Сорокина Светлана Валерьевна

Урок ИЗО в 1 классе по теме «Все дети любят рисовать» (программа «Школа России»)

Материал опубликован 21 July 2021 в группе

УРОК.РФ: группа для участников конкурсов

47295

222621

Цель: формирование интереса к изобразительному творчеству.

Оборудование: презентация; альбом; различные материалы для рисования; учебник «Изобразительное искусство» для 1 класса (автор Л.А.Неменская); рабочая тетрадь «Твоя мастерская» (под редакцией Б.М.Неменского); музыкальное сопровождение (запись песни «Солнышко смеется»).

Презентация
PPTX / 5.17 Мб

Ход урока

I. Организационный момент (проверяется готовность к уроку).

II. Сообщение темы и цели урока.

- Ребята, сегодня вы познакомитесь с новым школьным предметом.

-Посмотрите на слайд. Может, кто-то из вас уже догадался, как называется этот предмет? Верно, предмет называется «Изобразительное искусство».

СЛАЙД 1.

-Чем мы будем заниматься на уроках изобразительного искусства?

-Поднимите руки те, кто любит рисовать.

- У Валентина Берестова есть чудесное стихотворение, которое мне хотелось бы вам зачитать.

И в десять лет, и в семь, и в пять

Все дети любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Всё, что его интересует.

Всё вызывает интерес:

Далёкий космос, ближний лес,

Цветы, машины, сказки, пляски...

Всё нарисуем!

Были б краски,

Да лист бумаги на столе,

Да мир в семье и на Земле.

–Тема нашего первого урока созвучна со словами данного стихотворения: «Все дети любят рисовать».

СЛАЙД 2.

III. Введение в тему урока.

Вступительная беседа.

-Вернемся еще раз к слайду с детскими рисунками. Как вы думаете, дети, нарисовавшие их, любят рисовать? Что они изобразили на своих рисунках?

-А что вы любите рисовать?

-На уроках изобразительного искусства мы с вами будем не только рисовать, но и лепить, делать аппликации, учиться изображать все, что вас окружает, или то, что можно придумать, нафантазировать.

– У вас будут помощники: это учебник и различные принадлежности для уроков рисования.

IV. Знакомство с учебником.

– Давайте познакомимся с учебником. Откройте учебник на странице 3.

-Чем заняты дети?

СЛАЙД 3.

-Ребята выполняют коллективную работу. Они очень дружно работают, все довольны, у всех хорошее настроение. Мы с вами тоже будем на уроках ИЗО выполнять коллективные работы.

- Послушайте обращение авторов учебника к вам, ученикам.

Дорогой друг! Ты делаешь первые шаги в удивительный мир красок жизни, в мир искусства.

Ты познакомишься с Мастерами Красоты и научишься видеть мир глазами художника.

Очень многое ты сможешь создавать сам.

Желаю тебе радостей, успехов! И смелости!

– Переверните страницу учебника. На этих страницах напечатано содержание. Познакомьтесь с темами, над которыми мы с вами будем работать.

-Какие темы вас заинтересовали?

- Что нарисовано на следующей странице? (Портрет девочки.)

СЛАЙД 4.

– Обратите внимание: девочка широко открытыми глазами пытливо всматривается вокруг.

-Что ее могла удивить или заинтересовать?

- Прочитайте название раздела. («Ты учишься изображать».)

- Как вы понимаете предложение: «Изображая мир, люди учатся его понимать»?

- Мир, который нас окружает, легче понять через собственные рисунки и зрительные образы.

- Рассмотрите детские рисунки на с. 8–9.

- Что на них изображено? Что больше всего привлекло внимание юных художников? (Ребята рисовали все то, что нас окружает: природа, птицы, животные, люди).

- Чем рисовали дети? (красками, карандашами, фломастерами)

- Какие цвета они использовали для создания своих рисунков?

- Что бы вы хотели добавить в данные рисунки?

-Отгадайте мою загадку, и вы поймете, что бы я добавила в работы детей.

Алый шар с утра над крышей

Погулять по небу вышел.

Он гулял, гулял, гулял.

Встретил вечер — и пропал.

Где же шар теперь искать?

Подскажи мне, ветер!

- Завтра снова он гулять

Выйдет на рассвете!

(Солнце)

- Что это, кто догадался? Верно, это солнце!

-Давайте выполним физминутку вместе с солнышком!

СЛАЙД 5.

https://www.youtube.com/watch?v=MhO-CDznmHc&t=43s

V. Творческая практическая деятельность учащихся.

-Все дети любят рисовать солнышко. Сейчас я вам это докажу. Посмотрите короткое видео с детскими рисунками.

СЛАЙД 6.

https://www.youtube.com/watch?v=oImpc5670qg&t=2s&ab_channel=FilmFromPhoto

-Что общего во всех детских рисунках? Почему на всех рисунках солнышко улыбается?

-А вы знаете, что 3 мая ежегодно отмечается День Солнца?

День Солнца — это международный праздник. Его отмечают в России, США и многих странах Европы. Жизнь на Земле зависит от Солнца. Оно дает нам необходимый свет и тепло. Чтобы привлечь внимание общества к возможностям использования солнечного света, создан этот международный праздник.

СЛАЙД 7.

С солнцем связано множество интересных фактов. Вот только некоторые из них:

-Солнце не имеет чётких границ.

-Оно в 1,3 млн раз больше Земли.

-Из космоса наше светило кажется белым. Жёлтый цвет ему придаёт атмосфера Земли.

-У 35% людей разглядывание Солнца вызывает желание чихнуть.

-В культуре славян есть сразу три праздника, связанных с Солнцем. Это Масленица, День весеннего равноденствия и День летнего солнцестояния. На эти праздники наши предки готовили круглую выпечку (как Солнце): блины, караваи, ватрушки.

СЛАЙД 8.

- Предлагаю вам нарисовать большое радостное солнце на весь лист бумаги! А можно выполнить свой рисунок по желанию, но на нем обязательно должно присутствовать солнце.

Учащиеся самостоятельно рисуют солнце (или рисунок по замыслу).

VI. Итог урока.

1. Выставка работ учащихся.

-Разместите выполненные рисунки на доске.

-Ребята, посмотрите, какие разные солнышки у вас получились.

- Найдите среди рисунков самое веселое солнышко.

- Чье солнышко вам больше всего понравилось?

2. Обобщение материала, изученного на уроке.

– О каком новом школьном предмете вы узнали сегодня?

– Чем мы будем заниматься на уроках изобразительного искусства?

– Молодцы! Вы отлично поработали! Желаю всем солнечного настроения!.

3. Уборка рабочего места.