Урок робототехники в 8 классе на тему «Частота звука»

Презентация к уроку
PPTX / 196.8 Кб

Конспект урока по робототехнике в 8 классе

Тема урока: Частота звука.

Цель: Познакомить учащихся со средой программирования LEGO Mindstorms, командным меню и инструментами программы.

Задачи:

Обучающие:

- формирование умений работы с компьютером;

- развитие исследовательских навыков учащихся;

- умения анализировать полученные результаты.

Развивающие:

-развитие познавательной активности;

- развитие внимания и памяти учащихся.

Воспитательные:

- воспитание интереса к программированию.

Тип занятия: Комбинированное занятие.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый. Закрепление в

памяти учащихся знаний и умений, необходимых для дальнейшего обучения, проходит в форме практической работы.

Формы контроля: наблюдение в ходе обучения с фиксацией результата.

Оборудование занятия: Проектор, Lego-конструкторы 45544, компьютеры с установленной средой программирования LegoMindstorms EV3.

План занятия

1. Организационный момент.

– Здравствуйте, ребята!

Тема нашего сегодняшнего урока — «Частота звука». Сегодня на уроке мы вспомним, что такое датчик цвета и повторим настройки блока «Звук», попробуем управлять частотой воспроизводимого звука с помощью показателей датчика цвета.

Запишем тему урока.

2. Актуализация знаний.

Прежде чем приступить к изучению новой темы, вспомним, что такое датчик цвета и какие настройки имеет программный блок Звук.

Вопросы для повторения:

1. Что такое датчик цвета? В каких режимах он работает? это цифровой датчик, который может определять цвет или яркость света, поступающего в небольшое окошко на лицевой стороне датчика. Режимы работы: «Цвет», «Яркость отраженного света», «Яркость внешнего освещения»
2. В какой вкладке палитры программирования находится блок Звук? Для чего он предназначен? Блок Звук расположен в зеленой вкладке палитры. Предназначен для воспроизведения звуков произвольной длительности.
3. Какие режимы работы имеет блок Звук? Остановка, Воспроизвести файл (записанный с микрофона или выбранный из каталога программы), Воспроизвести тон, Воспроизвести ноту.

3.Изучение нового материала

Звук — Колебательные движения частиц, которое распространяется в виде волн в газообразной, жидкой или твердой средах.

Как и любая волна, звук характеризуется амплитудой и частотой. Амплитуда характеризует громкость звука. Частота определяет тон, высоту.

Частота — это количество колебаний за единицу времени (в секунду). Измеряется в герцах (Гц). Одно колебание в секунду — один герц (1 Гц).

Обычный человек способен слышать звуковые колебания в диапазоне частот от 16—20 Гц до 15—20 кГц. Звук ниже диапазона слышимости человека называют инфразвуком; выше: до 1 ГГц — ультразвуком, от 1 ГГц — гиперзвуком. Громкость звука сложным образом зависит от эффективного звукового давления, частоты и формы колебаний, а высота звука — не только от частоты, но и от величины звукового давления.

Режим «Воспроизвести тон» блока «Звук».

Позволяет воспроизвести тон с заданной частотой, т.е. управляет высотой звука EV3. Есть уже заданные частоты воспроизведения тона, но можно задать частоту воспроизведения и самостоятельно. За это отвечают значения ввода Hz, которые находятся на первой позиции в левой нижней части блока, сразу после выбора режима.

Второй параметр, над которым расположен значок с часами – это «Продолжительность», устанавливает длительность воспроизведения в секундах. Остальные два параметра – Громкость и тип воспроизведения (0 – ожидать завершения (программа будет ожидать завершения звука), 1 – воспроизвести один раз (звук будет проигрываться 1 раз и при этом будут выполняться другие блоки), 2 – повторить (воспроизведение звука, пока это действие не будет прервано).

4. Практическая работа

Откроем учебники на странице 31 и выполним задания проекта «Симфония звука». Робот у нас уже есть, будем использовать приводную тележку Lego Educator.

1. Выполним задание 1. Запустите файл Zvyk с программой.

2. Выполним задание 2. Исследуйте влияние коэффициента, используемого в блоке Математика, на издаваемый звук. Экспериментально подберите более подходящий коэффициент.

В этом задании нам необходимо понять, как именно влияет коэффициент из блока Математика на звук, который будет воспроизводиться блоком Звук. Есть идеи, о каком коэффициенте идет речь и как мы будем выполнять это задание?(ответ учеников: Коэффициент, который мы вводим с клавиатуры (произвольное число) и на который умножается значение блока Датчик цвета. Попробуем немного поэкспериментировать, т.е. Поменять коэффициент, поставить значение сначала меньше исходного коэффициента, запустить программу и послушать, как поменяется звук, затем поставим значение больше и проделаем тоже самое с этим значением).

Все верно, именно так и поступим. Запишите результаты своих экспериментов в виде таблицы:

5. Заключение. Рефлексия

Наш урок подходит к концу. Давайте проанализируем, что мы с вами сегодня успели сделать.

Ответы учеников: вспомнили, что такое датчик цвета и повторили настройки блока «Звук», узнали, как управлять частотой воспроизводимого звука с помощью показателей датчика цвета.

Сегодня у нас был не обычный урок. В конце занятия я хочу предложить вам продолжить следующие фразы, чтобы сформулировать свое настроение:

1. Сегодня я узнал, что....

2. Было интересно...

3. У меня получилось / не получилось...​​​​​​​