Внеклассное мероприятие «Спешите делать добро» в 4 классе

Внеклассное мероприятие

«Спешите делать добро»

в 4 классе

 

 

 

Выполнила

учитель начальных классов

Диженина Н.А.

 

 

 

 

 

 

 

 

Аннотация:

Мы живем в мире, среди множества людей, и каждый день нам приходится принимать решения, совершать поступки и действия, которые важны не только для нас, но и для многих людей вокруг.

На этом внеклассном занятии дети смогут понять, что нужно делать, чтобы стать добродетельным, что значит признание ценности других людей. Как писал Аристотель: «Не для того мы рассуждаем, чтобы знать, что такое добродетель, а для того, чтобы стать хорошими людьми.

В наше время даже родители не могут собственным примером правильно объяснить, где добро, а где зло своему ребенку. Мы с детства знаем, что сказка самый замечательный жанр для объяснения таких понятий как «добро» и «зло». В них всегда побеждает добро, красота и искренность героев.

Конечно, ни один человек никогда не сможет стать полностью добродетельным, но надо стремиться к этому, стараться поступать добродетельно и избегать порочного поведения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Цели:

Формировать понятия «добро» и «зло», «добродетель» и «порок» через изучение положительных и отрицательных качеств и поведение героев сказок, известных людей современности.

Показать значение добродетельного поступка и избегание порочного поведения в формировании нравственных качеств личности ребенка.

Решение противоречий.

Задачи:

Образовательная:

Направить детей к определению понятий «порок», «добродетель», «добродетельный человек», опираясь на иллюстративный материал и личный опыт.

Научить находить различия между добром и злом, добродетелью и пороком.

Развивающая:

Развивать умение поступать добродетельно и избегать порочного поведения.

Развивать умение работать с текстовым материалом (поисковое чтение).

Развивать умение аргументировано отвечать на поставленный вопрос.

Использовать иллюстративный материал для развития художественного восприятия.

Развитие воображения, мышления, внимания.

Воспитательная:

Воспитывать толерантное отношение к другим людям.

Воспитывать положительные качества человека на примере положительных героев из сказок и известных людей современности.

 

Компетенции:

КОММУНИКАТИВНАЯ

ИНФОРМАЦИОННАЯ

(через иллюстративный материал, материал пособия)

САМООРГАНИЗАЦИЯ (личностная)

САМООБРАЗОВАНИЕ (интеллектуальная)

Оборудование:

Интерактивное оборудование.

Оформление доски:

- выставка детских фотографий « Мы - помощники»,

- вернисаж детских рисунков «Добро и зло в сказках».

Магнитофон, песня Леопольда « Если добрый ты…»

Презентация к уроку.

Для групповой работы:

- пазлы с героями сказок «Морозко», «12 месяцев», «Золушка» (6 штук),

- списки афоризмов о добродетели и пороках (6 штук),

- материал для игры «Найдите противоположности» (6 штук),

- ромашка с именами героев на лепестках из разных сказок,

- части пословиц о добре и зле для игры «Собери пословицы».

 

Предварительная подготовка:

Учитель:

Сбор необходимого материала для презентации.

Расстановка парт для групповой работы.

Оформление доски рисунками и фотографиями, ромашкой.

Ученики:

Выполняют творческие задания:

- Фотографии на тему «Мы – помощники»,

- Рисунок на тему «Добро и зло в сказках»,

- Интервью с членами семьи о добре и зле.

 

 

Ключевые слова: добро, зло, добродетель, порок, добродетельный человек

План урока:

Организационный момент.

Песенка Леопольда «Если добрый ты …»

Стадия вызова

Обсуждение результатов выполненного домашнего задания.

Рассказы учащихся о добре и зле по рисункам из сказок

Игра «Собери пословицы» о добре и зле.

Тема занятия: «Спешите делать добро».

Обсуждение, что такое добродетель и порок.

Работа в группах.

Составление из пазлов картинок с героями из сказок «Морозко», «12 месяцев», «Золушка».

Выбор добродетельных качеств, которыми обладают падчерицы, и порочных поступков мачех и родных дочерей из сказок «Морозко», «12 месяцев», «Золушка».

Составление коллективного кластера положительных качеств добродетели и отрицательных качеств порока.

Работа с текстом.

Обсуждение «Что значит быть добродетельным человеком».

Рассматривание фото-выставки «Мы – помощники».

Обсуждение « Кто может быть образцом для подражания», рассматривание иллюстраций в пособии.

Этап рефлексии. Работа в группах.

творческая работа с афоризмами.

игра «Найдите противоположности».

игра «Гадаем на ромашке»

(о качествах добродетели и порока сказочных героев).

Итог урока.

Тест

Домашние творческие задания.

Создание альбома: «Ими гордится Россия» или «Наша гордость».

Мини-сочинение: «Как я помогаю людям».

Рассказ семье о добродетели и пороке.

Интервью с членами семьи, используя тест.

 

Продолжительность работы: 40 минут.

Место проведения: учебный кабинет с интерактивным оборудованием.

 

Ход мероприятия:

Организационный момент.

Звучит песенка Леопольда

«Если добрый ты это хорошо,

а когда наоборот - плохо…» (Слайд 2.)

- О чем мы будем говорить на уроке?

Обсуждение результатов выполнения домашнего задания.

