Разработка классного часа на тему: «Сначала дневник, потом ученик!»

 

 

- Музыкальный фрагмент "Я шагаю налегке, с огромной двойкой в дневнике..."

Презентация к уроку СКАЧАТЬ
PPT / 13.41 Мб

 

шаблон презентации можно скачать здесь

 

- Плакаты для столов "Распределение ролей в группе" 

Плакаты Распределение ролей в группе СКАЧАТЬ
DOC / 348 Кб
Плакаты и созданы при помощи сервиса Piktochart.com

 

- Памятка "Правила работы в группе" (для каждой группы)

ПАМЯТКА Правила работы в группе СКАЧАТЬ
DOC / 147 Кб

- Листы белой бумаги формата А4 (для каждого обучающегося)

 

- Листы цветной бумаги формата А4 (для каждого обучающегося, количество цветов соответствует количеству групп, примерно равное количество листов каждого цвета)

- Заполненные дневники реальных учащихся (для каждой группы, страничку с данными нужно убрать или заклеить)

 

- Схема самолётика из бумаги (для каждой группы)

Самолётик из бумаги СХЕМА СКАЧАТЬ
DOC / 38 Кб

Схема изготовления ПокетМода СКАЧАТЬ
DOC / 97 Кб
Видео Как изготовить ПокетМод здесь

Схема ПокетМода здесь

 

 

Плакат-схема "Требование к школьному дневнику" СКАЧАТЬ
PNG / 430.33 Кб
- Высказывания о дневнике (для этапа рефлексии, распечатанные на листах формата А4 или А3)

 

 

Организация пространства: установить столы в аудитории для работы обучающихся в группах, на столах закрепить на малярный скотч плакаты с ролями, разложить все необходимое, закрепить на малярный скотч на доске и/или стене высказывания о дневнике (для этапа рефлексии).

 

 

 

 

Звучит фрагмент песни "Я шагаю налегке с огромной двойкой в дневнике..."

Музыкальный фрагмент
MP3 / 2.27 Мб

Учитель: "Как вы думаете: о чем мы сегодня будем с вами разговаривать, чему будет посвящен наш сегодняшний классный час?"

 

Учитель: "Как вы уже поняли, мы сегодня будем работать в группах. Вы заняли места по желанию или случайно, нам нужно поделиться на группы. Сейчас мы этим и займемся.

У вас на столах лежат листы цветной бумаги, из которых нужно сложить самолетики. Можете смотреть на схемы, которые расположены у вас на столах или на экран.

 

     

 Итак, самолетики готовы. Теперь напишите на самолётике город, в котором хотели бы побывать и запустите, также вы должны поймать чужой. Самолётики запущены!

      Вы поймали чей-то самолетик, он определённого цвета, теперь найдите участников вашей группы в соответствии с цветом и усаживайтесь за стол.

      Как вы видите на столах закреплены роли: координатор - организует работу в группе, хранитель времени - следит за хронометражем выполнения заданий, генераторы идей - предлагают, высказывают свои идеи, секретарь - записывает, спикер - озвучивает все идеи группы, выступает с сообщениями.

 

 

Также на ваших столах находятся памятки "Правила работы в группе", пожалуйста, следуйте этим правилам."

 

 

 

 

Задание 1. "На ваших столах расположены дневники, это дневники реальных учеников, таких же как и вы. Внимательно посмотрите, изучите дневник. Что вы можете сказать о его владельце? Какими качествами он обладает? Как его можно охарактеризовать? Затем нужно будет озвучить вашу характеристику.

 

 

 

 

Учитель: "Какой вывод мы можем сделать, исходя из всего вышесказанного?" Дети высказывают свои предположения. Идёт обсуждение. "Все вы правы, основная мысль в том, что ваш дневник может многое о вас рассказать,  по его внешнему виду складывается впечатление и о вас у ваших учителей и одноклассников."

 

Учитель: "А что вы вообще знаете о дневниках, о происхождении слова "дневник", об истории школьного дневника?"

 

Учитель: "Вы знаете довольно много о дневниках, давайте закрепим всё сказанное вами, а может быть вы узнаете что-то новое."

 

 

 

 

 

Задание 2. "Давайте попробуем сформулировать требования к школьному дневнику. Поработаем со схемой. Затем спикеры озвучат варианты схем."

 

 

 

Учитель: "Как вы видите, очень многие требования у разных групп совпадают, из них можно выделить основные. Сейчас мы с вами создадим памятку с правилами ведения дневника, но не простую, а в виде ПокетМода - тоже своеобразного мини-дневника. Итак, возьмите белые листы бумаги, мы начинаем! Смотрим видеоролик или на схему, расположенную на вашем столе. 

 

     

      Наш ПокетМод готов, как вы поняли, изготовить его не так уж сложно. Оформите обложку ПокетМода так как вы хотите, придумайте название, например, "Как правильно вести дневник?", "Правила ведения дневника", также вы можете раскрасить или выделить цветом. А дальше мы запишем правила, которые сформулируем сейчас все вместе. Одна страница - одно правило."

 

 

 

Учитель: "На последней страничке (обложке) вы можете записать своё индивидуальное правило, лично для себя.

 

 

    Теперь  ПокетМод вы можете вложить в ваш дневник, чтобы вы не забывали об основных правилах!"

 

 

Учитель: "Подведём итоги сегодняшнего классного часа. Как вы видите в кабинете закреплены листы с высказываниями о дневнике. Встаньте под тем высказыванием, с которым вы согласны."

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. http://xn--80aaiflkn.su/zagadki-pro-dnevnik/

2. http://ljubimyj-detskij.ru/zagadki/1360-detyam-zagadki-shkolnyj-dnevnik.html

3. http://kanzoboz.ru/article.php?view=477522

4. http://dic.academic.ru/dic.nsf/ushakov/789494

5. http://www.za-partoi.ru/dnevnik.html

6. http://pocketmod.com/

7. http://www.pocketmod.com/howto/

8. http://prochtenie.ru/passage/27376

9. https://ribalych.ru/2014/07/02/blokadnyj-dnevnik-devochki-tani-savichevoj/

10. http://tvcenter.ru/news-tv/stars/7-dnevnikov-izvestnyih-lyudey-vyistavlennyih-na-auktsione/

11. http://biblio-vluki.ru/article/samye-znamenitye-pisatelskie-dnevniki/

12. https://piktochart.com/

13. https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/shablon_prezentatcii_uchyonaya_sova_153416.html