Поиск материалов по каталогам
В этом разделе 7747 публикаций
Публикации раздела «Задача, упражнение, практикум» (2001-2020)
Найдено: 7747 публикаций
6
6
Словарь искажённых слов и терминов по произведению Н.С. Лескова «Левша»
Материал используется для проверки понимания прочитанного произведения.
5
Учебные задания на формирование навыков сотрудничества
Важно, чтобы учебное задание на формирование навыков сотрудничества обеспечивало такую деятельность участников группы, где каждый член команды выполняет свою часть общего продукта, но не последовательно, где один рисует, другой разукрашивает, а третий представляет результат, а одновременно таким образом, чтобы из нескольких частей, которые создаются сразу всеми участниками команды, создается один общий продукт. Важность такого задания в том, что в процессе выполнения ученик чувствует ответственность, ведь от каждого члена команды зависит общий успех.
19
Словарный диктант по русский языку на тему «Гласные после Ц»
Интерактивное упражнение для уроков русского языка в 5 классе.
2
3
Лабораторная работа №3 по биологии «Исследование изменений в экосистемах на биологических моделях» (11 класс)
Исследование изменений в экосистемах на биологических моделях
30
Интерактивное упражнение «Творительный или предложный?» (Русский язык, 3 класс)
Не секрет, что дети часто путают существительные в творительном и предложном падежах. Данное упражнение направлено на отработку умения различать такие существительные.
4
Учебные задания на формирование навыков самоорганизации и саморегуляции
Включение в урок таких заданий способствует формированию регулятивных универсальных учебных действий у школьников, дает возможность понимать и оценивать информацию, принимать верные решения, контролировать свою деятельность или деятельность группы в соответствии с поставленными целями.
24
Аудиословарь по русскому языку на тему «Во саду ли в огороде» (3 класс)
Упражнение создано к уроку русского языка в 3 классе. Можно использовать в качестве тренажера или контроля знаний.
17
1
Практикум по управленческой психологи по теме «Принятие управленческих решений»
Предназначен для обучающихся СПО для закрепления пройденных знаний
18
Интерактивное упражнение по географии «Литосфера — твёрдая оболочка Земли» (6 класс)
Интерактивное упражнение "Литосфера-твёрдая оболочка Земли" разработано с использованием сервиса LearningApps.
19
Интерактивный практикум по теме «Архитектура Древней Греции» (5 класс)
Данное упражнение представляет собой интерактивный практикум, разработанный с использованием сервиса LearningApps
16
Игра по математике «Найди пару» на отработку выполнения задания №1 ВПР в 4 классе
Игра создана с помощью онлайн-сервиса LearningApps, направлена на отработку задания № 1 ВПР в 4 классе по математике.
2
Урок краеведения «Достопримечательности родного края (Республика Карелия)» (3–5 классы)
Методические рекомендации по использованию компетентностно-ориентированного задания в учебном процессе
26
Интерактивное упражнение «Jobs and Qualities (Профессии и Качества)» (Английский язык, 9 класс)
Интерактивное упражнение "Jobs and Qualities (Профессии и Качества)" разработано с использованием сервиса LearningApps.
22
Интерактивное упражнение «Царства живых организмов»
Интерактивное упражнение "Царства живых организмов" разработано с использованием сервиса LearningApps.
4
Викторина «Мой край: Карелия»
Целевая аудитория: педагоги, родители.
Цель: обобщить и закрепить знания о родном крае.
10
Тест на отработку задания № 1 ВПР по математике
Тест создан с помощью онлайн конструктора тестов Online Test Pad. Можно использовать в качкстве устного счета, в качестве самостоятельной работы, направенной на проверку сформированности умений выполнять арифметические действия с числами.
5
Учебные задания на формирование навыков самостоятельного приобретения, пополнения, переноса и интеграции знаний
Задания когнитивного типа решают одну из важнейших задач образования: они формируют способность учиться. Предлагая на уроке данные учебные задания, педагог развивает умения выделять общий признак двух или нескольких предметов или явлений и объяснять их сходство; строить рассуждения на основе сравнения предметов и явлений; излагать полученную информацию, интерпретируя её в контексте решаемой задачи; исправлять или восстанавливать неизвестный ранее алгоритм на основе имеющегося знания об объекте; осуществлять взаимодействие со словарями.
