Занятие по математике во 2 классе «Сантиметры и дециметры»
Название урока и класс: | Сантиметры и Дециметры. 2 А класс | ||
Цели: | познакомить с новой единицей измерения длины – дециметром на основе ранее изученной единицы измерения длины – сантиметр. | ||
Планируемые результаты: | Учащиеся научатся измерять, чертить отрезки заданной длины с помощью линейки и карандаша, сравнивать работу с образцом, работать по инструкции, делать выводы; закреплять знания нумерации чисел, развивать умения решать задачи;. | ||
Этап урока | Время (мин) | Деятельность учителя | Ссылки на карточки Учи.ру |
Организационный момент | 2 |
| |
Актуализация знаний | 6 | -А кто скажет что такое величина, как вы думаете? -Верно. Величина – это признак, который можно измерить и сравнить. Давайте повторим известные вам величины. Какие величины Вы знаете? (закрыты на доске) Единица длины – сантиметр Литр - вместимость сосудов или емкость Килограмм-масса предметов Один не открыла, как вы думаете почему? | https://uchi.ru/teachers/groups/10634446/subjects/1/course_programs/1/cards/34799 |
Самоопределение к деятельности | 8 | -У вас на партах лежат две мерки. Длина маленькой – 1 сантиметр. Попробуйте измерить длину парты этой меркой . Один накладывает мерку, другой отмечает границу пальцем. Удобно? (нет) -Возьмите другую мерку и измерьте длину парты этой меркой. Удобно? (да) -Узнайте, сколько маленьких мерок укладывается в большой. (10) Значит, большая мерка равна 10 см. Такая единица измерения называется ДЕЦИМЕТР. (На доске появляется карточка с названием единицы измерения.) --Сколько в 1 дециметре сантиметров? (10 СМ). Запись в тетрадь. V.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. Именно эта единица длины необходима нам для измерения нашего гостя-удава, поэтому нам предстоит разобраться, что такое ДЕЦИМЕТР, как он выглядит и попробуем с ним поработать. --Рассмотрим полоски картона, измерьте их. 1см 10 см=1 дм --Начертите в тетрадях отрезки, равные этим меркам. 1 см 10 см=1 дм Сравните эти отрезки. 1 см 1 дм Сделайте вывод: САНТИМЕТР КОРОЧЕ ДЕЦИМЕТРА! А ДЕЦИМЕТР ДЛИННЕЕ САНТИМЕТРА! | |
Введения понятия | 4 | №1 стр.51 - Что нужно сделать? - Сколько дм верёвки нужно отрезать? - Сейчас мы будем работать в парах: один держит верёвку, а второй отмеряет 2 дм и отрезает. - Сколько см в 2 дм? - Прочитайте задание № 2. Что вы должны сделать? (Начертить отрезок длиной 12 см) Учащиеся выполняют задание самостоятельно. - 12 см - сколько это дм и см? (1 десяток см или 1 дм и еще 2 см) - Как это записать? (Ученик у доски: 12 см = 1дм 2 см) - Кто безошибочно справился с заданием? У кого возникли трудности? В чем? (если необходимо, еще раз объяснить: 12 см = 10 см + 2 см =1 дм + 2 см) - Длину каких предметов в классе можно измерить с помощью новой единицы измерения? (ответы учащихся: парта, дверь, доска) № 6 с.51 - Измерьте длину и ширину учебника. Сколько это дм и см? - Сравните свои ответы с ответами соседа. №5 У доски с пояснением. | |
Работа по теме урока | 5 | Работа с заданиями от Учи.ру на интерактивной доске | https://uchi.ru/teachers/groups/10634446/subjects/1/course_programs/1/cards/34800 |
Закрепление материала | 5 | А кто скажет что такое величина, как вы думаете? -Верно. Величина – это признак, который можно измерить и сравнить. Давайте повторим известные вам величины. Какие величины Вы знаете? (закрыты на доске) Единица длины – сантиметр Литр - вместимость сосудов или емкость Килограмм-масса предметов Один не открыла, как вы думаете почему? | |
Физкультминутка | 3 | Мы решали, мы решали. Что-то очень мы устали. Мы сейчас потопаем, (Шаги ногами на месте под счет учителя.) Ручками похлопаем. (Хлопки в ладоши.) Раз присядем, (Приседания.) Быстро встанем, (Повороты туловища. Ходьба на месте.) Улыбнемся, Тихо сядем. | |
Закрепление материала | 4 | Замечательно. Теперь давайте возьмём в руки планшеты и каждый самостоятельно выполнит задания. | https://uchi.ru/teachers/groups/10634446/subjects/1/course_programs/1/cards/34801 |
Подведение итогов урока | 5 | --Какую цель ставили на уроке? --Достигли цели? --Какая тема была на уроке? --О какой новой единице измерения длины узнали? --Когда ей удобно пользоваться? --Оцените свою деятельность на уроке, используя рисунок «СМАЙЛИК». --Если у тебя всё получилось, тема урока тобою понята и ты хочешь об этом рассказать дома, нарисуй зелёный смайлик. --Если у тебя возникли вопросы по теме урока и ты хочешь ещё раз услышать объяснение учителя, нарисуй жёлтый смайлик. --Если урок тебе не понравился, нет желания поговорить о нём дома и ты не смог справиться не с одним заданием, у тебя ничего не получилось, нарисуй красный смайлик. | https://uchi.ru/teachers/groups/10634446/subjects/1/course_programs/1/cards/34802 |
Домашнее задание | С 36 №1,2 | ||
