Icrosoft Excel — одна из самых загадочных и интересных программ в пакете MS Office. Интересна она многочисленными средствами автоматизации работы, оформления документов и богатыми вычислительными возможностями. Загадочность ее состоит в том, что большинство пользователей применяют лишь малую толику того, что может дать им Excel. Это тем более удивительно, что спектр возможностей программы практически безграничен: от создания простых таблиц, построения диаграмм и графиков до решения сложных вычислительных задач и моделирования различных процессов. Данное издание посвящено версии программы — MS

Практикум составлен на основе сборников для подготовки к ЕГЭ

Прием «Толстые и тонкие вопросы» используется на уроках физической культуры как для обучения новому материалу, так и для его закрепления. Для обучения – ученик задает любой вопрос по фотографии, учитель отвечает. Для закрепления материала – учитель может использовать фотографию как раздаточный материал (ученики сами задают вопросы и отвечают на них).

Практическое задание по теме "Сортировка данных" в программе электронная таблица Excel для учеников 8 класса

В материале представлена практическая работа, выполняемая при изучении дисциплины "Астрономия"

Самостоятельная работа разработана в 2 вариантах. Целесообразно использовать данную работу после теоретической части.

Игровое пособие предназначено для изучения и закрепления детьми предлогов

Предварительно идет показ презентации, видеоролика (не входит в публикацию). Самостоятельная работа рассчитана на 25 минут, направлена на проверку знаний о видах графики и графических редакторах. Для лучшего понимания дан краткий текст (подсказка). Разработаны 2 варианта.

Самостоятельная работа предназначена для проверки теоретических и практических знаний о тексте и текстовом редакторе. Кроме того, задание №1 и №6 проверяет логическое мышление, №5 и №7 - творческие способности. Даны 2 варианта

Создание и использование на уроке и во внеурочной работе учебных материалов со специальной ориентацией на самостоятель¬ную работу становится суще¬ственным резервом оптимизации и положительной мотивации учебного процесса. Эти задания учащие¬ся могут выполнять на начальном или сред¬нем этапе обучения, как на уроке, так и во внеурочное время. Все они предполага¬ют прежде всего парную работу или работу в микрогруппах без непосредственного контроля со стороны преподавателя или под его наблюдением, когда лишь в случае необходимости учитель приходит на помощь.