Урок русского языка в 1 классе «Написание букв Ф, ф»
Тема: Написание букв Ф ,ф.
Цель урока - создать условия для того, чтобы дети научились правильно писать прописную букву Ф и другие изученные буквы, соединения букв, давать характеристику звукам; различать родственные слова, проводить звукобуквенный анализ, отличать текст от набора предложений.
Предметные:
- правильно писать прописную букву Ф и другие изученные буквы, соединения букв, давать характеристику звукам; различать родственные слова, проводить звукобуквенный анализ, переносить слова по правилам, отличать текст от набора предложений.
– писать имена, фамилии, отчества с большой буквы
Метапредметные:
Познавательные: - воспринимать смысл небольшого текста; осуществлять поиск нужной информации в прописи, пользоваться моделями предложений, звуковыми схемами слов, высказываться в устной форме, устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений; видеть возможное разнообразие способов решения учебной задачи;
Регулятивные: - развивать умение осуществлять действия с учетом выделенных учителем ориентиров действия; в сотрудничестве с учителем, классом находить несколько вариантов решения учебной задачи; - адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами.
Коммуникативные: - формировать умение контролировать свои действия в классе; использовать в общении правила вежливости; адекватно использовать средства устного общения, допускать существование различных точек зрения, принимать другое мнение и позицию.
- формулировать собственное мнение и позицию, строить понятные высказывания; задавать вопросы.
Личностные: учить следовать в поведении моральным нормам поведения в новой школьной жизни, иметь представление о причинах успеха в учебе.
Оборудование: схемы слов, предложений, презентация о российском флаге.
Мотивация к учебной деятельности.
К нам на урок пришли гости посмотреть, как мы учимся учиться давайте, повернёмся и поздороваемся с ними. Садитесь!
Мы новые буквы спешим изучать.
За партой трудиться и всё успевать.
Ошибкам нет места в тетради у нас.
Мы любим, учиться, мы грамотный класс!
– Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых «открытий», а помощниками вам будут: ваше внимание и активность.
Актуализация знаний.
Составьте слово по первым звукам названных мной предметов.
Флот, луна, азбука, город.
-Какое слово получилось?
-Назовите хором первый звук в этом слове.
- Дайте характеристику этому звуку.
Найдите на доске схему слова флаг.
Определение темы урока. Целеполагание.
- Как вы думаете, почему свой разговор мы начали с флага?
- какова тема урока?
- Следовательно, чему нам надо научиться сегодня?
Поставьте цель урока. (Учиться писать заглавную строчную букву Ф., буквосочетания, слова с этой буквой).
На уроке письма мы не только научимся писать букву ф, начнём знакомство с государственными символами нашей родины.
Начинаем разговор с государственного флага нашей Родины.
Давайте посмотрим небольшой фильм.
Теперь переходим к изучению темы урока.
Я тетрадь свою открою
И наклонно положу. Страница19.
Глядя на страницу тетради, давайте спланируем свою работу.
VI .Планирование работы.
С чего мы начнём изучение буквы
Дети совместно с учителем составляют план изучения буквы «ф».
Узнать из каких элементов состоит буква «ф».
Сконструировать букву «ф».
Научиться соединять элементы буквы при письме.
Научиться соединять букву «ф» с другими буквами
IV. «Открытие» нового знания.
Ребята давайте послушаем историческую справку.
Историческая справка. Сообщение ребёнка.
Оказывается, такая родная русскому сердцу буква «Ф» на самом деле является «иностранкой». И когда-то ее просто не было в русском алфавите (до кириллицы. В старину букву Ф называли «ферт», а оборот «ходить фертом», т.е. ходить подбоченясь (руки в боки), в переносном значении характеризует самодовольного, хвастливого человека.
Из каких элементов состоит буква «ф»?
У доски из набора элементов букв выберите нужные и сконструируйте букву «ф».
Один ребёнок у доски конструирует букву, а дети находят элементы на волшебном листочке.
На первой строчке три экрана столько же цветов у флага России.
Эти экраны помогут нам найти общие элементы и прописать их столько раз сколько цветов у флага.
ПРЯМАЯ
ПОЛУОВАЛЫ
ПРЯМАЯ НАКЛОННАЯ С ЗАКРУГЛЕНИМ ВЛЕВО
Учитель показывает на доске написание буквы «ф».
