Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык» Специальность СПО 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильном) (базовый уровень среднего профессионального образования)

Специальность СПО

23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильном) (базовый уровень среднего профессионального образования)

Организация-разработчик:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Сахалинский политехнический центр №5»

ГБОУ НПО Сахалинской области «Профессиональное училище № 5»

Разработчик:

Седых О.В. -

ГБПОУ СПЦ № 5, преподаватель

стр.

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

9

условия реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины

22

контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

23

Наименование формируемых компетенций

Планируемые результаты освоения дисциплины

Общие

Дисциплинарные (предметные)

ОК 01. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

- формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню раз­вития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

- готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

- способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью, по­требность речевого самосовершенствования.

сформированность понятий о нормах русского литературного языка и при­менение знаний о них в речевой практике;

сформированность умений создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью.

ОК.02 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню раз­вития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

- готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

- способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью, по­требность речевого самосовершенствования.

владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;

владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нём явной и скрытой, основной и второстепенной информации.

ОК 03. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

- способность к речевому самоконтролю; оцениванию устных и письменных высказываний с точки зрения языкового оформления, эффективности до­стижения поставленных коммуникативных задач;

- готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

- способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью, по­требность речевого самосовершенствования.

владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;

владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нём явной и скрытой, основной и второстепенной информации.

ОК.04 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

- понимание роли родного языка как основы успешной социализации личности;

- осознание эстетической ценности, потребности сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры

- формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню раз­вития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

- владение всеми видами речевой деятельности: аудированием, чтением (понисанием), говорением, письмом

- владение языковыми средствами — умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства; использо­вание приобретенных знаний и умений для анализа языковых явлений на межпредметном уровне;

- применение навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в процессе речевого общения, образовательной, обще­ственно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

- овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях межличност­ного и межкультурного общения;

- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, по­лучаемую из различных источников;

- умение извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой инфор­мации, информационных и коммуникационных технологий для решения когнитивных, коммуникативных и организационных задач в процессе изуче­ния русского языка.

сформированность понятий о нормах русского, родного (нерусского) литературного языка и применение знаний о них в речевой практике;

владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;

владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нём явной и скрытой, основной и второстепенной информации;

владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров;

сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского, родного (нерусского) языка;

сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения;

способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать своё отношение к ним в развёрнутых аргументированных устных и письменных высказываниях;

владение навыками анализа художественных произведений с учётом их жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания;

сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- умение извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой инфор­мации, информационных и коммуникационных технологий для решения когнитивных, коммуникативных и организационных задач в процессе изуче­ния русского языка;

- способность пользоваться русским языком как средством получения знаний в разных областях современной науки, совершенствовать умение применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне.

владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации;

владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннота­ций, рефератов, сочинений различных жанров;

сформированность представлений об изобразительно-выразительных возмож­ностях русского языка;

сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа текста;

способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к теме, проблеме текста в развернутых аргумен­тированных устных и письменных высказываниях;

владение навыками анализа текста с учетом их стилистической и жанрово­родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного вос­приятия и интеллектуального понимания;

сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.

ОК.06 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

- применение навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в процессе речевого общения, образовательной, обще­ственно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

- способность к речевому самоконтролю; оцениванию устных и письменных высказываний с точки зрения языкового оформления, эффективности до­стижения поставленных коммуникативных задач;

- готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

- способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью, по­требность речевого самосовершенствования.

- овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях межличност­ного и межкультурного общения;

- владение всеми видами речевой деятельности: аудированием, чтением (пониманием), говорением, письмом

- владение языковыми средствами — умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства; использо­вание приобретенных знаний и умений для анализа языковых явлений на межпредметном уровне.

сформированность понятий о нормах русского литературного языка и при­менение знаний о них в речевой практике;

сформированность умений создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню раз­вития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

- готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

- способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью, по­требность речевого самосовершенствования.

владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;

владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нём явной и скрытой, основной и второстепенной информации.

ПК 1.3. Оформлять документы, регламентирующие организацию перевозочного процесса.

