12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
Материал опубликовала
Авхимович Александра Петровна83
Учитель начальных классов
Россия, Новосибирская обл., Новосибирск

Рабочая программа курса «В мире книг»

Пояснительная записка.

Статус документа.

Рабочая программа курса «В мире книг» составлена на основе нормативно-правовой базы:

Закон РФ «Об образовании»;

Устав школы;

Основная образовательная программа начального общего образования школы на 2011-2015 г.г.;

Григорьев Д. В., Степанов П. В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2010 г.;

Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/ под ред. Н. Ф. Виноградовой. – М.: Вентана Граф, 2011 г.

Общая характеристика курса.

Курс «В мире книг» способствует расширению читательского пространства, реализация дифференцированного обучения и индивидуальных возможностей каждого ребенка, воспитание ученика-читателя. Занятия помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, читательского развития ребенка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребенка и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

Главные цели занятий курса:

создание на практике условий для реализации читательских умений;

расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов;

формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.

Преемственность занятий с основным курсом литературного чтения позволяет от класса к классу проводить в системе работу по обогащению читательского опыта младшего школьника и его интеллектуального развития. Программа направлена на овладение детьми универсальными читательскими умениями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными).

Формы организации занятий носят практико-ориентированный характер: литературные игры, конкурсы-кроссворды, библиотечные уроки, путешествия по страницам книг, проекты, встречи с писателями своего края, уроки - читальный зал и т.д.

Содержание занятий создает условия для применения и углубления полученных знаний на уроках литературного чтения. Занятия имеют практико-ориентированную направленность, для учащихся создаются условия для практической работы с разными типами и видами книг, детскими периодическими и электронными изданиями.

Ценностные ориентиры содержания занятий.

Содержание программы занятий курса «В мире книг» создает возможность для воспитания грамотного читателя. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности, в процессе общения с книгой у него развиваются память, внимание, воображение и, что особенно важно, воспитывается человек, познающий литературу своей страны, овладевающий русской литературной речью, готовый к восприятию литературы народов других стран, овладевающий читательскими умениями.

Программа занятий - это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами, рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге из ее аппарата и других книг (справочных, энциклопедических).

Интересный блок составляют занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят читательский опыт, послужат развитию интеллекта и эрудиции читателя-школьника.

Место курса в учебном плане.

Курс изучения программы рассчитан на учащихся 2-4 классов. Программа рассчитана на 3 года. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Во 2-4 классах всего 34 часа в год.


 

2 класс.

Тема раздела

Кол-во часов

УУД

 

Книга, здравствуй.

3

знать структурные элементы библиотеки, абонемент, читальный зал;

заполнять каталожную карточку;

систематизировать книги по авторской принадлежности;

составлять список прочитанных книг;

выделять особенности учебной книги;

ориентироваться в мире книг (отбирать книги по авторской принадлежности в открытом библиотечном фонде);

пользоваться алфавитным каталогом для отбора нужной книги;

работать самостоятельно с книгой по алгоритму «Работаем с книгой»;

аргументировать мнение о выбранной книге (устный отзыв);

классифицировать книги по авторской принадлежности, теме, жанру.

 

Книгочей – любитель чтения.

2

 

Книги о твоих ровесниках.

4

 

Крупицы народной мудрости. Книги – сборники.

4

 

Писатели - сказочники.

4

 

Книги о детях.

4

 

Старые добрые сказки

4

 

Книги о тех, кто подарил нам жизнь.

3

 

Защитникам Отечества посвящается.

3

 

По страницам любимых книг.

