Урок по закреплению знаний «Солнечный Моцарт»

№

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1

Организационно - мотивационный

слайд№1

Звучит «Ночная серенада», затем фоном

- Добрый день, ребята! Сегодня на уроке мы будем говорить о воздействии музыки Моцарта на людей, совершим путешествие в разные страны, куда поведёт нас музыка великого композитора. А начнётся оно в Германии, небольшом и очень красивом городке Зальцбурге, где более 250 лет назад родился … вы конечно, догадались что речь идёт о ……

Слайд№»2

А поможет нам музыка и литература.

Ребята, что за музыка звучала? Кто исполнитель?

- Что мы слышим в ней?

Что такое «серенада»

Слайд№»3 Чудо - ребёнок

Работа с презентацией - по ходу всего урока, музыка и видео вмонтированы в презентацию

…( дети отвечают) Вольфганге Амадее Моцарте

- (обучающиеся читают) стихи Б.Окуджавы «Моцарт на старенькой скрипке играет…»

- ответы: Маленькая ночная серенада, которая была написана для ночных карнавалов, исполнял симфонический оркестр.

- ответы: лёгкость, радость, спокойствие, и т.д.

Вокальное произведение лирического характера, исполняется под балконом любимой ….

Коммуникативные:

сотрудничество с учителем и сверстниками.

Личностные

самоопределение (осознание необходимости совершенствования).

Познавательные: обще

учебные (умение видеть проблему, формулирование познавательной цели).

2

3

4

5

6

Постановка уебной задачи

Основной этап работы

Динамическая пауза

Возвращение к основному этапу урока

рефлексия

- Ребята, скажите, какую задачу урока мы можем с вами поставить перед собой?

- Давайте вспомним о детстве Моцарта, когда у него был друг, который помог юному гению освоить музыкальную грамоту.

- Учитель исполняет гамму с аккомпанементом на фортепиано.

— «Взрослый Моцарт потом не раз вспоминал с благодарностью своего сверчка».

А пока маленький будущий композитор засыпает, давайте, споем ему «Колыбельную».

— Первым и главным учителем музыки Вольфганга был его отец Леопольд.

Слайд №4

- Скажите, во сколько лет Моцарт уже играл на клавесине?

- Да. Давайте посмотрим. Как это было? (видеофрагмент из х.ф. «Амадей»)

Слайд №5(видео)

- Моцарт начал сочинять музыку с раннего детства. Особенно любил оперу. Одной из его любимых и самой яркой стала опера «Волшебная флейта». Слайд №6

— А как называется первое произведение, которое написал композитор?

— Что такое «менуэт»? Вам было нужно самостоятельно найти определение этому танцу.

- А теперь мы с вами услышим «менуэт » в исполнении Каталовой Ксении

- Какие характеристики вы можете дать этому произведению, какие средства музыкальной выразительности использовал комполитор

- Леопольд Моцарт безошибочно определил гениальность в своём сыне, а когда мальчику исполнилось 6 лет, отец собирается в дорогу. Маленький мальчик, его сестра Мария-Анна и он сам едут по городам Германии, Франции, Англии на гастроли. Концерты длились по 5-6 часов, дети очень уставали, много болели. А знатная публика, закидывая их деньгами и подарками, развлекалась. Каким образом? (ответы детей).

— Моцарта называли «вундеркиндом». Что означает это слово?

— Первое гастрольное путешествие было удачным. Вспомните, какой подарок получил Моцарт от королевы?

- Когда почти через 4 года семья вернулась домой, чем стал заниматься мальчик?

- И вот, вскоре Леопольд вновь собирается в путешествие, только теперь в Италию. Но Итальянцы очень настороженно встретили Моцарта. Только одно событие изменило их отношение к композитору. Какое ? Но тогда казалось, что жизнь прекрасна, и всё впереди!

Сейчас мы поддержим это прекрасное настроение, а ансамбль девочек исполнит «Весеннюю песню»

«ЧУДО-МУЗЫКА» слайд №7

У.- А вы знаете, что в Канаде на улицах городов звучит музыка Моцарта?! Считается, что происходит гораздо меньше ДТП.

-В Японии под музыку Моцарта в пекарнях ставят тесто. Считается , что оно быстрее подходит, имеет очень хорошее качество.

А тогда в 18 веке всё ещё только начиналось! Турция. Необычная страна. Моцарт там никогда не был, хотя и много путешествовал. И в Европе в то время услышали впервые неизвестную турецкую музыку. Большую роль в ней играли ударные инструменты, особенно большой барабан, изобретённый на Востоке и широко распространенный в Турции. Его называли «Турецким барабаном». Моцарт от природы был человеком ещё и очень остроумным, любил шутить. Шутил также и в своих произведениях.

Звучит «Рондо в турецком стиле».

- Музыка понравилась? Чем?

- Какой характер у этой музыки?

- Скажите, была музыка, которая повторялась?

- Она прозвучала два или несколько раз?

- А новая музыка звучала между повторами?

- Какая музыкальная форма в этом произведении, простая или сложная?

Произведение имеет два названия: «Турецкое рондо», «Рондо в турецком стиле», а по сути это и не рондо, и не марш.

