Свободные и вынужденные колебания. Резонанс.

9 класс

Свободные и вынужденные колебания. Резонанс

Организационный момент (3 минуты)

Цель урока – изучить такое явление как резонанс; сформулировать условия возникновения резонанса.

Актуализация знаний (4 минут)

Посмотрим видео о «Звуковом резонансе».

Вопрос: Как Вы думаете, почему такое происходит?

Для того, чтобы ответить на этом вопрос, необходимо разобраться в следующих вопросах, а именно:

Свободные колебания

Вынужденные колебания

Затухание

Резонанс

Класс делится на 4 группы. Студенты работают на компьютерах, собирают информацию. Графически представляют ее на постерах.

Изучение нового материала (15 минут)

Группа 1 (3-4 студента)

Задание. Что такое свободные колебания. Привести 3 примера. Каковы основные характеристики свободных колебаний?

Группа 2 (3-4 студента)

Задание. Что такое вынужденные колебания? Привести 3 примера. Каковы основные характеристики вынужденных колебаний?

Группа 3 (3-4 студента)

Задание. Что такое затухание? Приведите 3 примера. Назовите причины затухания.

Группа 4 (3-4 студента)

Что такое резонанс? Назовите причины возникновения резонанса. Назовите условия резонанса.

Закрепление материала (15 минут)

Выступление с постерами. По 2-3 минуты на группу.

Демонстрация видео с разрушением моста (резонанс).

Подведение итогов (2 минуты)

Цель урока – изучить такое явление как резонанс; понять условия возникновения резонанса.

Вопрос: Достигнута ли цель урока? Что такое резонанс? Каковы условия возникновения резонанса?

Рефлексия

Домашнее задание (1 минута)

Повторить материал параграфов 28-30