3


 


 

3 класс

Тема раздела

Кол-во часов

УУД

 

История книги. Библиотеки

4

работать с книгой-сборником басен И. Крылова;

сравнивать басни по структуре и сюжету;

выделять книги-произведения и книги-сборники из группы предложенных книг или открытого библиотечного фонда;

собирать информацию для библиографической справки об авторе;

составлять таблицу жанров произведений писателя;

выполнять поисковую работу по проекту;

презентовать результаты проектной деятельности и любимую книгу;

готовить отзыв о книге и обсуждать разные точки зрения;

находить по каталогу нужную книгу;

заполнять каталожную карточку на выбранную книгу;

писать отзыв о книге или героях книги;

пользоваться библиографическим справочником;

рассматривать и читать детские газеты и журналы;

находить нужную информацию в газетах и журналах;

собирать информацию для проекта «История детской газеты и журнала»;

готовить материал для классной и школьной газеты;

заполнять каталожную карточку на выбранную книгу;

писать отзыв о книге или героях книги;

пользоваться библиографическим справочником;

рассматривать и читать детские газеты и журналы;

находить нужную информацию в газетах и журналах;

собирать информацию для проекта «История детской газеты и журнала»;

готовить материал для классной и школьной газеты;

пользоваться электронными газетами и журналами.

 

По дорогам сказок. Сказки народные и литературные.

3

 

Книги-сборники. Басни и баснописцы.

3

 

Книги о родной природе.

3

 

Книги Л. Н. Толстого для детей.

3

 

Животные – герои детской литературы.

4

 

Дети – герои книг.

3

 

Книги зарубежных писателей.

2

 

Книги о детях войны.

3

 

Газеты и журналы для детей.

3

 

«Книги, книги, книги…»

3


 


 


 


 


 

4 класс


 

Тема раздела

Кол-во часов

УУД

 

Страницы старины седой.

4

составлять выставку книг по теме, авторской принадлежности, жанрам, типам и видам;

различать виды и типы книг;

писать отзыв о книге, пользуясь её справочным аппаратом;

знать структуру книги и её элементы, справочный аппарат;

пользоваться библиотекой и выполнять правила работы в библиотеке;

писать аннотацию или отзыв на прочитанную книгу;

пользоваться библиографическим справочником или энциклопедией для получения информации о писателе;

составлять каталожную карточку на прочитанную книгу;

задавать вопросы находить ответы в словарях и справочниках;

собирать, систематизировать и оформлять материал для презентации (выставки, постеры, электронные версии, живой журнал, конкурсы и др.);

работать с детскими газетами и журналами.

 

Крупицы народной мудрости.

4

 

Мифы народов

2

 

Русские писатели-сказочники.

3

 

«Книги, книги, книги…»

4

 

Книги о детях и для детей.

3

 

Словари, справочники, энциклопедии.

3

 

Родные поэты.

3

 

Писатели о писателях. Очерки и воспоминания.

4

 

Мир книг.

4


 

Планируемые результаты изучения курса.

В результате освоения программы курса «В мире книг» формируются следующие предметные умения, соответствующие требованиям ФГОС НОО:

осознавать значимость чтения для личного развития;

формировать потребность в систематическом чтении;

использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Регулятивные учебные умения:

уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

уметь самостоятельно работать с новым произведением;

уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные учебные умения:

прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

ориентироваться в мире книг (работа с открытым библиотечным фондом);

составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

Коммуникативные учебные умения:

выражать свое мнение о прочитанной книге, аргументировать свою точку зрения;

высказывать свои суждения об этических и нравственных ценностях книги, о ее оформлении и структуре;

участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков подготовленных произведений;

пользоваться культурой общения и поведения в библиотеке, читальном зале;

вести диалог о прочитанной книге.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы.

