кесини къарамын тохташдыра билиу. |
1.Чыгъарманы бек магъаналы кесегин ачыкълау. 2.Кеслерини къарамларын тюз ангылатыу. 3Берилген дерс борчланы алыргъа эм тюрлендирмей сакъларгъа.. |
99-100 бет. Магъана-сын айтыргъа. |
|