Разработка урока русского языка «Письмо Тигру»

Методическая разработка урока для участия в конкурсе «Лучший урок письма - 2022»

Составила учитель русского языка и литературы

Филиала «Невинномысский» Автономной некоммерческой организации среднего

профессионального образования "Северо-Кавказский медицинский колледж"

357100 Ставропольский край

г.Невинномысск, ул.Чкалова,67

Учитель высшей квалификационной категории

Широкова Ольга Васильевна

Тема: «Письмо Тигру» 

Дидактическая цель: формирование и систематизирование знаний о написании писем.

Тип урока: урок рефлексии; вид урока: комбинированный

Триединые цели:

1.рассмотреть вопрос о том, что такое письмо, как оно создаётся;

2. развивать навыки правильного написания письма;

3. развитие важных психологических характеристик личности учащихся:
* языкового чутья
* способностей к общению, умению письменно излагать свои мысли;
* психических свойств, таких, как память, вербальная и образная, произвольное внимание, коммуникабельность, ясность речи;

4. затронуть вопросы экологического воспитания:

*расширить знания об амурском тигре;

*познакомить с проблемами, с которыми пришлось столкнуться хозяину уссурийской тайги.

Урок построен на базе приёмов ТРКМ

Формы организации познавательной деятельности (фронтальная, групповая, индивидуальная, парная)

Средства работы: наглядный материал, справочные карточки, тетради, доска

Фаза вызова

Актуализация знаний

Ребята, отгадайте загадки и скажите, какая тема их объединяет:

Пробуждение интереса.

А теперь с помощью приёма «Плюс – Минус – Интересно» познакомимся с историей создания почтового конверта.

(При чтении текста в парах вам предлагается фиксировать в соответствующих графах таблицы информацию, отражающую:

положительные стороны явления – «+»;

отрицательные стороны явления – «–»;

а также информацию, которая просто заинтересовала – «?».)

Предлагаемый текст

Утверждают, что самые первые конверты появились в Древней Ассирии. Они были сделаны из глины, потому что и письма писались на глиняных табличках. Глиняное письмо вкладывалось в конверт, а на нем палочкой писались адрес и имя получателя.

В 1920 году владелец магазина в английском городе Брайтоне господин Бревер решил для привлечения покупателей устроить в витрине магазина выставку. Всю ночь он сооружал пирамиду из бесчисленных бумажных листов самых разных размеров. Основанием пирамиды служили листы для печатания газет, а вершиной - листок бумаги величиной с визитную карточку.

Днем и ночью у витрины собиралась толпа. Особого внимания удостоился листок, венчавший пирамиду. После этой выставки стало особым шиком писать письма на бумаге формата визитной карточки.

Вскоре выяснилось. Что это неудобно: чтобы отправить письмо по почте, требовалось написать адрес получателя. Для этого письмо складывалось с таким расчетом, чтобы оставалось свободное место для адреса. На маленьком листке этого свободного места не оставалось.

Владелец, продумав форму и размеры, изготовил нечто вроде мешочков для вкладывания в них писем и стал вручать их своим покупателям. Мешочки имели громадный успех и получили название «конверт». Со дня изобретения первого почтового конверта прошло почти двести лет. За это время менялись его формат, оформление, качество бумаги, но суть остается прежней - нести по почте вести людям.

Заслушивание нескольких пар

Постановка цели

Ребята, какую цель для нашего урока мы перед собой поставим?

( Уяснить зачем, о чем и как писать письма)

Фаза реализации / осмысления

Получение информации

Ребята, вот перед нами письмо в конверте. Давайте узнаем, что там, а после составим кластер на тему этого письма. В письме изображение тигра со статьёй из справочника на обороте (на случай затруднений)

(Кластер – это выделение смысловых единиц текста и графическое их оформление в определенном порядке в виде грозди)

Каким образом?

Какой он?

Кто это? – ТИГР (амурский или уссурийский). Занесен в Международную Красную книгу.

Ребята, а если представить, что слово «тигр» - это аббревиатура, то как можно её расшифровать? В течение 2 минут придумайте в парах «расшифровку» этого слова.

(примерно: Таёжная Индивидуальность Государства Российского). Докажем это.

Какой он?

А) самый крупный представитель семейства кошачьих;

Б) самый северный обитатель этого семейства;

В) самцы на четверть крупнее самок;

Г) по размеру как малолитражный автомобиль;

Д) длина тела: 1,5 – 2 метра;

Е) длина хвоста: 1 – 1,5 метра;

Ж) высота – 1 метр;

З) вес от 180 до 300 кг;

И) обладает густой и длинной шерстью, цвет почти не меняет;

К) имеет довольно широкие лапы.

Что делает?

А) обитает в южной части Дальнего Востока;

Б) является вершиной пищевой цепочки уссурийской тайги;

В) питается копытными;

Г) годами живет на одной территории, если там хватает пищи;

Д) размножаются раз в два года;

Е) свои эмоции показывают звуками и прикосновениями.

