Презентация
«Виновен – отвечай»
7 класс
Подготовил:
Учитель обществознания
МБОУ «Верховская средняя общеобразовательная школа №1»
Прилепская Л.А.
Цели и задачи урока:
Подвести учащихся к пониманию справедливого наказания за совершенные преступления;
Объяснить, что законопослушное поведение является нормой в обществе
Сформировать уважительное отношение к нормам поведения, установленным в обществе
Какое отношение имеет этот отрывок к нашему уроку?
Тема: «Виновен – отвечай»
Подумайте, о чем мы будем сегодня говорить?
Какие вопросы нам предстоит обсудить?
Каковы наши цели и задачи?
План урока:
Знать закон смолоду.
Законопослушный человек
Противозаконное поведение
Закон наказывает
Утром Иван поссорился с Денисом, а вечером напал на Дениса и нанес смертельный удар. Денис скончался на месте.
Мальчики с рогатками отправились в парк, пострелять по птицам. Но…один из подростков случайно попал из рогатки камнем в глаз друга, и тот навсегда остался инвалидом.
Полицейский после многочисленных переговоров с преступником, державшим в заложниках школьников и учительницу, ради спасения детей убил его выстрелом из снайперской винтовки.
Незнание закона не освобождает от ответственности!
Закон надо знать смолоду!
Законопослушный человек
Знает и соблюдает законы
Имеет активную жизненную позицию и уважает мнение других
Уверенно пользуется правами и честно выполняет свои обязанности
Осознает последствия своих поступков
Данные социологического опроса подростков.
Вопрос: Какие причины препятствуют совершению преступления?
Ничего не удерживает – 2%
Затрудняюсь ответит – 3%
Боюсь суда, наказания – 17%
Страх потерять положение в обществе – 12%
Совесть – 34%
Стыд перед родными и близкими - 18%
Осуждение со стороны – 4%
Я обязан соблюдать социальные нормы – 10%
Диаграмма социологических данных
Табу́ — строгий запрет на совершение какого-либо действия, основанный на вере в то, что подобное действие является либо священным, либо несущим проклятие для обывателей, под угрозой сверхъестественного наказания
Принцип талиона - принцип назначения наказания за преступление, согласно которому мера наказания должна воспроизводить вред, причинённый преступлением - «око за око, зуб за зуб».
Виды правонарушений
Преступления – наиболее опасный вид правонарушений, направленных против:
Здоровья и жизни человека
Чести и достоинства
Прав и свобод граждан
Собственности
Общественной безопасности и порядка
Проступки – представляет меньшую угрозу для общества:
Мелкое хулиганство
Нарушение правил общественного порядка
Причинение вреда чужому имуществу
Нарушение дисциплины по месту учебы или работы
Цели наказания:
Восстановление социальной справедливости
Исправление осужденного
Предупреждение преступлений
Для осужденных
Для новых лиц
Статья 1074. Ответственность за вред, причиненный несовершеннолетними в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет
Несовершеннолетние в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет самостоятельно несут ответственность за причиненный вред на общих основаниях.
2. В случае, когда у несовершеннолетнего в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет нет доходов или иного имущества, достаточных для возмещения вреда, вред должен быть возмещен полностью или в недостающей части его родителями (усыновителями) или попечителем, если они не докажут, что вред возник не по их вине.
Если несовершеннолетний гражданин в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет, оставшийся без попечения родителей, был помещен под надзор в организацию для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (статья 155.1 Семейного кодекса Российской Федерации), эта организация обязана возместить вред полностью или в недостающей части, если не докажет, что вред возник не по ее вине.
3. Обязанность родителей (усыновителей), попечителя и соответствующей организации по возмещению вреда, причиненного несовершеннолетним в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет, прекращается по достижении причинившим вред совершеннолетия либо в случаях, когда у него до достижения совершеннолетия появились доходы или иное имущество, достаточные для возмещения вреда, либо когда он до достижения совершеннолетия приобрел дееспособность.
Рефлексия: Оцени урок и свою работу одним из цветов радуги
Подведение итогов:
Выполним задания на странице 54 учебника из рубрики «Проверь себя»
Домашнее задание:
Прочитать §6
Мини-сочинение на тему: «Как устранить проблемы подростковой преступности»
