Рабочая программа по курсу «Решение молекулярных и генетических задач по биологии»

№

п/п

Дата

Название темы (раздела)

Планируемые результаты

Основные виды деятельности обучающихся

Формы и методы контроля

ЭОР (МТБ)

Предметные

Метапредмет-ные

Личностные

Выпускник научится

Выпускник получит возможность научится

Раздел 1. Введение

1

Молекулярная биология как раздел науки

Охарактеризовать молекулярную генетику как важную часть молекулярной биологии

Объяснять значение молекулярной генетики в развитии знаний в биологии в целом

Развитие познавательных умений, умений практического характера

Формирование представлений о молекулярной биологии как сфере профессиональной деятельности

Лекционносеминарская форма работы

Фронтальная беседа

2

Объекты и методы молекулярной биологии

Раздел 2. Белки: структуры белковой молекулы, функции белков в клетке.

3

Структура белковой молекулы

Называть и характеризовать пространственные формы белков, механизмы их формирования, Приводить доказательства единства живой и неживой природы на примере сходства их химического состава.

Классифицировать органические соединения, объяснять их значение в жизнедеятельности клетки,

Решать расчётные биологические задачи с применение знаний по химии и математике

Умение работать с разными источниками биологической информации, умение использовать речевые средства для дискуссии

Устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, пополнять и систематизировать полученные знания

Работа с учебником и дополнительной литературой,

Фронтальная беседа, выполнение индивидуальных заданий

4

Функции белковых молекул

5

Белки-ферменты

6

Деградация белков

7

Решение задач на тему «Строение белков»

Решение биологических задач разных уровней сложности

Решение задач

Раздел 3. Структура и функции ДНК.

8

Модель ДНК Уотсона и Крика

Устанавливать взаимосвязи строения и функций молекул в клетке. Приводить доказательства единства живой и неживой природы на примере сходства их химического состава. Сравнивать химический состав тел живой и неживой природы и делать выводы на основе сравнения.

Решать нестандартные биологические задачи, используя различные алгоритмы решения

Применять знания в новых и измененных ситуациях, работать с разными источниками биологической информации, умение использовать речевые средства для дискуссии

определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий

Лекционносеминарская форма работы

Фронтальная беседа

выполнение индивидуальных заданий

9

Решение задач по теме «Строение молекулы ДНК»

10

Свойства генетического кода. Полярность и антипараллельность нити ДНК

11

Решение задач по теме «Строение молекулы ДНК»

Решение биологических задач разных уровней сложности

Раздел 4. Биосинтез белка, код ДНК

12

Репликация ДНК

Объяснять механизм и значение процессов матричного синтеза для клетки и всего организма;

Понимать процесс и этапы реакций матричного синтеза в клетке

Называть и классифицировать ферменты, необходимые для реакций.

Называть условия протекания реакций биосинтеза и объяснять их значение

Составлять схему процессов матричного синтеза, объяснять суть каждого из этапов, называть отличия и сходства.

Объяснять суть различных этапов процесса биосинтеза белка, характеризовать каждый из этапов, называть его особенности

Решать задачи по молекулярной биологии различных типов

Решать задачи, не входящие в обязательный минимум образования

Оформлять задачи на Едином Государственном экзамене по биологии.

Приводить примеры: использования достижений современной биологии для решения проблем; положительного и отрицательного влияния человека на живую природу;

Участвовать в дискуссиях по обсуждению проблем, связанных с биологией, экологией и медициной, формулировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по этим проблемам;

Сравнивать: разные биологические концепции и теории; взгляды на взаимоотношения человека и природы на разных исторических этапах развития общества

Планирование самостоятельной деятельности в соответствии с целями, прогнозирование результатов, коррекция и самооценка

Фронтальная беседа

13

Решение задач на тему «Репликация ДНК»

Выполнение индивидуальных заданий

14

Мутации и их классификация. Мутагены.

15

Мутационный процесс и репарация ДНК

Фронтальная беседа

Выполнение индивидуальных заданий

Работа в паре

Самостоятельное решение задач по теме, консультация

16

Транскрипция ДНК: Инициация и элонгация

17

Транскрипция ДНК: терминация

18

Процессинг первичных транскриптов и сплайсинг

19

Регуляция транскрипции

20

Трансляция

21

Обобщение

22

Решение задач по теме «Биосинтез белка»

23

24

25

Процесс биосинтеза белка у прокариот и эукариот

Раздел 5. Структура и функции РНК.

26

Структура РНК

Называть основные мономеры, входящие в состав РНК;

Объяснять отличия нуклеиновых кислот, их значение;

Называть и аргументировать различные теории происхождения жизни на Земле

Решать задачи на тему «Строение РНК»

Обобщать и систематизировать полученные ранее знания, использовать их для аргументации собственной точки зрения

Сравнивать: разные биологические концепции и теории на разных исторических этапах развития общества

Беседа

Фронтальная беседа, записи в тетради

27

Решение задач на тему «Отличия ДНК и РНК»

Решение задач на соответствие

28

Гипотеза происхождения жизни и РНК

Работа с доп. литературой

Раздел 6. Структура рибосом

29

Локализация рибосом. Принципы структуры

Называть органоиды клетки, необходимые для её жизнедеятельности;

Называть существующие виды РНК

Объяснять отличия различных видов РНК, их роль в работе клетки

Решать задачи на тему «Строение РНК»

Систематизировать и анализировать информацию из учебника и доп. литературы; использовать её в дискуссиях

Сфрмировать познавательный интересе к изучению природы

Решение задач на соответствие из кимов ЕГЭ

30

Функции рибосомальных РНК

Раздел 7. Методы молекулярно-генетических исследований

31

Микроскопия, Центрифугирование, Хроматография

32

Секвенирование ДНК, Полимеразная цепная реакция

33

Обобщение

34

Итоговый зачёт