Материалы для учителя:

Белоусова Л. Е. Научиться пересказывать? Это просто! – СПб.: Литера, 2009

Группа продлённого дня: конспекты занятий, сценарии мероприятий. 1-2 классы/ Л. И. Гайдина, А. В. Кочергина. – М.: ВАКО, 2007

Группа продлённого дня: конспекты занятий, сценарии мероприятий. 3-4 классы/ Л. И. Гайдина, А. В. Кочергина. – М.: ВАКО, 2008

Колесникова Е. В. Предмет, слово, схема. Рабочая тетрадь для детей 5-7 лет. – М.: Ювента, 2007

Речь. – М.: РОСМЭН-ПРЕСС, 2008

Сабельников С. И. Проверочные работы по литературному чтению: 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2011

Светловская Н. Н., Джежелей О. В. Внеклассное чтение в 1 классе. – М.: Просвещение, 1981

Сухин И. Г., Яценко И. Ф. Азбучные игры: 1 класс. – М.: ВАКО, 2011

Чтение. Работа с текстом: 1 класс/ О. Н. Крылова. – М.: Экзамен, 2011

Чтение. Работа с текстом: 2 класс/ О. Н. Крылова. – М.: Экзамен, 2011

Чтение. Работа с текстом: 3 класс/ О. Н. Крылова. – М.: Экзамен, 2011

Чтение. Работа с текстом: 4 класс/ О. Н. Крылова. – М.: Экзамен, 2011

Материалы для учащихся:

Ефросинина Л. А. Книгочей: словарь-справочник по литературному чтению для младших школьников: 1-4 классы. – М.: Вентана-Граф

Ефросинина Л. А. Литературное чтение: Уроки слушания: комплект учебных хрестоматий для 1-4 классов. – М.: Вентана-Граф

Оморокова М. И. Учимся читать выразительно: 2-4 классы: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф

Специфическое сопровождение (оборудование):

Демонстрационный материал: портреты писателей, поэтов.

Репродукции картин в соответствии с содержанием программы;

Художественные фотографии в соответствии с содержанием программы;

Иллюстрации к литературным произведениям.

Электронно-программное обеспечение:

Электронный образовательный ресурс. Словарь-справочник по литературному чтению «Книгочей». 1-4 классы/ Ефросинина Л. А. – М.: Вентана-Граф, 2011

Календарно-тематическое планирование

2 класс

Дата

Название раздела

Тема урока

По плану

Фактически

 

   

Книга, здравствуй.

Роль книги в жизни человека.

 

   

История создания книги. Первая печатная книга на Руси.

 

   

Структура книги

 

   

Книгочей – любитель чтения.

Экскурсия в библиотеку

 

   

Правила поведения в библиотеке.

 

   

Книги о твоих ровесниках.

Выставка книг о детях. Структура книги.

 

   

Книги В. Осеевой. Книга-сборник.

 

   

Книги Е. Пермяка. Титульный лист.

 

   

Книги В. Драгунского. Типы книг.

 

   

Крупицы народной мудрости. Книги – сборники.

Малые жанры фольклора.

 

   

Пословицы.

 

   

Загадки.

 

   

Скороговорки и чистоговорки.

 

   

Писатели - сказочники.

Писатели-сказочники.

 

   

Герои сказок

 

   

По страницам сказок Х. К. Андерсена.

 

   

Проект «Лукошко сказок» .

 

   

Книги о детях.

Книги Н. Носова. Приключение-сказка о Незнайке

 

   

Книги С. Михалкова.

 

   

Книги о братьях наших меньших.

 

   

Стихи для детей

 

   

Старые добрые сказки

Книги-сборники сказок народов мира.

 

   

Книги-сборники сказок народов мира.

 

   

Русская народная сказка «Снегурочка» и японская народная сказка «Журушка»

 

   

Народные сказки на страницах детских журналов.

 

   

Книги о тех, кто подарил нам жизнь.

Книги о семье.

 

   

Книги о семье.

 

   

Проект «Моя семья»

 

   

Защитникам Отечества посвящается.

.

Защитники Отечества в былинах и сказаниях

 

   

Книга А. Гайдара «Сказка о Военной тайне…»

 

   

Проект «Защитники Отечества в моей семье»

 

   

По страницам любимых книг.

Библиотечный урок «Хвала книге»

 

   

Проект «Презентация любимых книг»

 

   

Летнее чтение

 

3 класс

Дата

Название раздела

Тема урока

По плану

Фактически

 

   

История книги. Библиотеки

Былины, легенды, сказы.

