| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Алла Горбунова37 Россия, Новосибирская обл., Новосибирск Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов» |
Урок английского языка во 2 классе с презентацией «Jobs»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска
Средняя общеобразовательная школа № 43
Урок по теме
Jobs (Профессии)
УМК К. Кауфман «Happy English.ru» Английский язык. 2 класс.
Учитель английского языка
Горбунова Алла Григорьевна
2017 год
Урок во 2 классе
Тема урока: Jobs (Профессии).
Цель урока: Знакомство с названием профессий по-английски
Задачи урока:
Образовательные:
- тренировать изученные речевые образцы и лексику в речи учащихся;
- обучать говорению на основе усвоенных структур и лексики;
- совершенствовать технику чтения;
-формировать навыки диалогической речи в рамках ситуации «Профессии».
Развивающие:
- развивать внимание, память, наглядно-образное мышление;
- развивать навыки межличностного взаимодействия.
Воспитательные:
- воспитывать культуру поведения в общении;
- формировать мотивацию к изучению английского языка.
Оборудование и учебные пособия:
К.Кауфман, М. Кауфман «Happy English.ru» Английский язык. Учебник для 2 класса
Рабочая тетрадь №2
Аудиоприложение к данному учебнику
Книга для учителя
Презентация Power Point
План урока
| Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учеников | Учебный материал |
| Организационный момент | Hello, my children. I am so glad to see you again. Sit down, please. Let’s start our lesson. | Hello, teacher! We are glad to see you too! | |
| Фонетическая зарядка | Let’s train our tongues and remember our poem. | Tip-tip-toe, here we go, Tip-tip-toe, quiet, slow, Tip-tip-toe, across the floor, Tip-tip-toe, by mother’s door. |
|
| Ознакомление с правилами чтения буквосочетания -or, -er в конце слов | Учитель объясняет правила чтения буквосочетаний | Дети повторяют за диктором, читают слова на слайде, затем выполняют упражнение №2 в учебнике. | Аудиоприложение Слайд №2 Учебник |
| Ознакомление с новой лексикой | Well done! Now we are going to speak about jobs. Look at the board. | Дети повторяют за диктором названия профессий | Аудиоприложение Слайды №3 - №10 |
| Первичное закрепление нового лексического материала | Учитель задает вопрос What’s Mary’s (Helen’s) /Ben’s (Jack’s, Nick’s, Tom’s, David’s, Harry’s) job? | She is a… . He is a … . | Слайд №11 |
| Физкультминутка | Good! It is time to have a rest. | Выходит ученик и показывает движения под рифмовку Hands up, hands down, Hands on hips, sit down. Stand up, hands to the side, Bend left, bend right. Hands on hips, jump, One, two, three- hop, One, two, three-stop. | |
| Закрепление лексического материала | У учителя на столе лежат карточки с названиями профессий. Thank you! Now let’s do ex.4 and ex. 5 in your students’ books. | Ученик выходит, берет карточку, держит перед собой (или прикрепляет на себя), два других ученика задают вопрос и отвечают What’s Sveta’s job? – She is a … What’s Nikita’s job? – He is a … Ученики выполняют упражнения. | Карточки с названиями профессий на английском языке. Учебник |
| Домашнее задание | Учитель объясняет домашние задание: рабочая тетрадь, урок 62 | Записывают домашнее задание. | |
| Подведение итогов урока | Our lesson is over. 1.О чем мы сегодня говорили? 2.С какими новыми словами мы познакомились? | Дети отвечают на вопросы, обобщая изученный на уроке учебный материал. | |
| Рефлексия деятельности на уроке | Что вызвало затруднение? Какое задание вы выполнили лучше всего? Вы сегодня замечательно работали. Оцените свою работу в течение всего урока. (учитель комментирует, кратко характеризует деятельность каждого ученика на уроке). | Дети самостоятельно оценивают свою деятельность, показывая карточки разных цветов | Карточки разного цвета: красный – отлично, зелёный – хорошо, синий – не всё получилось, но буду стараться. |
| Прощание | Goodbye, children! Have a nice day! | Goodbye, teacher! |
