Технологическая карта урока «Семья — главная ценность»

Педагог - библиотекарь

Сажина Любовь Ивановна

Класс

4

Тема занятия.

«Семья – главная ценность»

Тип урока.

Занятие

Цель:

Задачи:

Формируемые УУД:

Формирование понятий: семья, семейные ценности, семейные реликвии через личный опыт детей, произведения русских писателей и народное творчество.

Формировать представление о разнообразии семейных традиций, семейных ценностей, семейных реликвий, положительное отношение к различным семейным традициям как к норме человеческой жизни.

Расширять кругозор, умение вести диалог.

Воспитывать бережное отношение к семье и семейным ценностям.

Регулятивные:

1. Понимать, принимать и сохранять в памяти учебную задачу.

2.Осознавать границы собственных знаний.

3. Выполнять различные УД, пользоваться разными способами помощи

4. Оценивать правильность выполнения, вносить необходимые коррективы

5. Контролировать и оценивать свои действия

Коммуникативные:

1.Всупать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность, осваивая различные способы взаимной помощи партнеру по общению

2. Объяснять лексическое значение слов

3.Участвовать в диалоге, общей беседе, выполняя при этом принятые нормы речевого поведения, культуры речи; задавать вопросы, слышать собеседников, стараться понять мысли другого.

Познавательные:

1.Дать представление о понятии «семья», «семейные ценности», «семейные реликвии», «притча»

2.Распознавать ценности и реликвии семьи

Личностные:

1. Способствовать смыслу учебной деятельности на основе познавательных интересов, учебных мотивов.

2.Осознать практическую значимость материала, ценность совместной деятельности.

3.Выходы из спорных ситуаций;

4. Установка мотивации к творческому труду, к работе на результат

Планируемые результаты:

Применять полученные знания при выполнении заданий .Знакомство с понятиями « семейные ценности», «семейные реликвии», «притча».

Знание, что слова способно назвать все в окружающем мире.

Формы организации урока:

Индивидуальная

Фронтальная

Групповая

Оборудование- компьютерная презентация, доска, наглядный материал

Оборудование:

а) для учителя: карточки; презентация, толковые словари,фотографии,шкатулка,сердечки,открытки.

б) для учащихся: карточки с заданиями, фотографии.

Техническое обслуживание: проектор, экран.

Ход занятия:

Этапы мероприятия

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Мотивирование (самоопределение) к деятельности

-Включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне.

-Всем, всем доброе утро!

-Меня зовут Любовь Ивановна.

-Сегодня с вами проведу занятие.

-Давайте подарим друг другу хорошее настроение ,поприветствуем друг друга и передадим тепло своих сердец!

-дети дарят улыбку и приветствуют друг друга рукопожатием по кругу в группах.

Актуализация знаний учащихся.

Самоопределение к деятельности

Сообщение темы и цели занятия

Работа по теме занятия

-Введение в тему занятия.

-Умение наблюдать,находить,обобщать,делать выводы.

-Вызвать познавательный интерес.

-Умение планировать учебную деятельность на занятии.

-Обсуждение темы,проговаривание цели.

-Умение формулировать.

-Умение работать с литературными источниками

-Умение группировать работу с пословицами.

-Работа со стихами.

-Умение выделять главное.

-Умение формулировать высказывания.

-Установление учащихся связи между целью и учебной деятельностью и её мотивам.

-Сотрудничество с учителем и со сверстниками и умение находить пути решения

Слайд 1:-Для продуктивной работы на занятии нам нужно вспомнить правила работы в группах.

Слайд 2:-У вас на столах лежат карточки, в виде квадрата с буквами.

- Задание: отыскать слова по вертикали и горизонтали ,записать их справа столбиком.

-Что объединяет эти слова?

-Как вы думаете ,почему мы сегодня будем говорить о семье?

-Почему семья -это важно для человека?

Слайд 3:- «Счастлив тот,кто счастлив у себя дома»-

это слова известного русского писателя Л.Н.Толстого.

-Сегодня мы узнаем,что о семье можно узнать не только из рассказов писателя,но из стихов,песен,пословиц и других литературных произведений.

-Важность и ценность семьи в нашей стране поддерживается и на государственном уровне.

Слайд 4:Поэтому 2024 год указом президента объявлен годом семьи.

-Давайте сформулируем тему нашего сегодняшнего занятия.Семья….Слайд 5:

-Довольно часто мы слышим или произносим это слово,а часто ли мы задумываемся о том,что означает это слово семья?

Слайд 6:-Моя семья: большая,дружная……..(фото семьи)

-Какая она,ваша семья?

-Где можно найти более ТОЧНОЕ определение слова «семья»?

