Кульдяева Людмила Владимировна

Рабочая программа по русскому языку в 11 классе по УМК Н.Г. Гольцовой

Материал опубликован 19 August 2020

Рабочая программа по русскому языку в 11а классе

Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку для 11 класса составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования по русскому языку, на основе основной образовательной программы среднего общего образования МБОУ «СОШ №12», учебного плана МБОУ «СОШ №12», примерной программы среднего общего образования по русскому языку.

Описание места учебного предмета в учебном плане

В соответствии с учебным планом среднего общего образования МБОУ «СОШ№12» на изучение предмета русский отводится 34 часа в год (1 час в неделю).

Промежуточная аттестация проводится с соответствии с «Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся» в форме, утвержденной учебным планом МБОУ «СОШ №12».

Учебно- методический комплект

Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык. 10-11 классы: Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: ООО «ТИД «Русское слово - PC», 2017

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения русского языка на базовом уровне ученик научится понимать

основные функции языка; связь языка и истории, культуры русского и других народов;

смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

особенности каждого вида речевой деятельности;

орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

Ученик сможет научиться:

осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

аудирование и чтение

использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

говорение и письмо

создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

Система оценки планируемых результатов проходит через стартовый, текущий и итоговый контроль.

Содержание тем учебного курса по русскому языку

№ п/п	Наименование разделов и тем	Кол-во часов	Всего часов
1	Содержание, обеспечивающее формирование Коммуникативной компетенции	9 часов	Основные особенности устной и письменной речи. Развитие умений монологической и диалогической речи в разных сферах общения. Совершенствование культуры восприятия устной монологической и диалогической речи (аудирование). Культура работы с текстами разных типов, стилей и жанров ( чтение и информационная переработка). Использование различных видов чтения в зависимости от коммуникативной задачи и характера текста: просмотровое, ознакомительное, изучающее, ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др. Информационная переработка текстов различных функциональных стилей и жанров. Перевод с родного языка на русский*. Овладение речевой культурой использования технических средств коммуникации (телефон, компьютер, электронная почта и др.). Язык художественной литературы и его отличия от других разновидностей современного русского языка. Основные признаки художественной речи: образность, широкое использование изобразительно-выразительных средств, а также языковых средств других функциональных разновидностей языка.
2	Содержание, обеспечивающее формирование языковой и лингвистической (языковедческой) компетенций	19 часов	Пунктуационные нормы. Принципы русской пунктуации. Разделы русской пунктуации и система правил, включенных в каждый из них: 1) знаки препинания в конце предложений; 2) знаки препинания внутри простого предложения; 3) знаки препинания между частями сложного предложения; 4) знаки препинания при передаче чужой речи; 5) знаки препинания в связном тексте. Абзац как пунктуационный знак, передающий смысловое членение текста. Нормативные словари современного русского языка и справочники: орфоэпический словарь, толковый словарь, словарь грамматических трудностей, орфографический словарь и справочники по русскому правописанию. Соблюдение норм литературного языка в речевой практике. Осуществление выбора наиболее точных языковых средств в соответствии со сферами и ситуациями речевого общения. Оценивание устных и письменных высказываний/текстов с точки зрения языкового оформления, уместности, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач. Использование нормативных словарей русского языка. Применение орфографических и пунктуационных норм при создании и воспроизведении текстов делового, научного и публицистического стилей. Лингвистический анализ текстов различных функциональных разновидностей языка.
3	Содержание, обеспечивающее формирование культуроведческой компетенции	3 часа	Взаимосвязь языка и культуры. Лексика, обозначающая предметы и явления традиционного русского быта; историзмы; фольклорная лексика и фразеология; русские имена. Русские пословицы и поговорки. Отражение в русском языке материальной и духовной культуры русского и других народов. Лексика, заимствованная русским языком из других языков, особенности ее освоения. Взаимообогащение языков как результат взаимодействия национальных культур. Особенности русского речевого этикета*.
	Резерв (10%)	3часа