Как звучит 1я тема? Легко, изящно, больше похоже на танец. Кто может танцевать?

У.- 2я тема. Кто танцует?

Показ схемы «Рондо» (учебная доска)

- И всё же это больше похоже на куплетную форму. Действительно, музыка Моцарта необыкновенна!

«Чудо- человек» слайд №8

Помимо всего прочего, она лечит:

Ж. Депардье, французский актёр. (Заикание).

Актёр Том Круз лечил память. В течение 2х месяцев по несколько часов в день слушал музыку Моцарта. Теперь запоминает текст ролей с первого раза.

Фоном звучит «Концерт для валторны с оркестром».

-Интересно, что все концерты для валторны с оркестром Моцарт написал для своего друга Игнаца Лойтгеба, который был сыроваром. Он очень любил этот инструмент и неплохо играл на валторне. Слайд №8

А вот другому другу Моцарта, А. Сальери приписывают «славу убийцы». Есть версия, что именно Сальери посыпал яд в вино Моцарта, от чего тот скончался. Великий А.С.Пушкин написал об этом в «Маленьких трагедиях».

( Зачитывается отрывок из произведения о встрече со слепым скрипачом).

Какие человеческие качества Моцарта показаны в этом произведении?

А нам, в 21 веке нужны эти качества? (ответы детей). Слайд №8

Время стремительно несётся вперёд. За этим ритмом жизни люди порой заглушают в себе лучшие человеческие качества, стремясь построить карьеру, бизнес. Порой становятся жестокими ради власти, богатства. Но предназначение человека состоит в том, что каждый должен оставить свой добрый след на земле для родных и близких людей, потому что «В каждом человеке живёт чудо».

Великая музыка Моцарта, его гений и сейчас не даёт покоя почитателям его таланта, библиографы ищут новые факты из жизни и смерти Моцарта, т.к. есть ещё много загадок. Учёные бьются над секретом воздействия музыки на человека. Одно ясно точно, что музыка Моцарта волшебна и не может никого оставить равнодушным. Слайд №9,10

Поднимите руки те ребята, которые открыли на уроке что- либо новое для себя (ответы детей).

А я хочу оценить сейчас вашу работу, (Учащиеся оцениваются учителем);

Д.З.прослушать В.А.Моцарт1 часть «Концерт для валторны с оркестром»

Узнать, в чём сила музыки В.А.Моцарта?;

узнать новые интересные факты из биографии Моцарта;

- Дети читают отрывок из книги Г. Цыферова «Тайна запечного сверчка» М. «Малыш» 1991г.

(о встрече Вольфганга со сверчком).

- Исполняется колыбельная Моцарта (обучающиеся исполняют с пластическим сопровождением)

- ответы детей

менуэт

с французского – маленький, французский бальный танец, с плавными и медленными движениями и др.

Исполняется менуэт на фортепиано

Ответы: мелодия изысканная, изящная, короткие фразы чередуются с длинными, как показы поклонов и т.д., используется тембр ф –но, раньше это был клавесин, показ компактного танца и т.д.

- играть с завязанными глазами, играть по клавишам, закрытыми тканью, повторять на клавесине мелодию, напетую зрителями, угадывать точные звуки

- ответы детей

- ответы детей

- обучался разным предеметам и дисциплинам: математика, литература и др.

-ответы детей: Моцарт услышал «Мизерере» Аллегри и записал его на слух, но не знал, что эта музыка охраняется , к ней нет доступа, исполняется она только по великим праздникам. Было распоряжение «арестовать уши » Моцарта, но когда стало понятно, что эта музыка не была украдена, юного композитора приняли в члены Болонской академии. Никогда больше Моцарт не будет так счастлив.

Ансамбль девочек поёт «Весенняя песня»

ответы детей

ответы: девушка, и т.

ответы: мужчина

ответы детей: честь, благородство, и др.

ответы детей

Регулятивные: целепол

агание

Познавательные: обще

учебные (умение осознанно строить речевое высказывание, поиск и выделение необходимой информации)

Регулятивные: контроль, оценка и коррекция знаний

Коммуникативные:

сотрудничество с учителем и сверстниками.

Личностные

самоопределение (осознание необходимости совершенствования).

Регулятивные: планиро

вание

Познавательные: логические (подведение под понятие).

Коммуникативные:

(совместная деятельность, умение устанавливать рабочие отношения)

Познавательные: общеучебные (знаково – символич

еское модел

ирование), логические (анализ музыкального произведе

ния с целью выделения признаков, установление причинно – следственных связей, подведение под понятие)

Коммуникативные:

(совместная деятельность, умение устанавливать рабочие отношения)

Познавательные:

логические (сравнение музыкальных произведе

ний, установление причинно – следственных связей)

Регулятивные: контроль, оценка и коррекция

Познавательные:

логические

(выведение следствий)

Личностные

смыслообразование

Познавательные:

общеучебные

Личностные

самоопределение

Познавательные:

логические

(выведение следствий)

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Регулятивные: контроль, оценка и коррекция

рефлексия)

Регулятивные: контроль, оценка, осознание качества и уровня усвоения