Данная рабочая программа по английскому языку разработана для обучения во 2-4 классах на основе Государственного образовательного стандарта начального общего образования в общеобразовательных организациях Донецкой Народной Республики (Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 07 августа 2020 года № 119-НП),Примерной основной образовательной программы начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 26 августа 2020 года № 1182), (обновленная документальная и нормативная база).
Методическая база: Программы общеобразовательных учреждений (Ваулина Ю.Е., Подоляко О.Е., Апальков В.Г. Программы общеобразовательных учреждений. Английский в фокусе. Предметная линия учебников. Просвещение, М., 2011 год.); Рабочие программы
Рабочие программы, Английский язык 2 – 4 классы, Пособие для учителей, Поспелова М., Быкова Н., М., 2011 год.
Дидактическая база: МК «Английский в фокусе - 2», авторы Эванс В., Дули Дж., Быкова Н., Поспелова М., «Экспресс Паблишинг», М., 2016 год.
УМК «Английский в фокусе - 3», авторы Эванс В., Дули Дж., Быкова Н., Поспелова М., «Экспресс Паблишинг», М., 2016 год. УМК «Английский в фокусе - 4», авторы Эванс В., Дули Дж., Быкова Н., Поспелова М., «Экспресс Паблишинг», М., 2016 год.
Рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом школы на 68 часа, по 2 урока в неделю в соответствии и Планом учебной нагрузки, (обновленная документальная и нормативная база).
Цели и задачи обучения английскому языку на ступени начального общего образования соответствуют Примерной программе по английскому языку для 2-4 классов общеобразовательной организации.
Место учебного предмета в учебном плане
В Типовом учебном плане для общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики отводится 70 часов в год для обязательного изучения учебного предмета на ступени начального общего образования из расчета 2 учебных часа в неделю, количество недель – 35.
Рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов, при этом в ней не предусмотрен резерв свободного времени.
Критерии оценивания учебных достижений соответствуют Примерной программе.
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Коммуникативные умения
Говорение
Выпускник научится:
– участвовать в элементарных диалогах, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоязычных странах;
– составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа;
– рассказывать о себе, своей семье, друге.
Выпускник получит возможность научиться:
– воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора;
– составлять краткую характеристику персонажа;
– кратко излагать содержание прочитанного текста.
Аудирование
Выпускник научится:
– понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;
– воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать основное содержание небольших сообщений, рассказов, сказок, построенных в основном на знакомом языковом материале.
Выпускник получит возможность научиться:
– воспринимать на слух аудиотекст и полностью понимать содержащуюся в нем информацию;
– использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.
Чтение
Выпускник научится:
– соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;
– читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;
– читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного в основном на изученном языковом материале;
– читать про себя и находить в тексте необходимую информацию.
Выпускник получит возможность научиться:
– догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
– не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста.
Письмо
Выпускник научится:
– выписывать из текста слова, словосочетания и предложения;
– писать поздравительную открытку с Новым годом, Рождеством, днем рождения (с опорой на образец);
– писать по образцу краткое письмо зарубежному другу.
Выпускник получит возможность научиться:
– в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту;
– составлять рассказ в письменной форме по плану/ключевым словам;
– заполнять простую анкету;
– правильно оформлять конверт, сервисные поля в системе электронной почты (адрес, тема сообщения).
Языковые средства и навыки оперирования ими
Графика, каллиграфия, орфография
Выпускник научится:
– воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);
– пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нем;
– списывать текст;
– восстанавливать слово в соответствии с решаемой учебной задачей;
– отличать буквы от знаков транскрипции.
Выпускник получит возможность научиться:
– сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию;
– группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;
– уточнять написание слова по словарю;
– использовать экранный перевод отдельных слов (с русского языка на иностранный и обратно).
Фонетическая сторона речи
Выпускник научится:
– различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка, соблюдая нормы произношения звуков;
– соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;
– различать коммуникативные типы предложений по интонации;
– корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.
Выпускник получит возможность научиться:
– распознавать связующее r в речи и уметь его использовать;
– соблюдать интонацию перечисления;
– соблюдать правило отсутствия ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах);
– читать изучаемые слова по транскрипции.
Лексическая сторона речи
Выпускник научится:
– узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики на уровне начального образования;
– оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей;
– восстанавливать текст в соответствии с решаемой учебной задачей.
Выпускник получит возможность научиться:
– узнавать простые словообразовательные элементы;
– опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования (интернациональные и сложные слова).
