Материал опубликовал

#8 класс #Физкультура #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель-предметник #Школьное образование #УМК под ред. В.И. Ляха

Технологическая карта урока: "Ведения мяча,ловля и передача мяча в движении" 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа станицы Терской

Технологическая карта урока по физкультуре.

«Баскетбол.

Ведения мяча,

ловля и передача мяча в движении».

8 класс

Учитель физкультуры: Пархоменко Ю.В.

26.01.2018г.

(Северная Осетия-Алания, г. Моздок)

Тема урока: «Баскетбол. Ведения мяча, ловля и передача мяча в движении».

Класс: 8 «А»

Тип урока: Урок с образователь-тренировочной направленностью.

Цель урока: освоение техники элементов игры баскетбол, развивать двигательные навыки и физические качества, необходимые в дальнейшей жизни, творческое воображение, развивать интерес к занятиям физической культурой и спортом.

Дидактические задачи:

обучить элементам баскетбола;

совершенствовать навыки построения в колонну, шеренгу, бега.

развивать способности детей к самостоятельному выполнению физических упражнений согласно словесной инструкции;

развивать умение детей действовать коллективно, соблюдая правила игры;

продолжать развивать двигательные навыки и физические качества, необходимые в дальнейшей жизни, творческое воображение.

воспитывать интерес к занятиям физической культурой и спортом;

воспитывать дружеские отношения детей в классе.

Формирование УУД:

Познавательные: закрепление знаний по правилам игры в баскетбол, освоение и закрепление техники двигательных действий, укрепление здоровья обучающихся посредством развития физических качеств.

Регулятивные: самостоятельная организация практической деятельности по освоению и закрепления двигательных действий, бережное отношение к спортивному инвентарю

Личностные: воспитание нравственных качеств, умение управлять своими эмоциями, формирование мотивации к обучению, умение оценивать поступки.

Коммуникативные: умение взаимодействовать в группах; умение слушать, понимать других; формирование навыков сотрудничества в разных ситуациях, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Место проведения: спортивный зал.

Оборудование: баскетбольные мячи, свисток, проектор.

Этап урока

Время

Содержание учебного материала

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Подготовительная

15,5 мин

Организационный

2 мин

Готовность к уроку: построение, сдача рапорта, сообщение задач урока

Организовывает класс, проверяет готовность к уроку

Построение, рапорт, приветствие

Умение сохранить дисциплину, сосредоточенность, внимание

Актуализация занимающихся

1 мин

30 сек

Строевые упражнения

1) Повороты на месте

2) перестроение из одной шеренги в две

3) Перестроение из колонны по одному в колонну по два

Следит за выполнением, объясняет ошибки, показывает правильное выполнение

Выполнение упражнения, учитывать исправление учителя

Уметь сформировать навыки коллективных действий. Уметь воспитывать четкость и красоту.

Ходьба и бег

2,5 мин

Ходьба:

-Ходьба на носках, руки на поясе.

-Ходьба на пятках, руки за голову.

-Ходьба с высоким подниманием бедра.

- ходьба выпадами

Бег по- прямой в колоннах, до лицевой линии с заданием:

-Ведение мяча правой рукой в движении.

- Ведение мяча левой рукой в движении.

- Ведение мяча попеременно правой и левой руками в движении.

- Бег с обводкой мяча вокруг туловища.

- Ведение мяча в полном присяде.

- Бег правым, левым боком.

Дыхательные упражнения.

Формулирует задание, контролирует правильность выполнения

Дает команду «Взять мячи в руки»

«В колонну по два, марш!»

Объясняет правила выполнения упражнений «Бег по- прямой в колоннах, до лицевой линии, возврат в конец колонны по правой и левой стороны зала»

Дает команды

Проводит упражнения на восстановление дыхания: вдох – руки вверх; выдох – руки вниз.

Выполняют упражнения, следят за осанкой.

Каждый ученик берет себе мяч и продолжает ходьбу в строю.

Перестраиваются в колонну.

Выполняют дыхательные упражнения.

Выполняют перестроение.

Уметь проявить дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленной цели.

Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений; действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя; принимают инструкцию учителя и четко следуют ей; осуществляют итоговый и пошаговый контроль.

Уметь использовать речь для регуляции своего действия.

ОРУ с мячами в игре «Вызов номеров»

8,5мин.

Перестроение с колонны по два в шеренгу по два, размыкание по залу. Расчет по номерам.

ОРУ:

И.п.- ноги на ширине ног, мяч на вытянутых руках перед грудью.

1-поднять руки вверх, посмотреть на мяч, 2-и.п.

И.п.- ноги на ширине ног, мяч на вытянутых руках перед грудью. 1-повернуть мяч, правая рука на мяче сверху, левая снизу, 2- левая сверху, правая снизу.

И.п.- ноги на ширине ног, мяч на вытянутых руках перед грудью. 1- поднять руки с мячом вверх, прогнуться в спине, посмотреть на мяч, 2- и.п.

И.п.- ноги на ширине ног, мяч на вытянутых руках над головой.1-2 – наклон туловища вправо. 3-4 – влево.

И.п. – ноги вместе.1-2 обвести мяч вокруг туловища, 3-4- присесть обвести мячом вокруг ног.

И.п. – ноги на ширине плеч, мяч за спиной. Подбросить мяч со спины выше головы и поймать его над головой.

И.п. – ноги шире плеч. Обводка мяча вокруг ног (восьмерка).

Прыжки через мяч.

Перестроение в колонну по одному. Посадка на скамейки.

Дает команду перестроиться из колонны в шеренгу и разомкнуться по залу. В каждой шеренги рассчитаться п порядку и запомнить свой номер.

Выполняют перестроения.

Следит за выполнением упражнения.

Называет номер.

Указывает и исправляет ошибки.

Называет номер. Следит за выполнением упражнения.

Исправляет ошибки, спина прямая.

Называет номер.

Наклон максимально низко, спина прямая, колени не сгибать.

Называет номер. Показывает правильное исполнение упр-я, указывает на ошибки и исправляет их.

Называет номер.

Следит за выполнением упражнения.

Называет номер.

Следит за выполнением упражнения.

Называет номер.

Следит за выполнением упражнения.

Называет номер.

Следит за выполнением упражнения.

Дает команду перестроится в колонну по одному, сесть на скамейки.

Выполняют перестроение.

Выполняют упражнение, слушают учителя.