- владение всеми видами речевой деятельности: аудированием, чтением (пониманием), говорением, письмом;

- умение извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой инфор­мации, информационных и коммуникационных технологий для решения когнитивных, коммуникативных и организационных задач в процессе изуче­ния русского языка;

- способность пользоваться русским языком как средством получения знаний в разных областях современной науки, совершенствовать умение применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне.

- владение языковыми средствами — умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства; использо­вание приобретенных знаний и умений для анализа языковых явлений на межпредметном уровне.

сформированность понятий о нормах русского литературного языка и при­менение знаний о них в речевой практике;

сформированность умений создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения.

ПК 3.1. Организовывать работу персонала по обработке перевозочных документов и осуществлению расчетов за услуги, предоставляемые транспортными организациями.

Вид учебной работы

Объем

часов

Объем образовательной программы дисциплины

87

в том числе:

Основное содержание

49

в том числе:

теоретическое обучение

49

Профессионально-ориентированное содержание (содержание прикладного модуля)

29

в том числе:

теоретическое обучение

7

практические занятия

22

Консультация

3

Промежуточная аттестация в форме экзамена

6

Распределение обязательной нагрузки по курсам и семестрам

Обязательная аудиторная

нагрузка (час.)

Формы промежуточной аттестации

Курс

Семестр

всего занятий

в т.ч.

теоретических

занятий

практических занятий

1

1

16

10

6

экзамен

2

24

20

4

2

3

41

29

12

Итого:

87

59

22

6

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Уровень освоения

1

3

4

1 семестр

Раздел 1.

Общие сведения о языке

Тема1.1.

Общие сведения о языке

Содержание учебного материала:

3

Основное содержание:

1.1.1

Язык как средство общения.

1

ОК.05

1.1.2.

Русский язык в современном мире. Язык и культура

1

1.1.3

Экология языка. Культура речи в экологическом аспекте

1

Раздел 2.

Язык и речь.

6

Тема2.1.

Язык как система знаков

Содержание учебного материала:

2

Основное содержание:

2.1.1

Язык как система знаков. Слово и его значение.

1

ОК.05

2.1.2

Языковая норма, ее основные признаки, виды и функции.

1

Раздел 3.

Фонетика, орфоэпия. Орфоэпические нормы.

Тема 3.1

Фонетика, орфоэпия, графика.

Содержание учебного материала:

4

Основное содержание:

3.1.1.

Фонетические единицы.

1

ОК.04, 05

3.1.2.

Орфоэпические нормы: произносительные и нормы ударения.

1

*Профессионально-ориентированное содержание

3.1.3.

Практическая подготовка. Практическое занятие №1: «Наблюдение над функционированием правил орфоэпии».

2

Раздел 4.

Лексикология и фразеология

9

Тема 4.1

Лексика и фразеология

Содержание учебного материала:

7

Основное содержание:

4.1.1.

Слово в лексической системе языка.

1

ОК.04; ОК.05

4.1.2

Стилистическое использование фразеологических средств русского языка.

1

4.1.3.

Лексические нормы русского литературного языка.

1

*Профессионально-ориентированное содержание

4.1.4. 4.1.5.

Практическая подготовка. Практическое занятие №2 Лексический и фразеологический анализ терминов, профессионализмов и фразеологизмов.

2

4.1.6.-

4.1.7.

Практическая подготовка. Практическое занятие №3 Лексические ошибки и их исправление.

2

2 семестр

Раздел 5.

Морфемика и словообразование. Словообразовательные нормы.

Тема 5.1

Морфемика, словообразование.

Содержание учебного материала:

3

Основное содержание:

5.1.1.

Понятие морфемы как значимой части слова.

1

ОК.04; ОК.05

*Профессионально-ориентированное содержание

5.1.2.

Практическая подготовка. Практическое занятие №4 Морфемный, словообразовательный и этимологический анализ профессиональной лексики.

2

Раздел 6.

Морфология и морфологические нормы.

Тема 6.1

Словоформа как единица морфологии

Содержание учебного материала:

1

Основное содержание:

6.1.1.

Грамматические признаки слова.