Грамматическая сторона речи
Выпускник научится:
– распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;
– распознавать в тексте и употреблять в речи изученные части речи: существительные с определенным/неопределенным/нулевым артиклем; существительные в единственном и множественном числе; глагол-связку to be; глаголы в Present, Past, Future Simple; модальные глаголы can, may, must; личные, притяжательные и указательные местоимения; прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степени; количественные (до 100) и порядковые (до 30) числительные; наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений.
Выпускник получит возможность научиться:
– узнавать сложносочиненные предложения с союзами and и but;
– использовать в речи безличные предложения (It’s cold. It’s 5 o’clock. It’s interesting), предложениясконструкциейthere is/there are;
– оперировать в речи неопределенными местоимениями some, any (некоторые случаи употребления: Can I have some tea? Is there any milk in the fridge? — No, there isn’t any);
– распознавать в тексте и дифференцировать слова по определенным признакам (существительные, прилагательные, модальные/смысловые глаголы).
Содержание учебного предмета
4 класс (70 ч.)
Содержание курса
Предметное содержание речи
Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает следующие темы:
Знакомство. С одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений: имя, возраст. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз речевого этикета).
Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби. Мой день (распорядок дня, домашние обязанности). Покупки в магазине: одежда, обувь, основные продукты питания. Любимая еда. Семейные праздники: день рождения, Новый год/ Рождество. Подарки.
Мир моих увлечений. Мои любимые занятия. Виды спорта и спортивные игры. Мои любимые сказки. Выходной день (в зоопарке, цирке). Каникулы. Путешествия.
Я и мои друзья. Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/хобби. Совместные занятия. Письмо зарубежному другу. Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать.
Моя школа. Классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности. Учебные занятия на уроках.
Мир вокруг меня. Мой дом/квартира/комната: названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера. Природа. Животные. Любимое время года. Погода.
Страна/страны изучаемого языкаи родная страна. Общие сведения: название, столица. Литературные персонажи популярных книг моих сверстников (имена героев книг, черты характера). Небольшие произведения детского фольклора на изучаемом иностранном языке (рифмовки, стихи, песни, сказки).
Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения (в школе, во время совместной игры, в магазине).
Тематическое планирование
4 класс
Сфера общения
Тема
Кол-во часов
Практическая часть
Личностная
Моя школа:
- снова в школу
- одна большая счастливая семья
- мои вещи
- мой лучший друг
8
4 Контрольные работы:
1. аудирование (1 четв)
2. чтение (2 четв.)
3. письмо (3 четв.)
4. устная речь (4 четв)
Рабочий день:
- городские здания
- профессии
- работа и отдых
-мой день
8
Мои любимые сказки:
- сказка о зайце и черепахе
- истории из прошлого
- в давние-давние времена жили-были
- события из прошлого
8
Мир моих увлечений:
- лучшее времяпрепровождение
- посещение интересных мест
- волшебные моменты
8
Я и мои друзья:
- чайная вечеринка
- где ты был вчера
- разнообразие чувств
7
Общественная
Основные продукты питания:
- сколько продуктов у нас есть?
- готовим еду
- приготовление пищи
- мое любимое блюдо
8
Образовательная
Мир вокруг меня. Животные:
- забавные животные
- посещение зоопарка
- правила поведения в зоопарке
- дикие животные
8
Путешествия:
- путешествия по разным странам
- мои планы на каникулы
- погода в разных городах мира
8
Страна/страны изучаемого языка и родная страна:
- путешествие по Донецку
- места, в моей стране, где я люблю бывать
- один день из жизни американского школьника
- заповедник коал в Австралии
- тематический парк в Стаффордшире
7
Итого
70ч.
Календарно-тематическое планирование
4 класс
№ п/п
№ урока в теме
Наименование раздела, тем уроков
Кол-во час.
Дата проведения
Примечание
по плану
по факту
Тема 1 Семья и друзья
8
1
1
Снова в школу
1
2
2
Одна большая счастливая семья
1
3
3
Описание внешности
1
4
4
Глаголы have got / has got
1
5
5
Мои вещи
1
6
6
Мой лучший друг
1
7
7
Счет до 100
1
8
8
Столицы стран
1
Тема 2 Рабочий день
8
9
1
Городские здания
1
10
2
Профессии
1
11
3
Наречия частотности
1
12
4
Работа и отдых. Контроль навыков чтения
1
13
5
Виды спорта
1
14
6
Время
1
15
7
Мой день
1
16
8
Необычные профессии
1
Тема 3 Продукты питания
8
17
1
Что в холодильнике?
1
18
2
Сколько продуктов у нас есть?
1
19
3
Исчисляемые и не исчисляемые существительные
1
20
4
Приготовление пищи
1
21
5
Что на десерт?