№ п\п	Тема	Кол-во час	Тип урока	Элемент содержания	Умение и виды деятельности		Средства обучения	Домашнее задание	Дата проведения
№ п\п	Тема				общеучебные	специальные			По плану	По факту
1	Основные особенности устной и письменной речи.	1	УП	Развитие умений монологической и диалогической речи в разных сферах общения.	извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации	использовать монологическую и диалогическую речь в разных сферах общения	Таблица «Особенности устной письменной речи»	П.107, с.395 в.1, 2
2	Совершенствование культуры восприятия устной монологической и диалогической речи.	1	Урок закрепления знаний	Культура восприятия устной монологической и диалогической речи (аудирование).	извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации	воспринимать устную монологическую и диалогическую речь		П.110, упр. 549
3	Вводный контроль	1	Урок контроля		самостоятельно организовывть свою учебную деятельность			Сб. ЕГЭ с.12-14 в.1, 2
4-5	Культура работы с текстами разных типов, стилей и жанров (чтение и информационная переработка). Информационная переработка текстов различных функциональных стилей и жанров.	2	Урок систематизации и обобщения знаний	Использование различных видов чтения в зависимости от коммуникативной задачи и характера текста: просмотровое, ознакомительное, изучающее, ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное	извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации	использовать различные виды чтения		Упр.563, 564
6-7	Информационная переработка текстов различных функциональных стилей и жанров	2	Урок изучения нового материала	Информационная переработка текстов различных функциональных стилей и жанров	соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем	перерабатывать тексты различных функциональных стилей и жанров		Упр.565, 566
8	Овладение речевой культурой использования технических средств коммуникации	1	Урок изучения нового материала	Овладение речевой культурой использования технических средств коммуникации (телефон, компьютер, электронная почта и др.)	Соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем	использовать технические средства коммуникации	Интернет	П.110 план
9	Язык художественной литературы. Основные признаки художественной речи.	1	УП	Язык художественной литературы и его отличия от других разновидностей современного русского языка. НРК Рассмотреть средства создания образности в стихотворении Р.Ругина «Снега мои».	извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации	использовать изобразительно-выразительные средства а также языковых средств других функциональных разновидностей языка.	Тексты художественных произведений	П.115 конспект, подобрать свои примеры
10	Основные признаки художественной речи	1	УП	Образность, широкое использование изобразительно-выразительных средств, а также языковых средств других функциональных разновидностей языка НРК Анализ стихотворения Л. Лапцуя «Судьба»	извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации	отличать язык художественной литературы от других разновидностей современного русского языка	Тексты художественных произведений	Упр. 567
11	Пунктуационные нормы. Знаки препинания в конце предложений.	1	УП	Принципы русской пунктуации Разделы русской пунктуации и система правил, включенных в каждый из них.	применять пунктуационные нормы современного русского языка	соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка	Презентация	П.66 конспект
12	Знаки препинания внутри простого предложения	1	Урок закрепления знаний	Знаки препинания в предложениях с однородными членами.	применять пунктуационные нормы современного русского языка	расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами		Упр.389
13	Знаки препинания внутри простого предложения.	1	Урок закрепления знаний	Знаки препинания при обособленных членах предложения	применять пунктуационные нормы современного русского языка	расставлять знаки препинания в предложениях с обособленными членами		Упр.329
14	Знаки препинания внутри простого предложения.	1	Урок закрепления знаний	Знаки препинания при вводных и вставных конструкциях	применять пунктуационные нормы современного русского языка	расставлять знаки препинания в предложениях с вводными и вставными конструкциями		Упр.397
15	Знаки препинания между частями сложного предложения.	1	Урок закрепления знаний	Знаки препинания в сложносочиненном предложении	применять пунктуационные нормы современного русского языка	Расставлять знаки препинания в сложносочиненном предложении	раздаточный материал	П.94, упр.467
16	Знаки препинания между частями сложного предложения.	1	Урок закрепления знаний	Знаки препинания в сложноподчиненном предложении НРК Стихотворение Р.Ругина «Приметы выразительно прочитать, составить схемы ССП.	применять пунктуационные нормы современного русского языка	Расставлять знаки препинания в сложноподчиненном предложении	раздаточный материа	Упр.469
17	Знаки препинания между частями сложного предложения	1	Урок закрепления знаний	Знаки препинания в бессоюзном предложении	применять пунктуационные нормы современного русского языка	расставлять знаки препинания в бессоюзном предложении	раздаточный материал	Упр.474
18	Знаки препинания при передаче чужой речи	1	Урок закрепления знаний	Знаки препинания при прямой речи	применять пунктуационные нормы современного русского языка	расставлять знаки препинания при прямой речи		П.100 выписать предложения с прямой речью из произведений художественной литературы
