Знать термины «кости», «мышцы», «скелетные мышцы», «суставы». Иметь представление: о значении мышце-сгибателе и мышце-разгибателе; о строении костей; что кости «делают» кровь. Уметь: называть части скелета (череп, позвоночник); рассказывать о назначении костей скелета человека.

Знать, как личные местоимения изменяются по падежам. Уметь: склонять личные местоимения; называть формы местоимений 3-го лица; определять лицо, число и падеж местоимений в тексте; определять, какими членами предложения являются в предложении личные местоимения.

Научатся: - решать задачи на движение, когда время движения одинаковое; - заполнять решение задачи в таблице; - записывать формулу, в которой пройденный путь S выражается через скорость v и время t.

История Канады.

Электронная выставка.

Урок разработан в соответствии с программой В.В. Воронковой для коррекционных школ VIII вида. Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. В 2-х частях. С.Ю. Ильина, А.А. Богданова. Чтение 3 класс.

Данный материал к кроссворду с одноимённым названием по многообразию черепах.

В работе представлена краткая история праздника. Материал можно использовать на уроках музыкальной литературы, а также на внеклассных мероприятиях.

Презентация показывает основные этапы создания детской мультипликации. Данную презентацию можно использовать при знакомстве детей с технологией создания мультфильма своими руками.

Глаголы-исключения.