1

ОК.04; ОК.05

Тема 6.2.

Имя существительное.

Содержание учебного материала:

2

Основное содержание:

6.2.1.

Имя существительное как часть речи. Правописание окончаний имен существительных.

1

ОК.04; ОК.05

6.2.2.

Употребление форм имен существительных.

1

Тема 6.3.

Имя прилагательное.

Содержание учебного материала:

1

Основное содержание:

6.3.1.

Имя прилагательное как часть речи.

1

ОК.04; ОК.05

Тема 6.4

Имя числительное.

Содержание учебного материала:

1

Основное содержание:

6.4.1.

Имя числительное как часть речи. Правописание и употребление имен числительных.

1

ОК.04; ОК.05

Тема 6.5.

Местоимение.

Содержание учебного материала:

1

Основное содержание:

6.5.1.

Местоимение. Правописание и употребление местоимений в речи.

1

ОК.04; ОК.05

Тема 6.6.

Глагол.

Содержание учебного материала:

2

Основное содержание:

6.6.1.

Глагол как часть речи.

1

ОК.04; ОК.05

6.6.2.

Употребление форм глагола в речи.

1

Тема 6.7.

Причастие как особая форма глагола.

Содержание учебного материала:

2

Основное содержание:

6.7.1.

Причастие как особая форма глагола.

1

ОК.04; ОК.05

6.7.2.

Правописание суффиксов и окончаний причастий.

1

Тема 6.8.

Деепричастие как особая форма глагола.

Содержание учебного материала:

1

Основное содержание:

6.8.1.

Деепричастие как особая форма глагола.

1

ОК.04; ОК.05

Тема 6.9.

Наречие.

Содержание учебного материала:

3

Основное содержание:

6.9.1.

Наречие как часть речи. Правописание наречий.

1

ОК.04; ОК.05

*Профессионально-ориентированное содержание

6.9.2.

Практическая подготовка. Практическое занятие №5 Составление текстов профессиональной направленности с использованием нужных словоформ.

2

Тема 6.10.

Служебные части речи.

Содержание учебного материала:

Основное содержание:

6.10.1

Правописание производных предлогов и союзов. Правописание частиц.

1

ОК.04; ОК.05

Раздел 7.

Орфография. Основные правила орфографии.

Тема 7.1

Орфография. Основные правила орфографии.

Содержание учебного материала:

9

ОК.04; ОК.05

Основное содержание:

7.1.1.

Правописание безударных гласных.

1

7.1.2.

Правописание безударных звонких и глухих согласных.

1

7.1.3.

Употребление разделительных Ъ и Ь.

1

7.1.4.

Правописание приставок. Правописание и-ы после приставок.

1

7.1.5.

Правописание Н и НН в словах различных частей речи.

1

7.1.6.

Правописание Не и НИ.

1

3 семестр

7.1.7.

Слитное, дефисное и раздельное написание слов.

1

*Профессионально-ориентированное содержание

7.1.8-7.1.9

Практическая подготовка. Практическое занятие №6: «Наблюдение над функционированием правил орфографии в текстах профессиональной направленности».

2

Раздел 8.

Синтаксис. Синтаксические нормы. Пунктуация

21

Тема 8.1

Основные единицы синтаксиса.

Содержание учебного материала:

1

Основное содержание:

8.1.1.

Основные единицы синтаксиса. Виды связи слов в словосочетании.

1

ОК.04; ОК.05

Тема 8.2.

Синтаксические нормы

Содержание учебного материала:

5

Основное содержание:

8.2.1.

Основные нормы согласования сказуемого с подлежащим.

1

8.2.2.

Основные нормы управления.

1

8.2.3.

Основные нормы употребления однородных членов предложения.

1

8.2.4.

Основные нормы употребления причастных и деепричастных оборотов.

1

8.2.5.

Основные нормы построения сложных предложений.

1

Тема 8.3.

Пунктуация. Основные правила пунктуации

Содержание учебного материала:

14

Основное содержание:

8.3.1.

Разделы русской пунктуации и система правил

1

ОК.04; ОК.05

8.3.2.

Знаки препинания между подлежащим и сказуемым.

