Согласные звуки: Д - Дь. Буква Д. Предложение

№ занятия

Педагог:

Дети:

1.

2.

3.

Присоединение.

И/упр.: «Расскажите про зиму?»

- закрепление способности подбирать

прилагательные к существительным.

Отвечать на вопросы: Какая? Какой?

Какие? Словосочетанием.

К/упр.: «Дорисуйте по точкам».

- Соединили точки и получился?

- Поставьте ваши ДОМА на доску и

посмотрите, одинаковы ли они?

К/упр.: «Назови дом».

Дом у мышки –

Дом у птицы –

Дом у собаки –

Дом у рыбы –

Дом у медведя -

Отвечают на вопросы педагога.

Каждый у себя на листе дорисовывает ДОМ.

ДОМ.

Дети делают вывод, что ДОМА – разные.

Норка

Гнездо

Конура

Вода

Берлога

- А у вас получились ДОМА для кого? Для людей. Дома, как

видите, бывают разные: многоэтажные и одноэтажные.

- Произнесите слово ДОМ, выделяя

голосом первый звук.

- Какой первый звук мы слышим?

- Сегодня мы будем работать со

звуком Д.

- Этот звук гласный или согласный?

Произносят:

Д – Д – Дом

Звук Д.

Согласный.

4.

Анализ звука «Д».

Педагог демонстрирует правильную артикуляцию твёрдого согласного звука

Д (язык упирается в верхние зубы)

Предлагает произнести звук Д громко, тихо. Звук Д - тянуть нельзя.

Дети делают вывод:

Д – согласный, так как в его произнесении участвует язык, зубы и голос.

Губы раскрыты. Широкий кончик языка касается верхних зубов,

спинка, корень языка опущен, а боковые края – подняты вверх.

- Вверх, в десну язык ударит,

Голос звонкий звук украсит!

Д - Д - Д - Д

Звук Д – согласный звонкий.

Дети проверяют звонкость звука знакомым им способом.

5.

6.

7.

- У вас на столах лежат конверты.

Достаньте то, что в конвертах.

- Назовите каждый свою картинку.

- Как в каждом из слов произносится

звук Д? Твёрдо или мягко?

Физкультурная минутка.

Отгадайте загадку.

Странный доктор есть в лесу

Он деревья лечит все.

- Где болит у дуба? – Тук!

Вот – нашел и подлечил.

- Произнесите слово ДЯТЕЛ, выделяя

голосом первый звук.

- Какой первый звук мы слышим?

- Произнесите: Дь – Дь – Дь – Дь, как

мы произносим этот звук, твёрдо или

мягко?

- А теперь произнесите: Д – Д – Д – Д,

как мы его произнесли?

Достают фотографии: дуб, дом, дорога, дым, дыня.

Твёрдо.

Дятел.

Согласный звук Дь.

Произносят.

Мягко.

Твёрдо.

Согласный звук Д – может быть твёрдым и мягким.

Твёрдый согласный звук Д - обозначается синим кружочком, а

мягкий согласный звук Дь - обозначается зелёным кружочком.

8.

9.

10.

К/упр.: «Твёрдый – мягкий звук».

- развитие слухового восприятия.

-Внимательно слушайте слова, если в начале слова услышите твёрдый звук Д – поднимите синюю фишку. Если услышите мягкий звук Дь – зелёную.

Дорога, день, дятел, дача, дом, деньги.

- Согласный звук Д – Дь на письме

обозначаются буквой.

Работа с условными

обозначениями твёрдого

и мягкого звука Д – Дь.

Рассматривают на доске печатную букву Д.

Анализ буквы Д.

Звук мы произносим коротко - Д - а букву полно – ДЭ.

- Посмотрите, какая это буква, на что она похожа?

Д – домик аккуратный

С высокой крышей красной.

- Пропишите в воздухе, указательным

пальцем правой руки букву Д.

- Из каких частей состоит буква Д?

Прописывают.

Из трёх палочек.

Возьмите верёвочки и выложите на столе букву Д.

К/упр.: «Волшебная книжка».

Детям предлагается выполнить

несколько заданий на развитие

графических навыков.

Дети рассматривают предложенную книжечку.

На первой страничке закрасить букву Д синим цветом.

На второй страничке заштриховать три буквы Д.

На третьей страничке обвести контур буквы Д по точкам и

закрасить зелёным цветом.

На четвёртой страничке дома нарисовать или наклеить изображения предметов на звуки: Д - Дь.