Технологическая карта учебного занятия по информатике «Создание сайта с помощью конструктора»

ФИО преподавателя

Коровина Надежда Сергеевна

Специальность (код, название)

09.02.07 Информационные системы и программирование

Учебный цикл (в соответствии с учебным планом)

Общеобразовательный учебный цикл

УД/МДК (в соответствии с учебным планом)

ОУД.08 Информатика

Наименование и № раздела (в соответствии с утверждённым календарно-тематическим планом)

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии

Тема 5.1. Интернет -технологии

Тема (содержание) учебного занятия

Создание сайта с помощью конструктора

Междисциплинарные связи

(предшествующие и последующие УД/МДК)

ПМ 08 Разработка дизайна веб-приложений, ОП03 Информационные технологии

Цели учебного занятия

Обучающая

Развивающая

Воспитательная

Овладение учащимися основными приемами создания web-страниц и web-сайта с конструктора сайтов сервиса Google.

установление осознанности усвоения знаний: выполнение тренировочных упражнений на освоение и закрепление знаний, умений, навыков по образцу.

Воспитание самостоятельности учащихся и умение планировать свою деятельность.

Формируемые компетенции (в соответствии с ФГОС, рабочей программой)

Общие компетенции

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

ОК 4.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7.

Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Требования к результатам освоения

умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

знание о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий;

знание о компьютерных сетях и их роли в современном мире;

умение использовать почтовые сервисы для передачи информации;

определять общие принципы разработки и функционирования интернет-приложений.

Уровень освоения

(в соответствии с рабочей программой)

– репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

Тип учебного занятия

Учебное занятие по изучению и закреплению нового материала и способов деятельности.

Вид занятия

Практическое занятие

Место проведения учебного занятия

Аудитория № 201

Форма организации учебного занятия

Индивидуальная

Фронтальная

Ресурсы учебного занятия

Материально- технические

Основная

литература

Дополнительная литература

Электронно- информационные

ПК, проектор, браузер Google Chrome.

О-1. Михеева Е.В.. Информатика: учебник для студ. учреждений сред. проф.образования / Е.В. Михеева, О.И. Титова. — 3-е изд., стер. —М.: Издательский центр «Академия», 2019. — 400 с.

О-2. Михеева Е.В.. Информатика. Практикум: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф.образования / Е. В. Михеева, О. И. Титова. — 3-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия», 2019. — 224 с

Формы и методы контроля, оценки результата изучения темы учебного занятия (в соответствии с рабочей программой)

Тестовое задание

Этапы учебного занятия

Время

Содержание

Деятельность

преподавателя

Деятельность

обучающегося

Организационный

5 мин

Приветствие студентов, отметка присутствующих, проверка готовности к занятию, работа с журналом.

Приветствие преподавателя, подготовка к занятию

Проверочный

10 мин

Проверка имеющихся у детей знаний и умений для изучения новой темы.

На прошлых занятиях мы создавали ящик электронной почты на сервисе google и настраивали его параметры. Вашим домашним заданием было изучить и познакомиться с другими приложениями google сервиса, расскажите с какими вы познакомились приложениями и кратко потяните их функционал.

Ответ на вопросы преподавателя

Подготовительный

10 мин

Подведение студентов к необходимости изучения темы: диалог.

Когда вы пользуетесь различными социальными сетями у вас возникает вопрос как созданы страницы или не хотело ли вам самим попробовать создать страницу о чём либо?

Вы знаете что у нас в колледже есть площадка по компетенции «разработка компьютерных игр и мультимедийных приложении»?

Какие игры сейчас популярны и в какие вы играете?

Сегодня мы будем создавать сайт о игре.

Создать сайт и web- страницы возможно в ручную при помощи языка Html или при помощи готовых программных решении, одним из таких решении является конструктор сайтов.

У всех конструкторов сайтов похожий функционал. Мы с вами продолжим изучение сервиса Google и подробно остановимся на Google Sites.

Сообщение темы, цели занятия;

Ответ на вопросы преподавателя.

Основной

50 мин

Усвоение новых знаний (Объяснение создания сайта с помощью сервиса Google).

Проведение физкультурной паузы.

Закрепление знаний и способов действий (Создание сайта из заготовок на Google диске по ранее изученному материалу)

На Google диске размещены 6 папок с тестовой информации и изображениями по играм. Вы можете выбрать любую иргу, кроме той по которой мы только что создавали сайт вместе и разработать сайт на это у вас есть 30 минут

Создают первый сайт на сервисе Google повторяя все действия за преподавателем.

Физкультурная пауза

Самостоятельная разработка сайта на сервисе Google по заданной тематике.

Контролирующий

10 мин

Проведение электронного тестирования по предыдущей теме с помощью Google Формах

Выполнение тестовых заданий

Заключительный

5 мин

Подведение итогов занятия

Самооценка своей работы на занятии

Произвести самооценку