Урок чтения и развития речи в 6 классе «Г. Скребицкий "Весенняя песня"»

Цель: Закрепить и обобщить знания учащихся по сказке Г. Скребицкого «Весенняя песня».

Задачи :

Образовательные : отработка навыка грамотного чтения, выразительного чтения по ролям;

Коррекционно-развивающие: развитие познавательной деятельности через упражнения в анализе, сравнении, обобщении, установлении причинно-следственных связей, коррекция и развитие произвольной памяти при работе с заданиями на припоминание и воспроизведение материала; развитие устной связной речи при работе по содержанию сказки, выразительном чтении; развитие мелкой моторики кистей рук при работе над «сборкой обложки»; активизация и пополнение словарного запаса обучающихся;

Воспитательные : воспитание интереса к предмету, любви к природе, умения работать в группах, чувства удовлетворённости результатом своей работы.

Тип урока: закрепление и обобщение.

Основные знания: писатель Георгий Алексеевич Скребицкий; содержание сказки; птицы средней полосы России и их голоса

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация «Игра « Пернатые герои сказки Г.Скребицкого», раздаточный материал на 3 группы для оформления обложки, портрет писателя, фотоматериал по теме «Весна», Солнце, рисунки образов Зимы и Весны и таблички с прилагательными их характеризующими

2.Проверка домашнего зада­ния / Актуализация знаний

Беседа с учащимися:

- Какое произведение читаем?

- Кто автор сказки?

- Назовите главных героев сказки.

- Объясните, почему времена года – Зима и Весна – даны в тексте с заглавной буквы?

3. Речевая разминка.

Ребята, а вы желаете, чтобы Весна к нам пришла? Есть проверенный способ как её позвать. Весна всегда была долгожданным временем года, все ждали тепла и солнышка. Раньше на Руси говорили не «позвать», а «кликнуть», и маленькие стихотворения-песни, которые кого-то зазывали, имели своё название – «Заклички». Давайте прослушаем закличку, обращённую к Весне.

Слушание заклички.

Петь закличку нужно правильно и всем вместе. Логическое ударение, т. е. более сильное ударение, должно падать на первое и последнее слова. Буквы, выделенные в нашем тексте, поём протяжно, в народной манере исполнения, открыто.

Исполнение заклички.

ВорОночки, перепЁлочки,

ПрелетИтя к нам, принесИтя нам

ВяснУ красну, Лето тЁплаю,

Нам ЗимА надоела, весь кОром поела.

- А ещё у каждого из вас есть частица солнышка, и, если мы их объединим,

то у нас солнце станет ещё ярче и жарче. И Весна придёт к нам быстрее.

Дети на доске прикрепляют частицы солнышка.

-Наше солнышко стало светить совсем по-весеннему. А почему в нашей сказке и в прозвучавшей закличке Весну называют Весна – Красная?

4.Чтение по ролям

- Дома вы готовили чтение по ролям, сейчас добавим несколько деталей в одежду, «шапочки».

( у Зимы и Весны - красны накидки, у «птиц» «шапочки» с картинкой)

- Как должна говорить Зима?

- Как нужно произносить слова Весны – красны ?

Вопросы по содержанию прочитанного:

-Сколько птиц решило своим пением помочь Весне?

- Назовите их.

- Почему, по вашему мнению, им не удалось это сделать?

- Еще вам было дома предложено задание, изобразить Зиму и Весну.

Давайте посмотрим в виде кого вы изобразили Весну и Зиму на своих рисунках??

Обсуждение рисунков.

На предыдущем уроке мы с вами подбирали слова и выражения, характеризующие наших главных героев Зиму и Весну. Но вот беда, налетели помощники Зимы – вьюги и метели и всё смешали. Помогите мне расставить правильно карточки, характеризующие Весну и Зиму.

Зима Весна

Капризная Добрая

Ворчливая Робкая

Сердитая Ласковая

Хитрая Тёплая

Заносчивая Заботливая

-К какой части речи относятся эти слова?

- Обратите внимание на рисунки и скажите, удалось ли нам передать через выражение лиц Зимы и Весны их характер?

Капризная

Заботливая

Заносчивая

Хитрая

Тёплая

Ласковая

Сердитая

Добрая

Ворчливая

Робкая

Зима

Весна