Урок математике в 1 классе по теме «Что узнали. Чему научились. Счет в пределах 10»

Аннотация к уроку:

Данный урок является завершающим уроком по разделу «Числа от 1 до 10». Урок проводится в рамках МДО (День междисциплинарного обучения), в ходе которого будет проведено 4 урока, объединенных темой «Алфавит». Завершится день проведением праздника для учащихся 1-х классов «Прощание с азбукой» (для каждого класса индивидуально). День планируется всеми педагогами параллели первых классов.

Тип  урока: обобщение и закрепление пройденного материала

Цель урока:

-создание условий для повторения и обобщения знаний о числах от 1 до 10.

Задачи урока:

-закрепить состав изученных чисел;

-- совершенствовать навыки решения задач;

- формировать умения сравнивать числа;

-развивать навыки устного счёта; 

-создать условия для развития внимания, логического мышления, наблюдательности.

Ход урока:

1. Организационный момент. Мотивационный настрой.

Все расселись по местам, никому не тесно,

По секрету скажу вам: «Будет интересно!»

Будем мы считать, писать, и решать задачи,

Чтоб сегодня, как всегда, в руки шла удача.

Повторим материал, закрепим умения,

Чтобы каждый мог сказать: «Это всё умею я!».

2. Определение темы, постановка цели.

-Ребята, мы заканчиваем изучать большой раздел «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание».

-Как выдумаете, чем будем заниматься сегодня на уроке?

- Каким вы хотите видеть сегодняшний урок?

-Я уверена, что урок будет интересным и познавательным. Успехов вам и удач!

3. Устный счет.

Будем сегодня задачи решать,

Будем складывать и вычитать.

Чтобы тему урока узнать,

Надо вычислить и расшифровать.

(Учащимся выдаются рабочие листы, на которых напечатаны с двух сторон карточки № 1-5).

-Начнем урок, как обычно, с устного счета. Возьмите в руки карточку № 1. Выполните вычисления. Впишите в таблицу над числами соответствующую букву. У вас должно получиться 2 слова.

Разгадай 1 слово:

6+4=   Ф                     4+5=   В

5+3=   А                     5-3=   Т

9-4=   Л                      1+7=   А

7-3=   А

Разгадай 2 слово:

7-0=   К                                  1+4=   А

6-6=   З                                   2+7=   У

10-5=   А                                6-5=   Б

1 слово. Ответ:

2 слово. Ответ:

4. Минутка чистописания. Графический диктант.

-Назовите полученные слова. (Азбука, Алфавит).

-Что такое Азбука?

- В русской азбуке каждая буква изначально имела собственное имя. Например, буква А записывалась как «Аз», буква Д  читалась как «Добро», буква Г именовалась «Глаголом». Название «Азбука» произошло от букв «Аз» и «Буки», с которых начиналось изучение грамоты в российских школах XIX столетия.

-Что такое Алфавит?

-Алфавит имеет такую же последовательность буквенных символов, что и азбука.  Название «Алфавит» — греческого происхождения, слово образовано от названия первых букв ряда альфа» и «бета».

-Сколько букв в Алфавите?

-Кто может записать число 33? (запись на доске).

-Сколько цифр использовано в записи числа 33?

-Пропишем число по образцу: 33  33  33  33  33  33

-Пишем цифру «три» немного выше центра клетки. Верхний полуовал доводим почти до центра клетки и, не отрывая ручки от бумаги, пишем нижний полуовал. Нижний полуовал

немного больше верхнего.

СЛАЙД 1.

-Напишем графический диктант. Найдите карточку № 2. Двигайтесь от точки по клеточкам. Будьте внимательны!

-Что получилось? Что можете рассказать про букву «Ш» и звук, который обозначаем этой буквой.

5. Игра «Расшифруй слово».

-У каждой буквы есть свой порядковый номер, который обозначает, какой по счёту эта буква расположена в алфавитном порядке.

-Определите, какая буква стоит первая в Алфавите? А какая 33?

-Какое место в Алфавите занимает бука Ш?

-При выполнении следующего задания вам понадобится знание порядка букв в Алфавите. Рассмотрите карточку № 3.

Физминутка

-Ребята, у вас на партах лежат буквы. Сейчас я буду назвать вам порядковый номер. У кого есть буква с данным порядковым номером, подходит ко мне.

