Рабочие листы по теме "Класс Млекопитающие"

Автор

Фалина Ирина Валериевна, учитель биологии высшей категории, МБОУ «Школа №144 имени Маршала Советского Союза» г.о. Самара

Ресурс

Рабочий лист

Тема

«Класс Млекопитающие»

Предмет

Биология

УМК

Пономарева И.Н.

Целевая аудитория

7-8 классы

Цель

Изучить особенности внешнего и внутреннего строения млекопитающих животных

Задачи

-закрепить умение анализировать и сравнивать;

-формировать умение самостоятельно добывать

знания при работе с наглядным материалом и

текстом учебника;

-развивать интерес к изучаемому предмету

Планируемые результаты

- анализировать текст параграфа по изучаемой теме;

- научить работать с графической информацией;

- использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни;

- работать с информацией в нестандартной форме

Форма работы

Индивидуальная

Структура рабочих листов

Типы заданий:

Работа с рисунком. Обозначения частей тела

Закончи предложение

Сравнение с другими классами хордовых животных

Составление и заполнение опорно-логических схем.

Решение кроссвордов или ребусов

Использованные источники

1. Создан cовместно с Кроссгеном (кроссворд, составитель Фалина И.В.)

2. Л. М. Ивашина. Проверочные задания по теме «Млекопитающие». URL: https://bio.1sept.ru/view_article.php?ID=201000902 (ОЛС по скелету)

3.https://uchitel.pro/%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5/ (рис. Скелет собаки)

4.https://ru.freepik.com/free-ai-image/wild-wolf-nature_180895526.htm#fromView=keyword&page=1&position=3&uuid=265f0d2c-ff34-42f2-8b18f4212509d229&query=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B8 (фото волка)

5.https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5#/media/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Big-eared-townsend-fledermaus.jpg

Признак для сравнения

Млекопитающие

Пресмыкающиеся

По горизонтали:

2.Роговые образования кожи

5.Органы слуха

6.Особый вид волос

7.Покров тела

9.Органы зрения

10.Железы, которые есть только у зверей

По вертикали:

1.Один из отделов тела.

3.Окружают рот

4.Смена шерстного покрова

8.Находятся в коже.

Рабочий лист №2.(стр. 1)

ФИ______________________________      Дата:

№1.Рассмотрите скелет млекопитающего и заполните опорно-логические схемы

№2.Cравните скелет млекопитающего и скелет пресмыкающихся

№3. Составь ОЛС «Опорно-двигательная система млекопитающих»

Задание №4. Определи, какое слово является лишним. Объясни, почему.

А) позвоночник, грудная клетка, череп, ключица

Б) плечо, лопатка, предплечье, кисть

В) бедро, стопа, таз, голень

Рабочий лист 2 (стр.2)

№5. Разгадав ребусы ты найдешь зашифрованные термины, относящиеся к опорно-двигательной системе:

А)

Б)

В)

Г)