Урок русского языка в 4 классе по теме «Наши проекты. И в шутку и всерьёз»

Этап урока

Содержание учебного материала. Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формирование УУД

Комментарий, примечание

ОРГ. МОМЕНТ

Здравствуйте, ребята.

Колокольчик прозвенел, всех он в класс собрать сумел.

Не сутультесь, встаньте ровно. Ведь к уроку все готовы?

Всем садиться разрешаю, и урок я начинаю.

Сегодня необычный урок русского языка для вас и для меня, постараемся помочь друг другу. Я желаю вам успехов!

Приветствуют учителя;

Настраиваются на урок
 

Коммуникативные УУД
 

Создание благоприятного для обучения климата. Воспитательный момент.

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

- Из чего состоит наша речь? Из чего состоят предложения, слова?

Давайте определим тему урока? Стр.119 Слайд 1

Что необычного в словах «и в шутку и всерьёз»? Слайд 2

Да, это слова антонимы. Поиграем в игру. Учитель бросает мяч называет слово, а ученик подбирает антоним ( говорить – молчать, широкий – узкий, светлый – тёмный, простой – сложный, радовать – огорчать, добрый – злой, храбрый – трусливый)

Девиз нашего урока: Не храбрись словом, покажись делом. Слайд 3

Мы будем сегодня вести исследовательскую работу Какому разделу будет посвящен проект? (Звуки и буквы) Слайд 4 Исследователь - человек, занимающийся научными исследованиями.

- Это серьезная работа или шуточная?

- Изучая, раздел «Звуки и буквы» что может быть шуточным? Игры со словами. Где нам встречались игры со словами?

Диалог с учителем

Работают с информацией, представленной на слайде, с целью поиска и выделения необходимой информации;

Познавательные УУД
Коммуникативные УУД


Регулятивные УУД

Принимать и сохранять учебную задачу

Проблемный вопрос, выход на тему урока

Поисковые (исследовательские) умения: умения самостоятельно найти недостающую информацию

 

Рефлексивные умения: умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно знаний

РАБОТА С УЧЕБНИКОМ

Обратимся к учебнику. Слайд 5

С.119, №1, 2. Работаем в группах.

Стр. 119, № 3, 4 Решим ещё занимательные задачи в парах

Проверяем задания слайд 6,7,8

Работают с информацией, представленной в учебнике. 

Участвуют в обсуждении проблемных вопросов.

Формируют собственное мнение и аргументируют его.

 

Коммуникативные УУД

Умение находить несколько вариантов решения проблем

Личностные УУД
Формировать умения, способности к саморазвитию


Регулятивные УУД

Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве


 

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

ФИЗ.МИНУТКА «ЗАРЯДКА» Слайд 9

РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ

Цель проекта: Собрать занимательный материал

Придумать задания, для выполнения которых требуются знания по русскому языку Слайд 10

Как будем работать (индивидуально, в парах или в группах)? Слайд 11

Что будем использовать? Пословицы, поговорки, ребусы, загадки и т.д. Слайд 12

Объединяются в группы
Учитывают степень сложности задания и определяют для себя возможность/невозможность его выполнения.

Коммуникативные УУД

Умение вступать в диалог, умение договариваться, умение запросить недостающую информацию у учителя

Регулятивные УУД

В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи

Умения и навыки работы в сотрудничестве: умение коллективного планирования;

Умение взаимодействовать с любым партнером;

Умение взаимопомощи в группе в решении общих задач;

Навыки делового партнерского общения;

Умение находить и исправлять ошибки в работе других участников группы.

ПРЕЗЕНТАЦИИ РАБОТ УЧАЩИХСЯ

Редактор группы выступает с сообщением о проделанной работе.

- Получилась у нас страница?

- Какие у нас получились рисунки? (Шуточные)

- Но чтобы их выполнить, нужны какие знания? (Серьезные)

- Подтвердилось наше предположение?

Осуществляют самооценку и взаимопроверку

Коммуникативные УУД

Умения отвечать на вопросы;

Умения спрашивать;

Умения управлять голосом;

Контролировать действия партнера

Презентационные умения и навыки: навыки монологической речи;

Результатом работы группы является сообщение

VI. Рефлексия деятельности.

- Чему вы научились?

- Что вам понравилось?

-Что было трудным?

Самооценка УРОКА

Спасибо за урок!

Формулируют конечный результат своей работы на уроке.

Рефлексивные умения: умения отвечать на вопрос