Входной контроль знаний по физике

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

№ задания

Проверяемые результаты

Предметные

Метапредметные

регулятивные

познавательные

межпредметные

1.

Знать науки о природе.

Выделять главные, существенные признаки понятий. Сравнивать понятия.

2.

Приводить примеры теплового движения и звуковых явлений.

Проводить простейшую классификацию изученных понятий.

3.

Знать определения литосферы и атмосферы.

4.

Приводить примеры живой и неживой природы

Знать признаки живой и неживой природы.

5.

Приводить примеры физических тел и веществ.

Проводить простейшую классификацию изученных понятий.

6.

Знать, что происходит с веществом при нагревании и при охлаждении.

Выделять главные, существенные признаки понятий. Сравнивать понятия.

7.

Понимать необходимость перевода единиц измерения для решения задач.

Связывать между собой и обобщать предметные знания физики и математики.

8.

Решать уравнения.

Выбрать способ деятельности. Самостоятельно планировать порядок действий.

Использовать математические знания для решения задач.

9.

Решать задачи. Сравнивать величины.

Преобразовывать схемы для решения учебных и познавательных задач.

Связывать между собой и обобщать предметные знания физики и математики.

10.

Решать задачи на скорость тела по течению реки и против течения.

Схематически представлять информацию.

Связывать между собой и обобщать предметные знания физики и математики.

1 вариант

Какие науки о природе вы знаете?

Приведите пример теплового движения.

Что такое литосфера?

Приведите 5 примеров неживой природы.

Назовите 3 физических тела на вашей парте.

Что происходит с воздухом при нагревании?

Переведите единицы измерения: 30 м=… см, 15 мин=…сек., 22,6 км=…м, 2,6см=…дм, 12г=…кг

Решите уравнение: а) 3х-5=х+7, б) 6/у=3/8

За день температура воздуха изменилась на -12°С и к вечеру стала равна -8°С. Какой была температура утром?

Собственная скорость катера 12,8 км/ч. Скорость течения реки 1,7 км/ч. Найдите скорость катера по течению и против течения.

2 вариант

В чем отличие физики от биологии?

Приведите примеры звуковых явлений.

Что такое атмосфера?

Приведите 5 примеров живой природы.

Назовите 3 вещества, из которых можно сделать вазу.

Что происходит с веществом при охлаждении?

Переведите единицы измерения: 40м=…км, 42мин =… сек., 15 дм=…м,

2,5 ч=…мин, 25г =…кг

Решите уравнение: а) 4/5= х/10, (х+3) – 17= - 20

Бетонная плита объемом 2,5 кубических метра имеет массу 4,75 т. Каков объем плиты из такого же бетона, если ее масса 6,65 т?

Скорость движения теплохода по течению реки 22,7 км/ч. Скорость течения 1,9 км/ч. Найдите собственную скорость теплохода и его скорость против течения.

№ п/п

уровень

оцениваемые умения

правильный ответ

критерии

1

базовый

П: умение классифицировать и систематизировать

1: биология, география, физика, астрономия, метереология, гидрология, геология.

2: биология – наука об организмах. Она изучает жизнь, углубленно разбирается в процессах организмов, в то время как география изучает нашу планету.

1 балл каждое правильно указанное слово (не более 3 баллов)

2

базовый

П: знание определений

1: плавление, испарение, теплопроводность, броуновское движение.

2: работа звонка, радио, эхо, гром.

1 балл каждый правильный ответ ( не более 4 баллов)

3

базовый

П6 знание понятий и определений (умение систематизировать)

1: литосфера – твёрдая оболочка Земли. Состоит из земной коры и верхней части мантии.

2: атмосфера – это газовая оболочка, окружающая планету Землю, одна из геосфер.

2 балла – верный ответ

4

базовый

П: знание признаков живой и неживой природы

1: стол, стул, телефон, часы, скрепка.

2: заяц, кошка, лягушка, растение, человек.

По 1 баллу за каждый верный ответ (не более 5 баллов)

5

базовый

П: знание определений тела и вещества

1: тела – пенал, ручка, тетрадь.

2: вещества – стекло, пластмасса, бумага.

По 1 баллу за каждый верный ответ (не более 3 баллов)

6

базовый

П: знание признаков нагревания вещества

1: расширяется.

2: сжимается.

1 балл правильный ответ

7

базовый

П: понимание необходимости перевода единиц измерения для решения задачи

1: 30 м = 3000 см,

15 мин = 900 с,

22,6 км = 22600 м,

2,6 см = 0,26 дм,

12 г = 0,012 кг.

2: 40 м = 0,040 км,

42 мин = 2520 с,

15 дм = 1,5 м,

2,5 ч = 150 мин,

25 г = 0,025 кг.

По 1 баллу за каждый верный ответ (не более 5 баллов)

8

повышен

Р: умение выбрать способ деятельности,

М/П: умение осуществлять арифметические действия,

П: прочность вычислительных навыков

1: а) 3х – 5 = х + 7

3х – х = 7 + 5

2х = 12

х = 6.

Б) 6 : у = 3 : 8

6 * 8 = 3 * у

48 = 3 * у

у = 16.

2: а) 4 : 5 = х : 10

4 * 10 = 5 * х

40 = 5 * х

Х = 8.

Б) (х + 3) – 17 = - 20

х + 3 – 17 = - 20

х = - 20 – 3 + 17

х = - 6.

выбран способ решения – 1 балл,

правильное вычисление – 2 балла,

( не более 3 баллов за каждое уравнение)

9

повышен

П: понимание графического представления информации,

П: умение сравнивать величины,

М/П: умение связывать между собой предметные знания физики и математики

1: - 8 – 12 = - 20

2: 2,5 м3 – 4,75 т

х м3 = 6,65 т

х = 2,5 м3 * 6,65 т : 4,75 т

х= 3,5 м3.

выбран способ решения – 1 балл,

правильное вычисление – 2 балла,

( не более 3 баллов)

10

высокий

П: умение схематически представлять информацию,

Пред: знание определения скорости по течению и против,

Прочность вычислительных навыков

1: υк υт

υпо теч υпр.теч

υк = 12,8 км/ч,

υт = 1,7 км/ч,

υпо теч = 12,8 км/ч + 1,7 км/ч = 14,5 км/ч;

υпр.теч = 12,8 км/ч – 1,7 км/ч = 11,1 км/ч.

2: υпо теч υт

υтеч υпр.теч

υпо теч = 22,7 км/ч,

υт = 1,9 км/ч,

υтепл = 22,7 км/ч + 1,9 км/ч = 20,8 км/ч;

υпр.теч = 20,8 км/ч – 1,9 км/ч = 18,9 км/ч.

схематически представлена информация – 1 балл;

кратко записано условие задачи – 1 балл; правильные вычисления – 1 балл каждое (не более 2 баллов)