Технологическая карта организованной учебной деятельности по рисованию «Грибочки большие и маленькие»

Этапы деятельности

–––––ая область

Действия воспитателя

Деятельность детей

Есеп/учет

+

Мотивационно -побудительный

1 Круг радости: «Здравствуй небо голубое» Цель: создание положительного настроя на работу.

2 Путешествие в лес.

Мы с вами, ребята отправимся в осенний лес, за грибами. Давайте закроем крепко – крепко глазки, глазки открылись, вокруг себя мы покружились и на лесной дорожке очутились.(звучит музыка).

Мы идем тропинками

Мы идем дорожками

Мы идем с лукошками

Мы идем с корзинками
Вот мы и на лесной полянке.

3 Беседа: Посмотрите-ка, а на этой полянке кто-то грибы собрал и забыл. Как гриб на казахском языке? Давайте мы их соберем.

Ты какой нашел гриб?

А у тебя какой?

А из каких частей состоит гриб?

Шляпка, какой формы?

Какого цвета шляпка у подберёзовика? А у подосиновика?

А ножка гриба, какой формы? А почему эти грибы так назвали? Где растут опята? Краткий рассказ о размножении грибов.

Интересно, кто оставил грибы на полянке? Слышите, ой кто-то шуршит и фырчит под елочкой, в листиках, как вы думаете, кто это?

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной

Иголок очень много,

А нитки ни одной.
Конечно, это ежик. Он срывал грибы, а унести на своих иголочках не успел. Ежик услышал наши шаги и убежал под елочку. Давайте мы не будем пугать ёжика, а лучше вернёмся в группу и нарисуем для него ещё больше грибов.  

Мы идем тропинками,

Мы идем дорожками.

Глазки закрываем, открываем, вокруг себя повернулись и в детский сад вернулись.

А рисовать мы будем по группам, посмотрите какая у вас эмблема и выбирете листок на котором будете рисовать.

Выполняют круг радости совместно с востипателем.

Закрывают глаза. Называют лес на казахском языке.

Кружатся.

Подходят к картине «Лесная полянка»

Произносят на разных языках(казахский, английский). Говорят названия грибов подосиновик, подберёзовик, опята, показывая их. Состоит из шляпки, ножки. Шляпка полукруграя, половина круга. У подберёзовика- коричневая, у подосиновика- оранжево- красная. Подосиновик растёт под осиной, подберёзовик под берёзой, опята растут на пеньке. Ножка серая, овальная.

Отгадываютзагадку (ёжик)

Дети соглашаются

Берут листы согласно своим эмблемам ( у кого подосиновик выбирают лист с осиной, подберёзовик- с берёзой, опята- с пенёчком)

Организационно - поисковый

4 Видео ряд с грибами.
5 Пальчиковая разминка. Для того что бы у нас всё получилось надо подготовить пальчики.
Пальчиковая разминка со счётными палочками.
6 Последовательность рисования по схемам в каждой группе
7 Самостоятельное рисовании.
8 Индивидуальная помощь.
9 Гимнастика для глаз «Бежал ёжик по дорожке»

Садятся на свои места.

Выполняют разминку.
 

Рисуют грибы по предложенным схемам.

 

Выполняют зрительную гимнастику

Рефлексивно-корригирующий

10 Анализ работ.
Хвалит детей за удачные рисунки, за аккуратность при рисовании.
11 Итог: чем мы сегодня занимались ( по схеме)

Рассматривают рисунки, рассказывают о нарисованных грибах.

Говорят этапы урока по предложенной схеме.