(Все учащиеся собираются возле педагога)

-Встаньте буквы в четкий строй.

Строй, как строй, да непростой,

Он зовется азбукой.

Азбука, стройся!

(Учащиеся строятся в соответствии со своим порядковым номером).

-Ребята, вы познакомились с порядковым номером букв. С помощью данного порядка надо расшифровать слова. Первое слово разгадаем все вместе. Смотрим карточку № 4.

1 слово:

(Проводится коллективная работа, в ходе которой в таблицу записывается слово УСЛОВИЕ).

-Ребята, сейчас вам надо будет разгадать все остальные слова. Работать будем по рядом. Первый ряд расшифровывает 2 слово, второй ряд – 3 слово, четвертый ряд – 4 слово.

2 слово:

3 слово:

4 слово:

-Назовите полученные слова. Что объединяет слова «условие», «вопрос», «решение», «ответ»?

-Верно, это части задачи. Определите следующий этап урока.

6. Решение задачи.

-Сейчас вам предстоит решить задачу. Но сначала вспомните, сколько гласных букв в алфавите?  А сколько гласных звуков? Почему количество букв и звуков не совпадает?

-Букв в алфавите 10:  а, у, о, и, е, ё, я, ю, э, ы. А звуков 6 : а, у, о, э, ы, и. Связано это с тем, что часть гласных букв состоят из нескольких звуков. Например, буква Е это звук (йэ), буква Ё – (йо), буква Я – (йа), буква Ю – (йу).

-Решите задачу: «В русском языке 10 гласных букв, а гласных звуков  - 6. На сколько гласных букв больше, чем гласных звуков?».

-Назовите условие задачи.

-Прочитайте вопрос.

-Каким действием будем решать задачу?

-Почему вычитанием?

-Назовите ответ.

-Запишите решение задачи и ответ на карточке.

7. Самостоятельная работа. Закрепление вычислительных навыков.

-Ребят, первый учебник, по которому вы начинали свой школьный путь, называется Азбука. Вспомните, как звали литературного героя известной сказки Алексея Толстого, который продал свою новенькую Азбуку и купил билет в кукольный театр.

СЛАЙД 2.

-Буратино подготовил вам задание, чтобы проверить ваши вычислительные навыки. Возьмите в руки карточку № 5. Ваша задача: выполнить вычисления и раскрасить картинку в соответствии с образцом. Затем в парах проведете взаимопроверку.

8. Итог урока.

-Ребята, вы успешно выполнили задание и Буратино передает вам ключ ко всем дверям школьных знаний. Открывайте страну Знаний и получайте только отличные отметки!

(каждому ученику вручается ключ).

СЛАЙД 3.

​​​​​​​

-Возьмите ключик и закрасьте его в соответствии с тем, как поработали на уроке. Зеленый - всё отлично получилось; желтый - были небольшие затруднения; красный – было очень сложно.

(Проводится рефлексия)

Источники:

https://infourok.ru/nastroy-na-urok-klass-2379466.html

https://thedifference.ru/chem-otlichaetsya-azbuka-ot-alfavita/

https://ds05.infourok.ru/uploads/ex/0a3a/00153fe9-bb764abc/hello_html_m7b078955.png

https://fleasoft-discourse.s3.dualstack.eu-central-1.amazonaws.com/uploads/original/3X/a/a/aa446579c2797d6375e775ee4ab788fa559208dd.jpeg

https://detskie-raskraski.com/images/po-matematiki-dlya-1-klassa/4.jpg

https://ds05.infourok.ru/uploads/ex/0ca9/000b1cb0-14c0e4c3/hello_html_d2caf27.png

https://www.clipartsfree.de/images/joomgallery/originals/muttertag_32/clipart_kostenlos_bilder-rahmen_kostenlos_20160108_1182739705.png

https://clipart-best.com/img/pinocchio/pinocchio-clip-art-46.png

https://cdn1.ozone.ru/multimedia/1023687850.jpg

https://4.bp.blogspot.com/-vMdV0uB5RKc/Wpu9K8fphZI/AAAAAAAAIHQ/xgfmk_VLsGwdoqwMDovMsaNHygg_OUc6ACLcBGAs/s1600/z1.png