1
22
6
Национальные блюда Великобритании
1
23
7
Мой завтрак
1
24
8
Мое любимое блюдо
1
Тема 4 Животные
8
25
1
Забавные животные
1
26
2
Посещение зоопарка
1
27
3
Дикие животные
1
28
4
Месяцы. Контроль навыков аудирования
1
29
5
Сравнение прилагательных
1
30
6
Правила поведения в зоопарке
1
31
7
Мой домашний питомец
1
32
8
Парк коал
1
Тема 5 Я и мои друзья
7
33
1
Чайная вечеринка
1
34
2
Порядковые числительные
1
35
3
Сколько тебе лет?
1
36
4
Где ты был вчера
1
37
5
Разнообразие чувств
1
38
6
Поздравления
1
39
7
Мой лучший друг
1
Тема 6 Мои любимые сказки
8
40
1
Сказка о зайце и черепахе
1
41
2
Время Past Simple
1
42
3
Истории из прошлого
1
43
4
Когда-то давным давно…
1
44
5
Что ты делал вчера?
1
45
6
Моя любимая сказка
1
46
7
Национальные сказки Великобритании
1
47
8
События из прошлого
1
Тема 7 Мир моих увлечений
8
48
1
Лучшее времяпрепровождение. Контроль навыков письменной речи
1
49
2
Посещение интересных мест
1
50
3
Употребление неправильных глаголов
1
51
4
Волшебные моменты
1
52
5
Описание характера
1
53
6
Лучший день в году
1
54
7
Музыка для настроения
1
55
8
Экскурсии по достопримечательностям
1
Тема 8 Путешествия
8
56
1
Путешествия по разным странам
1
57
2
Столицы стран
1
58
3
Оборот I am going to
1
59
4
Мои планы на каникулы
1
60
5
Погода в разных городах мира
1
61
6
Моя любимая погода
1
62
7
Времена года
1
63
8
Национальные костюмы. Контроль навыков устной речи.
1
Тема 9 Страна/страны изучаемого языка и родная страна
7
64
1
Путешествие по Донецку
1
65
2
Места, в моей стране, где я люблю бывать
1
66
3
Мой район
1
67
4
Один день из жизни американского школьника
1
68
5
Заповедник коал в Австралии
1
69
6
Тематический парк в Стаффордшире
1
70
7
Мои идеальные каникулы
1
ЛИТЕРАТУРА
Закон «Об образовании» ДНР.
Государственный Образовательный Стандарт начального общего образования Донецкой Народной Республики. (Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики No 119-НП от 07 августа 2020 года).
Примерная основная образовательная программа начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 1182 от 26.08.2020 г.).
Государственный Образовательный Стандарт среднего общего образования Донецкой Народной Республики. (Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики No 121-НП от 07 августа 2020 года).
Примерная основная образовательная программа среднего общего образования (Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 26 августа 2020 года No 1182).
Примерная программа по учебному предмету «Английский язык». 2-4 классы / сост. Старшинова Л.В., Мами Е. Д., Кораблева Е.В. – 4-е изд. доработ. – ГОУ ДПО «ДонРИДПО». – Донецк: Истоки, 2020. – 58 с.
УМК «Английский в фокусе - 2», Эванс В., Дули Дж., Быкова Н., Поспелова М., «Экспресс Паблишинг», М., 2016 год.
УМК «Английский в фокусе - 3», Эванс В., Дули Дж., Быкова Н., Поспелова М., «Экспресс Паблишинг», М., 2016 год.
УМК «Английский в фокусе - 4», Эванс В., Дули Дж., Быкова Н., Поспелова М., «Экспресс Паблишинг», М., 2016 год.
УМК «Английский в фокусе -5», Эванс В., Дули Дж., Быкова Н., Поспелова М., «Экспресс Паблишинг», М., 2016 год.
УМК «Английский в фокусе -6», Эванс В., Дули Дж., Быкова Н., Поспелова М., «Экспресс Паблишинг», М., 2016 год.
УМК «Английский в фокусе -7», Эванс В., Дули Дж., Быкова Н., Поспелова М., «Экспресс Паблишинг», М., 2016 год.
УМК «Английский в фокусе -8», Эванс В., Дули Дж., Быкова Н., Поспелова М., «Экспресс Паблишинг», М., 2016 год.
УМК «Английский в фокусе -9», Эванс В., Дули Дж., Быкова Н., Поспелова М., «Экспресс Паблишинг», М., 2016 год.
Афанасьева О.В., Дж.Дули, Михеева И.В. «Spotlight 10» Английский язык. 10 класс. Учеб.для общеобразоват. организаций. (Английский в фокусе), М.: Просвещение, 2016.
Афанасьева О.В., Дж. Дули, Михеева И.В. «Spotlight 11» Английский язык. 11 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. (Английский в фокусе), М.: Просвещение, 2016.