Материал опубликовала

Стаж работы 35 лет. Учитель 1 категории.Очень люблю свою работу и не представляю себя без школы. Главное в своей профессии считаю научиться жить со своими учениками одной семьей,радоваться их успехам, помогать в трудные минуты.

Армения, Сюник, Мегри

Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»

#2 класс #Окружающий мир #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель начальных классов #Школьное образование #УМК «Школа России»

Урок «В гости к весне»

Конкурсная работа

Всероссийский дистанционный конкурс для учителей начальных классов на лучшую методическую разработку «Современный урок в начальной школе»

Тема урока

,,В гости к весне,,.

Цель урока:дать детям представление о характерных признаках весны;формировать первоначальное понимание изменчивости и взаимосвязей в природе.

Задачи урока:

1.Расширить представления детей об изменениях,которые происходят в живой и неживой природе.

2.Научить наблюдать признаки весны на всем ее протяжении;определять последовательность событий в природе и их взаимосвязь.

3.Формировать элементы экологической культуры.

4.Развивать речь учащихся.

5.Развивать коммуникативные навыки через работу в парах и группах.

Планируемые результаты:учащиеся научатся замечать весенние изменения в природе и рассказывать о них;моделировать взаимосвязи весенних явлений в неживой и живой природе.

Оборудование:

Учебник 2 класс А.А.Плешаков.

Карточки с заданием для групповой работы.

Презентация ,,В гости к Весне,,

Технические средства:

компьютер;мультимедийный проектор.

Ход урока

I.Организационный момент.

Учитель.

-Дорогие,ребята!Улыбнемся другу другу и пожелаем удачи!

II.Актуализация знаний.

-Давайте,ребята,вспомним,какая бывает природа?

(Живая и неживая)

-Чем отличается живая природа от неживой?

-Чтобы убедиться,что вы все запомнили,мы немного поиграем.Если услышите название предмета живой природы-хлопайте в ладоши.

Итак,начали:дом,камни,заяц,вода,медведь,птицы,гора,бабочка,солнце,люди,ромашка.

III.Самоопределение к деятельности.

Вот уж снег последний в поле тает,

Теплый пар восходит от земли,

И кувшинчик синий расцветает,

И зовут друг друга журавли.

Юный лес,в зеленый дым одетый,

Теплых гроз нетерпеливо ждет,

Все весны дыханием согрето,

Все кругом и любит,и поет.

-Скажите,о чем это стихотворение Алексея Толстого?(О весне)

-О чем мы сегодня будем говорить на уроке?(О весне)Слайд 1.

IV.Работа по теме урока.

-Какие признаки весны назвал автор?

-Снег тает. (слайд 2)

-Теплый пар. (слайд 3)

-Кувшинчик расцветает.(слайд 4)

-Птицы возвращаются из теплых стран.(слайд 5)

-Лес юный.(слайд 6)

-Сейчас мы с вами посмотрим отрывок из мультфильма,,Весенние мелодии,,(слайд 7)

(после просмотра)

-О чем мульфильм,который мы с вами посмотрели?(О наступлении весны)

-Что происходит в самом начале мультфильма?

(Прилетают птицы,солнце начинает ярче светить)

-Почему снеговик стремится спрятаться от солнечных лучей?(Потому что от тепла он начинает таять)

-Что еще происходит в фильме с наступлением весны?(Бегут ручьи,на речке начинает таять лед)

Учитель.Весной лед на реках темнеет,начинает трескаться,льдины срываются и плывут-начинается ледоход.

V.Физкультминутка.

Весна,весна красная!(дети идут по кругу,взявшись за руки)

Любим мы тебя,весна!(прыгают на месте)

Бегут ручьи(бег на месте)

И солнце светит(поднимают руки)

И птицы поют(изображают)

Улыбнемся мы весне.

Рады,рады мы тебе!

VI.Продолжение работы по теме урока.

-Послушайте загадки о весенних месяцах и скажите,о каком из месяцев идет речь.

Слайд 8,9,10.

Творческая работа.

Класс делится на группы.Каждая группа составляет рассказ,,Весна пришла,,.В рассказах необходимо отметить как можно больше признаков весны,назвать изменения,происходящие в неживой природе,в жизни растений и животных.Затем заслушивается рассказ каждой группы,проводится коллективное обсуждение и анализ рассказов.

VII.Рефлексия.

Учащиеся отвечают на вопросы учебника(с.89,в рамке)

-Оцените свои достижения на уроке смайликами.

VIII.Подведение итогов урока.

-Итак,о чем мы говорили на этом уроке?

-Все задачи,поставленные перед нами,мы выполнили?

IX.Домашнее задание.

Нарисуйте свою весну,такую,какой вы ее хотели бы видеть.

Спасибо за урок!(слайд 11.)

Используемая литература.

Т.Н. Максимова,,Поурочные разработки,,2 класс.

Т В.Тикунова и др.,,Открытые уроки,,