Урок математики Решение примеров и задач на изученные случаи арифметических действий

Цели:

повторить приемы сложения и вычитания;

cовершенствовать умения решать задачи на три действия;

развивать творческое мышление учащихся;

воспитывать коллективизм, умение учащихся работать в группах

ХОД УРОКА

Организация класса.

Эмоциональный настрой учащихся

- Сегодня у нас много гостей. Представьте себе, что у вас в ладошках солнечный зайчик. Улыбнитесь ему, и подарите кому-нибудь из наших гостей или друзей своего солнечного друга. Пожелайте им удачи.

Контроль, коррекция знаний учащихся

Не будем долго гадать и попробуем расшифровать, зачем же мы пригласили родителей на наш урок. Перед Вами карточки с примерами, постарайтесь решить их правильно, и, подставив буквы вместо ответов, мы узнаем идею нашего урока.

- Ну что ж, вы уже догадались, что мы пригласили наших близких в канун праздника 8 Марта для того, чтобы поздравить с началом весны, с праздником мам и бабушек.

Запись даты, оформление работы

Каллиграфическая минутка.

Запись цифры 8 .

Дайте характеристику числу 8

Первого десятка, нечетное, натуральное, однозначное, соседи числа – 7,6.

ІІІ. Объявление темы урока, мотивация учебной деятельностью.

- Сегодня на уроке мы повторим решение примеров и задач на изученные случаи арифметических действий

Что вы ожидаете от этого урока?

ІV Актуализация опорных знаний

Устный счет

- В праздник 8 Марта принято дарить цветы и подарки. Но посмотрите, наша корзина - пуста. Предлагаю заполнить ее. Мы положим в эту корзину нашу любовь и внимание к родителям, нашу гордость за них. У каждого из вас на столе волшебные цветы. Наполните их добром. Теперь с нашими знаниями и добрыми пожеланиями корзина преобразится. За каждый правильный ответ в игре «Эстафета» вы можете украсить наш подарок волшебными цветами.

Разложи на разрядные слагаемые

Назови суммы одним числом

Игра « Микрофон » Задайте друг другу вопросы, о том что нам поможет правильно складывать и вычитать трехзначные числа.

V. Систематизация знаний.

Какое правило записи помогает нам не ошибиться при письменном решении примеров на сложение и вычитание?

Записывать слагаемые необходимо разряд под разрядом, независимо от того, сколько слагаемых в примере