-Давайте и мы поработаем со словарями и дадим точное определение.Слайд 7:

Слайд 8:В произведении Юрия Куранова «Тепло родного очага» так раскрывается понятие «семья»: семья

То есть я повторен в детях моих семь раз. Потому что считалось:семь детей должно быть в каждой семье.А почему? Издавна цифра «семь» считается Слайд 9:многозначительной и особо счастливой,потому что означает полноту земной жизни человека,успех во всех его начинаниях.

Слайд 10:

-На столах в каждой группе у вас лежат карточки зелёные.

-Ваша цель составить правильно пословицу и сказать как вы её понимаете.

Слайд 11:

-«Семья вся вместе — душа на месте»

- «Семья в куче не страшна и туча»

-«В семье дружат – живут не тужат»

-Обобщение: как видим , во всех определениях есть одна общая черта -это ЕДИНЕНИЕ

-Как видим наших предков тоже волновала эта тема, поэтому поделились пословицами.

Слайд 12:

-В каждой группе у вас лежат стихи. Вы их прочитываете и даёте ответ:

-Что такое семья?

-Кто знает,какой цветок является символом семьи?

- А может кто - то знает, какие небесные покровители оберегают семью?

- Ромашка- символ Дня семьи,любви и верности,который отмечают в России 8 июля.Ромашка стала символом праздника неслучайно,ведь в День святых Слайд 13:благоверных Петра и Февронии, в полях и лугах активно цветут ромашки и издавна этот полевой цветок считается символом любви.Ромашка-самый жизнерадостный и жизнеутверждающий цветок , который символизирует чистую и искреннюю, а также русскую природу и тёплое лето.

-Давайте вернёмся к теме нашего занятия : « Семья и ……

-Что же такое семейныеценности?

-У вас на столах лежат лепестки ромашек с ценностями семьи. Сейчас мы вместе соберём ромашку.

-Ещё существует такой литературный жанр как ПРИТЧА.Слайд 14:

Может кто-то знает, что это такое?

Притча…

-Слушание причти.

-Что самое главное в притче?

- ответы уч-ся

-дети записывают слова: родители,дети,бабушка,дедушка,брат,сестра.

-ответы детей

-ответы детей

-дети говорят какая у них семья и прикрепляют на доску фото своей семьи.

-ответы детей

-чтение определений

-дети составляют пословицы;

-словарная работа.

Дети читают стихи

ответы детей

-ответы детей

-дети по очереди зачитывают, подходят и прикрепляют лепестки

-ответы детей

Рефлексия

-Умение слушать и выделять главное

-Взаимодействие с учителем и сверстниками

-Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своего класса

-Откуда мы узнаем, как жили наши предки?

Слайд 15:

-Чтение учителем наказа Мономаха своим

сыновьям.

- Мне очень нравятся прекраснейшие по своей нравственной красоте советы Владимира Мономаха, которые он давал своим сыновьям:

-старых чтите, как отца, а молодых, как братьев;

-в дому своём не ленитесь, но за всем сами наблюдайте;

-лжи остерегайтесь;

- что умеете хорошего, то не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь;

-куда не пойдёте и, где бы не остановились, напоите и накормите нищего;

-не пропустите человека, не поприветствовав его, и доброе слово ему молвите.

Слайд 16:

-Кроме семейных ценностей в каждой семье существуют семейные РЕЛИКВИИ. Они бережно хранятся и передаются из поколения в поколение.

-Есть ли в вашей семье такие вещи?

- В моей семье -это шкатулка, доставшаяся мне от бабушки.

-Я предлагаю сложить в неё Семейные правила жизни.

-Молодцы, ребята!

-Без семьи и семейных ценностей не будет счастлив человек.

-Пусть каждый закроет глаза и представит то самое ценное, что необходимо его семье.

-Может именно этого не хватает вашей семье или вы хотите, чтобы это было.

-Самое-самое ценное, самое сокровенное, одним словом.

Слайд 17:

запишите это слово на открытке

-(звучит музыка)

-В этот год семьи у вас будет ещё много мероприятий на эту тему. Но уже сейчас мы можем назвать самые важные, самые главные слова необходимые для счастливой семейной жизни.

-Думаю,что занятие вам понравилось.

-Я благодарю вас за работу и каждому из вас дарю частичку своего сердца, своего душевного тепла.

- Но вы же не просто одноклассники,вы, школьная, классная семья. В вашу семью я дарю книгу……

-Ещё предлагаю для вашей школьной семьи,классного альбома, сделать фото на память.

-Спасибо всем!!!

ответы детей

слушание притчи

слушание советов

ответы детей

Дети зачитывают семейные правила жизни и кладут в шкатулку.

дети записывают самое сокровенное слово на открытке ,выходят и зачитывают.

дети выбирают сердечко со словом и показывают его