Урок русского языка в 4 классе по теме Глагол

Этап урока

(компоненты учебной деятельности)

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Форма контроля и оценки

Заметки

Предъявление мотива

1.Прочитайте и определите жанр произведений (упр. 1)

1.Из какого ковша не пьют, не едят,

А только на него глядят?

2.Был ребенок-

Не знал пеленок,

Стал стариком-

Сто пеленок на нем.

3. Кто ни разу шага не сделал?

2.Разгадайте загадки, обоснуйте отгадку

3.Сформулируйте тему урока

(Помощь при затруднении: «Обратите внимание на выделенные слова»)

4. Какую задачу ставим на урок?

Приводят доказательства жанра загадки:

-загаданный предмет не назван

-замысловатое описание предмета или явления, требующее отгадки

Разгадывают загадки, приводят доказательства отгадки

1.Созвездие «Большая медведица» («ковш», из него не пьют, не едят, а только глядят)

2. Кочан, лук (семя - без одежды, а плод – много одежек)

3. Воробей, будильник, змея (шага не сделал)

Формулируют высказывания

Глаголы с отрицательной частицей НЕ

Формулируют тему: «НЕ с глаголами»

Научиться писать Не с глаголами

Самооценка на основе сравнения с вариантами ответов одноклассников

Создание ситуации успеха

Глядя на выделенные слова и тему урока не сможете ли вы сформулировать правило правописания глаголов с частицей Не?

Всё знаем, значит, урок окончен?

Убедимся в своих силах, усложнив задание:

- выпишите глаголы с частицей не в левый столбик;

- дополните столбик тремя своими примерами

4. оцените себя снова, не изменилось ли ваше мнение о своих знаниях и умениях?

Формулируют правило.

Эмоциональная реакция детей.

Оценочные высказывания детей.

Прогностическая оценка на «Дорожке успеха»

Ретроспективная оценка

Проблематизация

Прочитайте предложения и попробуйте объяснить значение пословиц и поговорок.

Потчевать велено, а неволить грех.

Кто кого обидит, тот того и ненавидит.

Плохо можется, коли нездоровится.

Почему трудно понимать русскую речь?

Какой частью речи являются выделенные слова? Не возникает ли у вас вопросов?

Выпишите эти слова в тетрадь, записывая их в правый столбик. Попробуйте сформулировать проблемный вопрос.

Где можем найти ответ?

Формулируют своё понимание пословиц и поговорок.

Высказывают предположения об устаревании лексики и изменении быта людей.

Формулируют противоречие: не с глаголами записано слитно.

Выписывают слова. Формулируют вопрос: «В каких случаях глаголы с не пишутся слитно?»

Самооценка на основе сличения с ответами одноклассников.

Наблюдение

Поиск решения

Организация работы групп.

Дополните правый столбик тремя примерами слов со слитным написанием из источников информации.

Обратимся к «Дорожке успеха», какие мысли возникают у вас?

В групповой работе ищут ответ на поставленный вопрос в разных источниках информации: в учебнике, интернете

Формулируют ответ: «Частица НЕ с глаголами пишется слитно, если слово без «НЕ» не употребляется»

Высказывают мысли о сложности русского языка в разделе «Правописание»

Оценочные суждения.

Подведение итогов работы

Как озаглавить столбики слов в тетради?

Предлагают варианты заголовков:

С отрицательной частицей НЕ (записали с НЕ раздельно)

НЕ___ глагол

Глаголы, которые без НЕ не употребляются.

Гл. без НЕ не употребляются и т.п.