 

   

Первые книги. Библия.

 

   

Летописи. Рукописные книги.

 

   

Истрия книги.

 

   

По дорогам сказок. Сказки народные и литературные.

Волшебный мир сказок.

 

   

Сказки бытовые, волшебные, о животных.

 

   

Сказки с загадками.

 

   

Книги-сборники. Басни и баснописцы.

История басни.

 

   

Басни в прозаической форме.

 

   

Русские баснописцы.

 

   

Книги о родной природе.

Родные поэты.

 

   

Стихотворения Ф. Тютчева, А. Майкова, А. Фета.

 

   

Проект «Краски и звуки поэтического слова»

 

   

Книги Л. Н. Толстого для детей.

Л. Н. Толстой для детей.

 

   

Л. Н. Толстой для детей.

 

   

Л. Н. Толстой – обработчик русских народных сказок.

 

   

Животные – герои детской литературы.

Произведения о животных.

 

   

Рассказы о животных А. Куприна.

 

   

Книга Дж. Лондона «Бурый волк»

 

   

Художники-иллюстраторы книг о животных.

 

   

Дети – герои книг.

Дети – герои книг.

 

   

Произведения о детях.

 

   

Литературная игра.

 

   

Книги зарубежных писателей.

Зарубежные писатели.

 

   

Библиографический справочник.

 

   

Книги о детях войны.

Л. Воронкова «Девочка из города».

 

   

Л. Пантелеев «Новенькая».

 

   

Кто они – дети войны.

 

   

Газеты и журналы для детей.

Что такое периодика.

 

   

Детские газеты и журналы.

 

   

Электронные периодические издания.

 

   

«Книги, книги, книги…»

Классная газета «Книгочей»

 

   

Классная газета «Книгочей»

 

   

Библиотечная мозаика «Что я знаю о книге?»


 


 


 

4 класс

Дата

Название раздела

Тема урока

По плану

Фактически

 

   

Страницы старины седой.

Книги Древней Руси.

 

   

Былинные богатыри.

 

   

Библейские предания.

 

   

Экскурсия в книжный магазин и библиотеку.

 

   

Крупицы народной мудрости.

Героические песни о героях России.

 

   

С. Алексеев «Рассказы о Суворове»

 

   

Русь в произведениях фольклора.

 

   

Проект «Русь великая в пословицах и поговорках»

 

   

Мифы народов

Мифы народов мира.

 

   

Мир сказок: сказки народные и авторские.

 

   

Русские писатели-сказочники.

Книга. Элементы книги.

 

   

Дети – герои книг писателейXIX в.

 

   

Фантастика и приключения.

 

   

«Книги, книги, книги…»

Авторы произведений о детях.

 

   

«Хранители слов» - словари.

 

   

Справочники и энциклопедии.

 

   

Игра «100 вопросов Почемучек»

 

   

Книги о детях и для детей.

Поэты о родной природе.

 

   

Стихотворения о Родине.

 

   

Конкурс чтецов «Стихи о Родине и родной природе».

 

   

Словари, справочники, энциклопедии.

Писатели о писателях.

 

   

Писатели о писателях.

 

   

Корреспондент газеты.

 

   

Родные поэты.

«Очерк о своей школе или посёлке»

 

   

Книги о детях войны.

 

   

С. Алексеев «Рассказы о Суворове»

 

   

Писатели о писателях. Очерки и воспоминания.

Русь в произведениях фольклора.

 

   

Проект «Русь великая в пословицах и поговорках»

 

   

Мифы народов мира.

 

   

Мир сказок: сказки народные и авторские.

 

   

Мир книг.

Книга. Элементы книги.

 

   

Книги о животных.

 

   

Детские газеты и журналы.

 

   

Библиотечная мозаика «Тайны книг»


 

Опубликовано


Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.