Урок «Решение задач на нахождение суммы»

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

Орг. момент

Прозвенел уже звонок

Начинается урок.

Нас ждут новые открытия и знания

Поэтому приложим мы все свои старания

Будем трудиться, писать и считать

А главное внимательно слушать и запоминать.

-Сегодня у нас необычный урок. С нами на уроке будет литературный герой. Он очень любит книги. У него есть велосипед. Догадались кто это? А живёт он в Простоквашино.

-Что-то он задерживается, давайте ему позвоним.

«Алло, почтальон Печкин? Здравствуйте. Вы хотели к нам сегодня придти на урок… Застряли?! Помочь?! Ладно»

-Ребята, почтальон попал в беду. Он ехал к нам в из Простоквашино, но дороги там замело и он не может выбраться. Но мы сможем ему помочь, решив задачи. Поможем Печкину?

-почтальон Печкин

Личностные: самоопределение

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Актуализация знаний

А теперь послушайте внимательно задачи, решив их правильно, мы поможем Печкину.

Задача 1.

Для поделки Печкин собрал 20 шишек. 10 шишек он потерял. Сколько шишек осталось у Печкина?

-Что нам известно?

-Сколько собрал?

-А сколько потерял?

-Что нужно узнать?

-Как будем решать?

Задача 2

На помощь Печкину прибежало 5 зайчиков и 2 белочки. Сколько всего зверей прибежало на помощь Печкину?

-Что нам известно?

-Сколько их было?

-Что нужно узнать?

-Как будем решать?

Какие вы молодцы, помогли Печкину, и благодаря вам он успел к нам на урок. (слайд 2)

-Печкину очень понравилось, как вы решали задачки. А спешил он к нам на урок не просто так. Он очень хочет научиться вместе с вами решать задачи.

-А так как он к нам опоздал, давайте ему поможем и подскажем какая же тема нашего урока.

- известно сколько собрал и сколько потерял

-20

-10

- сколько шишек осталось

- 20-10=10(ш.)- осталось

- известно сколько было зайчиков и белочек

-5 зайчиков и 2 белочки

-сколько всего зверей

- 5+2=7(з.)- прибежало на помощь

-решение задач

Закрепление изученного

- Давайте, откроем тетради, запишем число, классная работа.

- Отк. учебник на стр. 108 задание 2

- Давайте посмотрим на краткую запись.

- Что нам известно?

- Сколько бутербродов съел Винни-Пух?

- Сколько осталось?

- Давайте проговорим, нашу задачу.

На тарелке лежало 15 бутербродов, после того как Винни-Пух съел несколько, осталось 5 бутербродов. Сколько бутербродов съел Винни-Пух?

Решение записывают самостоятельно в тетрадях. Первых двух учеников, которые решат задачу можно вызвать к доске. Решение они записывают молча. Когда весь класс будет готов, проверяем!!!

- Так кто же прав? Докажите.

-записывают число, классная работа - 25 апреля, классная работа

-известно, что было 15 бутербродов с сыром и колбасой

- неизвестно

-осталось 5 бутербродов

- из целого вычтем 1 часть, узнаем 2 часть

- 15-5=10(б.)

Ответ: 10 бутербродов съел Винни-Пух

Физкультминутка

Закрепление изученного (продолжение)

- Давайте, решим задачу под №4. Прочитаем ее.

- Что нам известно?

- Сколько? Шишек собрал Винни-Пух?

- Сколько Пятачок?

Решение записывают самостоятельно в тетрадях. Первых двух учеников, которые решат задачу можно вызвать к доске. Решение они записывают молча. Когда весь класс будет готов, проверяем!!!

- Вы согласны с решением ваших одноклассников? Докажите.

- известно, что Винни-Пух и Пятачок вместе собрали 60 шишек.

-40

-не известно

-60-40=20(ш.)

Ответ: 20 шишек собрал Пятачок.

Подведение итогов

- Чему мы учились сегодня на уроке?

- Печкин доволен вашей работой и ему очень понравилось с вами учиться.

- учились решать задачи

Рефлексия

- Подумайте каждый, как вы работали сегодня на уроке, и выберите высказывание, которое подходит вам.

- На уроке я был очень старательным и отвечал на все вопросы!

- На уроке я затруднялся с решениями задач, но у меня все получилось.

- На уроке мне было не интересно, поэтому мне не хотелось ничего делать.

 - выбирают высказывание, которое определяем их работу на уроке