Цель: Закрепить в речи ребёнка правильное произношение свистящих, шипящих и сонорных звуков; учить дифференцировать свистящие-шипящие и сонорные звуки. Развивать логическое мушление, пространственное мышление, внимание, память. Ход игры: Предварительно разрезать каждое игральное поле на девять частей и предложить ребёнку собрать картинку, назвать все предметы, чётко проговаривая звуки. Словарь: [С] – [Ш] :шарик. Шина, карандаш, миска, петушок, маска, сова. [З] – [Ж] : жёлудь, ёжик, зайка, жираф, медвежёнок, жаба, замок, роза. [Р] – [Л] : торт, самовар, колобок, груша, Чебурашка, юла, клубок,

Викторина.

Задания направлены на расширение и активизацию пассивного словарного запаса учащихся. Предполагается возможность не только решить тест, но и записать недостающие понятия к соответствующим определениям.

Работа со статьей учебника.

Школа России, математика, 2 класс. В презентации - задачи, примеры для самостоятельной работы на уроке или как дополнительный материал.

Кроссворд.

Кроссворды для закрепления лексики.

Ресурс создан для дистанционной работы учащихся. Выполнен в программе Word. Интерактивность возможна только после скачивания файла. Содержит инструкцию для выполнения.

Урок по ФГОС с маршрутными листами.

В сборнике представлены кроссворды, ребусы, головоломки по теме "Вода и жизнь"