1

8.3.3.

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

1

8.3.4.

Знаки препинания при обособлении.

1

8.3.5.

Знаки препинания в предложениях с вводными конструкциями, обращениями.

1

8.3.6.

Знаки препинания в сложносочиненном предложении.

1

8.3.7.

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.

1

8.3.8.

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными.

1

8.3.9.

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Использование их в речи.

1

8.3.10.

Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи.

1

8.3.11.

Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой и косвенной речи.

1

8.3.12.

Знаки препинания при цитатах. Диалог.

1

*Профессионально-ориентированное содержание

8.3.13.-8.3.14

Практическая подготовка. Практическое занятие №7 Составление связного высказывания с использованием предложений определенной структуры на профессиональные темы.

2

Раздел 9

Прикладной модуль

Особенности профессиональной коммуникации

15

Тема 9.1

Язык как средство профессиональной, социальной и межкультурной коммуникации.

*Профессионально-ориентированное содержание

5

ОК.04; ОК.05;

ОК.09

9.1.1

Основные аспекты культуры речи (нормативный, коммуникативный, этический).

1

9.1.2

Языковые и речевые нормы.

1

9.1.3

Речевые формулы. Речевой этикет.

1

9.1.4

Практическая подготовка. Практическое занятие №8 Терминология и профессиональная лексика. Язык профессии.

2

Тема 9.2

Коммуникативный аспект культуры речи.

*Профессионально-ориентированное содержание

3

9.2.1.

Функциональные стили русского литературного языка как типовые коммуникативные ситуации.

1

ОК.04; ОК.05;

ОК.09

9.2.2

Практическая подготовка. Практическое занятие №9 Составление связного высказывания на профессиональную тему

2

Тема 9.3

Научный стиль.

*Профессионально-ориентированное содержание

4

9.3.1.

Научный стиль и его подстили. Профессиональная речь и терминология. Виды терминов.

1

ОК.04; ОК.05;

ОК.09

9.3.2

Профессионализмы. Терминологическая лексика.

1

9.3.3-9.3.4

Практическая подготовка. Практическое занятие №10 Выработка навыков составления текстов с лексемами профессиональной сферы употребления.

2

Тема 9.4

Деловой стиль

*Профессионально-ориентированное содержание

3

9.4.1

Виды документов. Виды и формы деловой коммуникации. Предмет деловой переписки. Виды деловых писем.

1

ОК.04; ОК.05;

ОК.09

9.4.2

Практическая подготовка. Практическое занятие №11 Виды документов в конкретной специальности.

2

Тема 10.

Подготовка к экзамену

Содержание учебного материала:

Основное содержание:

3

10.1

Консультация по теме: «Орфография. Основные правила орфографии».

1

10.2

Консультация по теме: «Лексика и фразеология».

1

10.3

Консультация по теме: «Синтаксис и пунктуация»

1

Экзамен

6

Всего:

87

Общая/профессиональная компетенция

Раздел/Тема

Тип оценочных

мероприятий

ОК 01. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

Раздел I. Тема 1.1;

Раздел II. Тема 2.1;

Раздел III. Тема 3.1;

Раздел IV. Тема 4.1;

Раздел V. Тема 5.1;

Раздел VI. Тема 6.1;

Раздел VII. Тема 7.1; Раздел VIII. Тема 8.1; Раздел IX. Тема 9.1.

- устный опрос;

- фронтальный опрос;

- словарный, предупредительный, выборочный, объяснительный диктанты;

- сочинение-миниатюра;

- эссе;

- комплексные проверочные работы;

- творческие задания;

- наблюдение за ходом выполнения практических занятий;

- оценка выполнения практических занятий;

- сжатое, подробное изложение текста, изложение с творческим заданием;

- тестирование;

- проектная деятельность;

- создание компьютерных презентаций;

- защита рефератов

ОК.02 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 03. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК.04 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК.06 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ПК 1.3. Оформлять документы, регламентирующие организацию перевозочного процесса.

Раздел IX. Тема 9.1.

ПК 3.1. Организовывать работу персонала по обработке перевозочных документов и осуществлению расчетов за услуги, предоставляемые транспортными организациями.