Публикация «Сказкотерапия»
Воспитатель ГБОУ Ермолаевская коррекционная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Семенова Нина Иосифовна.
Сказкотерапия
Сказкотерапия- это система творческого развития, коррекция и адаптация личности, которыми я пользуюсь в работе. Она синтезирует наиболее эффективные педагогические приемы, использование которых позволяет достичь высоких результатов в работе с детьми с нарушением речи. Все дети с нарушением речи быстро утомляются, не удерживают в памяти задания. Не всегда им доступны логические связи между предметами и явлениями. Наиболее комплексным методом воздействия в коррекционной работе, способствующим развитию речи детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) на мой взгляд является над сказкой. Сказка как образовательный и воспитательный материал развивает речь ребенка, способность к естественной коммуникации, развивает межличностные отношения, знакомит детей с национальными и культурными ценностями. Игровые занятия с использованием элементов сказкотерапии активизируют и совершенствуют активный и пассивный словарный запас речи у детей. В процессе таких занятий внутренний мир ребенка становится интереснее и богаче, расширяются представления об одном и том же образе, что способствует развитию умственных способностей детей с ОВЗ. При использовании элементов сказкотерапии выявляются творческие способности ребенка. Происходит снижение уровня агрессивности и тревожности.
В работе использую следующие премы:
-определение национальной принадлежности сказки по её героям:
-обсуждение сказки:
-высказывание ребенком своего мнения об услышанном:
-придумывание новой концовки сказки:
-рисование (позволяет снять напряжение, вызванное обсуждением проблемы):
-инсценирование.
При выборе сказки использую простые, хорошо знакомые детям сказки с интересным сюжетом, вызывающим эмоциональный отклик у детей.
Таким образом через использование сказки я решаю многие дидактические задачи, повышая коррекционную работу м детьми с ОВЗ.
Игры по сказкотерапии
Игра " Угости медведя"(по сказке "три медведя")
Цель:развивать зрительные и тактильные ощущения,сенсорные представления. Цель принести угощения для медведей,ориентируясь на форму, цвет. Дети выбирают угощения и обосновывают свой выбор.
Игра "Домики для друзей"(по сказке " Теремок")
Цель:развивать сенсорную координацию. Цель для детей нужно построить новые яркие домики для всех, кто жил в теремке. Домик "строит" ребенок из разноцветных геометрических фигур, разных по цвету и величине, рассказывает о выполненной роботе.
Игра "Сказки перепутались"
Цель: развитие связной речи, памяти,внимания.Цель для детей:взять имена героев из разных сказок и сделать их героями одной сказки. для составления коллажа из сказок используются картинки с изображением героев сказок. Придуманные сказки дети инсценируют. Под рассказ ведущего дети разыгрывают диалоги.
