Рабочая программа по химии, 10 класс, исследовательская деятельность

муниципальное Бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9 г. Брянска с углубленным изучением отдельных предметов имени Ф.И. Тютчева»

Рабочая программа курса «Основы исследовательской деятельности в химии»

учителя высшей категории Орловой Е.Ю.,

10 класс (1 час)

2017-2018

Пояснительная записка.

В условиях модернизации системы образования одной из основных задач школы является формирование ключевых компетентностей обучающихся. Компетентностный подход предполагает формирование интеллектуальной и исследовательской культуры школьников, создание условий для самоопределения и самореализации потенциальных возможностей ребенка в процессе обучения. В соответствии с направлениями работы школы, курс «Основы исследовательской деятельности в химии» позволяет познакомить обучающихся с теорией и практикой организации исследовательской деятельности на примере одного учебного предмета – химии, вооружить их методами познания и сформировать познавательную самостоятельность. Химия – наиболее удобная область естествознания для формирования исследовательских навыков обучающихся, позволяющая сочетать теоретические знания с практическими умениями. Учащиеся имеют возможность выполнять химический эксперимент, проводить лабораторные исследования, приобретают умения и навыки пользоваться химической посудой, разного рода приборами, реактивами, изобретать необходимые и усовершенствованные приспособления и установки для практического решения экспериментальных задач. Курс «Основы исследовательской деятельности в химии» способствует не только формированию исследовательской культуры, но и повышению интереса к предмету, углублению имеющихся знаний и практических умений, а также дает возможность самоопределиться в выборе профиля и будущей профессии, связанных с химией. Курс носит развивающую, деятельностную и практическую направленность. Содержание курса позволяет развивать идеи, заложенные в базовом курсе химии, дополнять их новыми знаниями, что существенно расширяет кругозор учащихся, повышает воспитательный потенциал обучения, позволяет повысить учебную мотивацию учащихся и проверить свои способности в области химии. Данный курс углубляет и расширяет знания учащихся о химических методах анализа, способствует овладению методиками исследования. При организации практических занятий учащиеся оказываются в условиях, требующих от них умения планировать эксперимент, грамотно проводить наблюдения, фиксировать и описывать его результаты, обобщать и делать выводы, а также осваивать научные методы познания. Кроме того, предлагаемые экспериментальные работы вырабатывают у учащихся умения ставить конкретные задачи и решать их с помощью конкретных методик. Программа курса предусматривает и самостоятельную работу учащихся с учебной, справочной и научно - популярной литературой, что способствует развитию у них навыков самообразования и повышению эффективности естественнонаучного образования. По типу программа является авторской.

Курс рассчитан на 34 часа.

Цель курса: на примере школьного предмета «Химия» познакомить учащихся с теорией и практикой организации исследовательской деятельности, способствовать творческому развитию начинающих исследователей.

Задачи курса:

сформировать представления о научно – исследовательской деятельности;

обучить учащихся некоторым навыкам ведения исследовательской деятельности;

совершенствовать экспериментальные умения и навыки;

развивать мыслительные процессы, склонности, способности учащихся, умения самостоятельно получать знания;

развивать и укреплять интерес к химии, побудить обучающихся к выбору соответствующего профиля дальнейшего образования.

Учащиеся должны знать:

что такое научное исследование, виды научно – исследовательских работ ( реферативная, практическая, опытно – экспериментальная);

виды и этапы проведения эксперимента, способы оформления его результатов;

основные задачи и условия проведения наблюдения за экспериментом;

технику безопасности и правила работы с химическими веществами и оборудованием.

Учащиеся должны уметь:

 организовывать и проводить исследование;

формулировать цели и задачи исследования, выдвигать гипотезу, обосновывать актуальность темы исследования;

планировать, проводить и описывать наблюдения;

отбирать и использовать теоретические знания;

сравнивать и анализировать полученные результаты, формулировать выводы;

оформлять результаты исследования;

правильно обращаться с известными реактивами и оборудованием, соблюдать правила безопасности труда;

применять полученные знания на практике;

Формы проведения занятий: лекция, практическая работа.

Формы организации работы учащихся: групповая, индивидуальная.

Методы обучения: репродуктивный, реконструктивный, частично-поисковый, творческий.

Формы контроля и критерии оценок: оценивание обучающихся предполагается по 5-бальной шкале, по результатам их отчетов за проделанные практические работы.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.