Каким образом?

А) по образу жизни – одиночки;

Б) самец в воспитании тигрят не участвует;

В) территорию за собой закрепляет пахучими метками и задирами на деревьях;

Г) охотится так: видит жертву, подползает ближе к ней, выгибает спину и дает упор задними лапами в землю. Если удается остаться незамеченным, после прыжка хищник забирает трофей, но по статистике успешная только одна и десяти попыток.

Итак, удалось ли нам доказать индивидуальность амурского тигра? (Да)

А теперь на несколько минут отвлечемся от нашего кластера, к которому нам предстоит еще вернуться, объединимся в группы и попробуем составить определение из перепутанных фраз. Итак, что такое «письмо»?

Перепутанная логическая цепочка

Ребята, давайте сформулируем определение, расставив части фразы в логическом порядке

Ребята, давайте проверим ваши предположения (командиры групп озвучивают ответы, а на слайде выводится определение)

А сейчас пора узнать о том, с какой бедой столкнулись наши тигры. Давайте представим причины и факты в виде скелета рыбы, то есть используем приём «Фишбоун» и разложим «по косточкам», почему наши тигры оказались на грани вымирания и что с этим делать. Итак, есть проблемный вопрос: почему амурский тигр оказался под угрозой исчезновения? Давайте подумаем и порассуждаем вместе.

Фаза рефлексии

Вот мы познакомились с нелёгкой жизнью наших тигров и узнали о том, что такое письмо и как оно отправляется. Теперь давайте пофантазируем, как можно связать эти две части занятия?

(Варианты:

А) тигры нам пишут письмо с просьбой о помощи;

Б) мы напишем письмо поддержки тиграм;

В) письмо в фонд поддержки тигров)

* Вы правы, ребята. Это и будет вашим домашним заданием.

А теперь попробуем вывести алгоритм написания письма. Обсудите в парах основные приметы писем и составьте план.

Алгоритм написания письма.

Приветствие или обращение - имя того, кому предназначено письмо.

Здравствуйте...

Вступление - вопросы, отражающие интерес к жизни адресата, добрые слова в его адрес, пожелания.

Основная часть - изложение информации, интересующей адресата.

Заключение - выражение уважения, любви, преданности, формулы прощения.

Подпись. Дата.

Правила заполнения конверта:

ОТ КОГО: от Тигра Упорного

ОТКУДА: Хабаровский край, центр «Утёс»

ИНДЕКС: 680017

КОМУ: жителям посёлка Вяземский

КУДА: Хабаровский край, посёлок Вяземский

ИНДЕКС: 682950

Подытоживая нашу работу, попробуем объединиться в группы и составить по этому алгоритму письмо от тигра Упорного, который от голода пришёл к людям в посёлок. Воспользуемся справочными карточками «тигр Упорный» и «Интересные факты».

Тигр Упорный

Тигр Упорный пришел в поселок Вяземский и задавил трех местных собак из-за нехватки пищи. Жители воевать не стали и вызвали инспекторов по разрешению конфликтов. Истощенного хищника отвезли в реабилитационный центр «Утес», а спустя полгода выпустили в тайгу, надев GPS-ошейник. Благодаря ошейнику сотрудники центра проследили, что дикие инстинкты не исчезли: Упорный без проблем охотился и налаживал связи с другими тиграми в дикой природе, а к людям больше не приходил.

ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ ОБ АМУРСКОМ ТИГРЕ

Черные полосы на шкуре отличаются у каждой особи: найти двух тигров с одинаковой шубкой не получится.

У тигра 30 зубов, как у домашнего котика.

В приливе нежности тигр мурлычет, опровергая этим научные исследования.

Амурский тигр — единственный подвид, который освоил жизнь в полутораметровых снегах и температуре -40°С.

Плохое самочувствие животное лечит специальными травами из лесов и полей.

Ночью амурские кошки видят в 5 раз лучше, чем человек.

Тигру ничего не стоит прыгнуть на два этажа вверх — это 5-6 метров.

Так же, как и развить среднюю скорость машины на шоссе — 80 км/ч, это еще и по снегу.

Самый мощный тигр в мире весил 384 кг, это почти как 100 домашних кошек.

Итак, группа №1 составляет вступительную часть письма, группа №2 напишет о злоключениях тигра и о том, как на это отреагировали люди, группа №3 от имени тигра расскажет, чем он примечателен, а группа №4 завершит письмо.

*Итог работы закрепляется на листе ватмана на доске и получившееся письмо зачитывается целиком.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (по выбору):

Написать письмо

(Варианты:

А) тигры нам пишут письмо с просьбой о помощи;

Б) мы напишем письмо поддержки тиграм;

В) письмо в фонд поддержки тигров)