19	Знаки препинания при передаче чужой речи	1	Урок закрепления знаний	Знаки препинания при диалоге	применять пунктуационные нормы современного русского языка	оформлять диалогическую речь		Составить диалог
20	Знаки препинания при передаче чужой речи	1	Урок закрепления знаний	Знаки препинания при цитатах	применять пунктуационные нормы современного русского языка	оформлять цитаты		Оформить высказывания писателей о русском языке в виде цитат
21	Знаки препинания в связном тексте	1	Урок закрепления знаний	Сочетание знаков препинания	применять пунктуационные нормы современного русского языка	расставлять знаки препинания в связном тексте		Упр.526
22	Абзац как пунктуационный знак	1	Урок закрепления знаний	Абзац как пунктуационный знак, передающий смысловое членение текста	применять пунктуационные нормы современного русского языка	соблюдать абзац как пунктуационный знак		Упр.540
23	Использование нормативных словарей русского языка	1	Урок закрепления знаний	Нормативные словари русского современного русского языка и справочники : орфоэпический, толковый, словарь грамматических трудностей, орфографический и справочники по русскому правописанию. Соблюдение норм литературного языка в речевой практике	Использовать различные источники информации	использовать нормативные словари	выставка словарей	Подготовить сообщения о словарях по вариантам
24	Осуществление выбора наиболее точных языковых средств в соответствии со сферами и ситуациями речевого общения	1	Урок закрепления знаний	Соблюдение норм литературного языка в речевой практике	Использовать дополнительные источники информации	выбирать точные языковые средства в соответствии с ситуацией речевого общения		Моделирование ситуации речевого общения
25	Оценивание устных и письменных высказываний\ текстов с точки зрения языкового оформления, уместности, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач.	1	Урок закрепления знаний	Оценивание устных и письменных высказываний\ текстов с точки зрения языкового оформления, уместности, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач.	Осуществление выбора наиболее точных языковых средств в соответствии со сферами и ситуациями речевого общения.	выбирать точные языковые средства в соответствии с ситуацией речевого общения		Подготовить выступление (тема на выбор)
26	Применение орфографических и пунктуационных норм при создании текстов научного стиля	1	Урок закрепления знаний	Применение орфографических и пунктуационных норм при создании текстов публицистического стиля	соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка	соблюдатьорфографические и пунктуационные нормы при создании текста публицистического стиля		Анализ текста научного стиля
27	Применение орфографических и пунктуационных норм при создании текстов делового стиля	1	Урок закрепления знаний	Применение орфографических и пунктуационных норм при создании текстов делового стиля	соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;	соблюдатьорфографические и пунктуационные нормы при создании текста делового стиля		Написать резюме, автобиографию (на выбор)
28	Применение орфографических и пунктуационных норм при создании текстов публицистического стиля	1	Урок закрепления знаний	Комплексный анализ текста	соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного	проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка		Написать текст публицистического стиля (тема на выбор)
29	Лингвистический анализ текстов различных функциональных разновидностей языка.	1	Урок закрепления знаний	Комплексный анализ текста	соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного	проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка		Упр.607
30	Взаимосвязь языка и культуры.	1	Урок закрепления знаний	Лексика, обозначающая предметы и явления традиционного русского быта; историзмы; фольклорная лексика и фразеология; русские имена, Русские пословицы и поговорки	Комплексный анализ текста.	о смысле понятий: лингвистика, функциональные разновидности языка.		Сообщение по теме урока: «Взаимосвязь языка и культуры», «Историзмы», «Фольклорная лексика и фразеология», «Русские имена»
31	Отражение в русском языке материальной и духовной культуры русского и других народов	1	Урок закрепления знаний	Лексика, заимствованная русским народом из других языков, особенности ее освоения	.			Тезисы ответа на вопрос «Как отражается в русском языке материальная и духовная культура русского и других народов»
32	Взаимообогащение языков как результат взаимодействия национальных культур	1	Урок систематизации и обобщения материала	Взаимообогащение языков как результат взаимодействия национальных культур.	Уметь самостоятельно организовывать свою учебную деятельность	соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка		Решение тестовых заданий
33	Контрольная работа за год	1	Урок контроля	Материал за изученный период	Уметь самостоятельно организовывать свою учебную деятельность	соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;		Решение тестовых заданий
34	Итоговый урок	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Подведение итогов курса изучения русского языка	Контролировать свою учебную деятельность	Владеть монологической и диалогической речью		Решение тестовых заданий