Дети прописывают букву в воздухе ,
затем в прописи обводят буквы по образцу и прописывают три буквы самостоятельно. Сравнивают с образцом, выбирают правильно написанную букву, обводят её зелёным карандашом в кружок, меняются прописями с соседом по парте, оценивают работу друг друга, обводят лучшую букву простым карандашом. Меняются тетрадями, говорят друг другу комплимент и продолжают писать буквы до конца строчки.
Итак, мы научились писать букву «ф»?
Что дальше мы должны сделать по плану?
Научиться соединять букву «ф» с другими буквами.
Рассмотрите на следующей строчке в прописи. Сначала, какое соединение мы должны прописать. Нижнее
С какими гласными буквами буква ф соединяется нижним соединением. Фа Фо
скажите это твердые или мягкие слоги доскажите их до слов.
По моему образцу пропишите их и подчеркните, синим карандашом.
На второй половине строчки, о каком соединении мы будем говорить. Верхнее
С какими гласными буквами мы будем соединять таким способом. ФИ ФУ ФЫ. Назовите твёрдые слоги фу фы давайте их пропишем и подчеркнем, каким карандашом.
Какой ещё слог соединяется верхним соединением фи он тоже твёрдый.
напишем и его опускаемся на следующую строку
Что будем писать здесь.
Посмотрите на мой образец и сами напишите этот слог столько раз сколько звуков в слове флаг.
Подвижная физкультминутка.
Флот плывет к родной земле
Флаг на каждом корабле.
Вы капитаны кораблей
Сделаем разминку.
Ноги врозь
На пояс руки
Надо спинки нам размять
Наклоняться будем, ну-ка
Не спешить, не отставать!
Крутим влево мы штурвал
1 2 3 4 5
А потом наоборот
будем мы штурвал вращать
Встанем дети на носочки
Руки тянем в потолок
На разминке ставим точку
Продолжаем наш урок
Первичное закрепление.
Отгадайте загадку
О какой профессии идёт речь?
Наведём стеклянный глаз
Щёлкнем раз и помним вас. Фотограф
Найдите это слово на следующей строчке, прочитайте
Сколько раз встречается буква ф в этом слове.
Нам нужно из букв этого слова составить и записать новые слова.
Ваши варианты ФОТО ГРАФ Вам понятно значение этих слов.
Запишите их на следующей свободной строчке.
Теперь по плану, какой этап работы, письмо заглавной буквы ф
Чем отличается строчная от заглавной буквы.
Учитель показывает на доске написание буквы «ф».
Дети прописывают букву в воздухе, затем в прописи обводят буквы по образцу и прописывают три буквы самостоятельно. Сравнивают с образцом, выбирают правильно написанную букву, обводят её зелёным карандашом в кружок, меняются прописями с соседом по парте, оценивают работу друг друга, обводят лучшую букву простым карандашом. Меняются тетрадями, говорят друг другу комплимент и продолжают писать буквы до конца.
На следующей строке, какие слоги будем писать.
Объясните всем детям, какой это слог?
Фа нижнее соединение напишите столько раз сколько раз, я хлопну в ладоши. И вы со мной 3
Следующий слог. Объясните всем детям
Фи верхнее соединение
Напишите столько раз, сколько раз я подниму руки вверх и вы со мной 2
Назовите имена детей, которые начинаются с этих слогов
Фая краткое, имя Фаина полное
Филя краткое, Филипп полное
Сейчас переходим к работе с предложением, в котором есть старинное и редко встречающееся имя мальчика Фома
Работа с предложение
Прочитайте слова.
Слово Фролов почему записано с заглавной буквы.
Можно в таком порядке слов назвать это предложением.
Давайте изменим порядок
ОБРАЗЕЦ
Запишите предложение в тетрадь.
Вопросительное предложение
схемы
Ребята не только дети играют в футбол. В нашей стране есть знаменитые футбольные команды, которые побеждают на международных соревнованиях и в их честь всегда при награждении поднимается флаг РОССИИ И ЗВУЧИТ ГИМН НАШЁЙ Родины.
С гимном у вас будет возможность познакомиться на следующих уроках.
9. Рефлексия деятельности.
Мы добились результата на сегодняшнем уроке?
Чему научились?
Проанализируйте свою работу и оцените свою деятельность.
Если вы всё смогли выполнить, и научились писать букву, одержали маленькую победу на сегодняшнем уроке, то нарисуйте маленький флажок. А если что-то не получилось синюю тучку.
Спасибо за урок!
