Урок русского языка в 3 классе «Сложные слова. Соединительные гласные О, Е»
Урок русского языка в 3 классе
Тема: «Сложные слова. Соединительные гласные О, Е»
Цель урока: формирование умения правильно писать и употреблять в речи сложные слова
Задачи:
1.Создать условия для формирования у учащихся представления о словах, которые имеют два корня, умения правильно писать в таких словах соединительные гласные О или Е.
2. Познакомить со способами образования сложных слов
3. Расширять знания о составе слова.
4.Способствовать развитию внимания, наблюдательности, мышления, орфографической зоркости учащихся.
5. Развивать творческую активность.
3. Воспитывать аккуратность, прилежание, умение работать в парах.
Ход урока
- Актуализация знаний.
Все расселись по местам, никому не тесно,
По секрету скажу вам: "Будет интересно!”
Ребята, в течение урока вы будете сами оценивать свою работу в оценочных листах после каждого этапа. Если вы считаете, что справились с заданием «отлично», нарисуйте зелёный кружок, «хорошо» - жёлтый, «плохо»- красный.
Мы сегодня на уроке будем проводить исследование, которое поможет изучить новую тему. А вы все будете исследователями. Ребята, а вы знаете, кто такие исследователи? Давайте посмотрим, как об этом говорится в толковом словаре Ожегова: ИССЛЕДОВАТЬ- подвергнуть научному изучению что-либо. Научиться исследовать - значит самостоятельно узнавать новое. Я вам буду помогать.
Запишите в тетрадь слово «исследователь».
Какое задание можно выполнить с данным словом? Разберите данное слово по составу.
С помощью чего образовано слово?
Расскажите все, что вы знаете о способах образования слов.
- Освоение новых знаний.
Откройте учебник на с.78 , задание 144.
Рассмотрите схемы, назовите способы образования слов.
Самостоятельная работа.
Выпишите слова по группам в соответствии с данными схемами. Работать будете в парах. Это первое исследование, которое вам предстоит провести сегодня.
Все ли слова выписали? Почему? Какой вывод можно сделать?
Существует еще один способ образования слов. Определите цель сегодняшнего урока.
Сейчас я предлагаю вам исследовать все оставшиеся слова, выполнив задание 144 под буковой б. Работать будете в парах.
(Выписать слова, рядом с каждым словом написать, от каких слов они образованы)
К каким выводам вы пришли в ходе выполнения задания?
Верно, существует еще 1 способ образования слов – с помощью сложения основ. Благодаря этому способу образуются новые слова. Тема урока «Сложные слова».
У вас на партах лежат карточки с корнями слов и буквами О, Е. Попробуйте построить новые слова (учащиеся берут по 1 карточке и составляют слова).
Какие слова у вас получились? Разберите их по составу.
Какая часть слова не вошла в корень?
Эти гласные называются соединительными гласными.
Как вы думаете, почему в одних случаях в сложных словах пишется соединительная гласная О, а в других Е?
Проведите еще одно исследование в парах. При чтении сложных слов попробуйте заменить соединительную букву О на Е и наоборот. Это поможет вам сделать вывод.
Сравните вывод с выводом, данным в учебнике на с.81.
Что нового вы узнали из данной информации?
3.Закрепление пройденного материала.
Выполните самостоятельно задание № 147. Запишите слова в следующем порядке:
- образованные с помощью приставки:
- с помощью суффикса:
-с помощью приставки и суффикса:
-путем сложения основ.
Проведем взаимопроверку в парах.
Прочитайте словосочетания, замените их одни словом:
1-й ряд
мягкое сердце -
добрая душа -
острый ум -
голубые глаза -
тёмные волосы -
любит узнавать новое –
2-й ряд
сталь варит -
пчёл разводит-
лес рубит-
ловит зверей-
рыбу ловит-
пасёт свиней-
3-й ряд
сам варит-
лёд колет-
выжимает сок-
пыль сосёт-
мясо рубит-
режет овощи-
Зачитайте полученные слова.
- Итог урока.
Давайте оценим свою работу на уроке. Проанализируйте листы самооценки Кружков какого цвета получилось больше?
Вспомните, какую задачу ставили? Как вы считаете, мы справились с задачей урока?
Закончим урок тестирование “Верные и неверные высказывания”.
Я произношу утверждения, если вы согласны с ним – покажите кружок полоску зеленого цвета, если не согласны –красного цвета.
1. Сложные слова – это все длинные слова.
2.Если первый корень оканчивается на твёрдый согласный, то пишем соединительную гласную –О-.
3. После букв – Ж – и – Ш – пишется – О-
4. Слова, у которых 2 корня, называются сложными.
5. Соединительные буквы – О- и –Е в сложных словах - это орфограммы.
6. Если 1 корень оканчивается на мягкий согласный, то пишем соединительную гласную -Е-.
Закончи фразу:
Сегодня на уроке я узнал…
Мне понравилось…
Было сложно…
Было интересно…