«Крошка сын к отцу пришел

И спросила кроха:

Что такое хорошо?

И что такое плохо?»

- А кому из членов семьи вы рассказывали о добре и зле?

- Согласились ли они с вами?

- Все ли им было понятно в вашем рассказе?

- Кого вы изобразили на своих рисунках и почему?

3. Актуализация знаний. (Слайд 3.)

игра «Собери пословицы» о добре и зле:

Торопись на доброе дело, а добро век не забудется.

Лихо помнится, что есть добрые люди.

Злой не верит, а худое само приспеет.

- Объясните смысл пословиц. О чем пойдет речь на сегодняшнем занятии?

Тема занятия: «Спешите делать добро». (Слайд 4)

Обсуждение, что такое добродетель. (Слайд 5)

- Как вы думаете, чем понятие «добродетель» отличается от понятия «добро»?

ДОБРО

ДЕЛАТЬ

 

 

 

ДОБРОДЕТЕЛЬ

 

 

 

 

 

 

 

Чтение притчи (Слайд 6)

Задание: найдите два определения добродетели, подчеркните их.

(Слайд 7)

Добродетель – это стремление человека к добру, стремление быть похожим на нравственную личность, которая является для него образцом.

Добродетель – это отдельное положительное качество человека.

Обсуждение, что такое порок.

- Известно ли вам что такое «порок»?

- Как вы думаете, что это такое? (Слайд 9)

 

ПОРОК

 

 

 

 

Работа в группах:

Деление на группы.

Каждая группа составляет картинку из пазлов с героями из сказок «Морозко», «12 месяцев», «Золушка».

Выбор добродетельных качеств, которыми обладают падчерицы, и порочных поступков мачех и родных дочерей из сказок «Морозко», «12 месяцев», «Золушка» по группам:

1 группа: Назовите добродетельные качества, которыми обладает падчерица из сказки «Морозко»,

2 группа: Назовите добродетельные качества, которыми обладает падчерица из сказки «Золушка»,

3 группа: Назовите добродетельные качества, которыми обладает падчерица из сказки «12 месяцев»,

4 группа: Назовите порочные поступки мачехи и ее родных дочерей из сказки «Морозко»,

5 группа: Назовите порочные поступки мачехи и ее родных дочерей из сказки «Золушка»,

6 группа: Назовите порочные поступки мачехи и ее родных дочерей из сказки «12 месяцев».

- Как в этих сказках награждается добродетель и наказывается порок?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составление коллективного кластера по теме: (Слайд 10)

 

 

Трудолюбие

Работоспособность

Ответственность

Дружелюбие

Вежливость

Сочувствие

Доброта

любовь

Жадность

Лень

Ложь

Хвастовство

Зазнайство

Злость

ненависть

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с текстом. (Слайд 11)

Обсуждение «Что значит быть добродетельным человеком».

(На партах лежат карточки с четверостишиями о добродетели. Каждый берет одну карточку).

Ребята читают стихи о добре. (На карточках)

Когда по склонам вечной суеты бежать от неудач устанешь люто.

Направь шаги тропою доброты и радость помоги найти кому-то.

2. Как бы жизнь не летела – дней своих не жалей,

Делай доброе дело ради счастья людей.

3. Чтобы сердце горело, а не тлело во мгле,

Делай доброе дело – тем живём на земле.

4. Ах, как нам добрые слова нужны! Не раз мы в этом убедились сами,

А может не слова – дела важны? Дела – делами, а слова – словами.

5. Они живут у каждого из нас, на дне души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час, когда они другим необходимы.

6. Стираются лица и даты, но всё ж до последнего дня

Мне помнить о тех, кто когда-то хоть чем-то согрели меня.

7. Согрели своей плащ-палаткой, иль тихим шутливым словцом,

Иль чаем за столиком шатким, или попросту добрым лицом.

Как праздник, как счастье, как чудо идёт доброта по земле. (вместе)

И я про неё не забуду, как я забываю о зле!

- Как писал Аристотель: « Не для того мы рассуждаем, чтобы знать, что такое добродетель, а для того, чтобы стать хорошими людьми.

- Какого человека можно считать добродетельным?

- Что нужно делать, чтобы стать добродетельным? Подтвердите словами из текста.

- Что значит «признание ценности других людей»?

Рассматривание фото-выставки «Мы – помощники».

- Говорят, что труд облагораживает человека. Объясните, как вы это понимаете, опираясь на фотографии «Мы-помощники».

Обсуждение « Кто может быть образцом для подражания».

- Кто может стать образцом для подражания?

- Чем эти люди знамениты?

- Почему они могут служить примером для подражания?

- Кто для вас является образцом для подражания?

 

Этап рефлексии. Работа в группах.

творческая работа с афоризмами для каждой группы:

Задание: Найдите и подчеркните одной чертой - качества добродетели и двумя чертами – качества порока.

 

 

 

 

Игра «Найдите противоположности» для групп:

Задание: соедините противоположные друг другу качества: (Слайд 12)

 

игра «Гадаем на ромашке». Работа в группах. (Слайд 13)

На доске ромашка с 6 лепестками, на обратной стороне каждого лепестка - имя героя сказки «Снежная королева» (тролль, Снежная королева, Кай, Герда, маленькая разбойница, ворон), каждая группа выбирает лепесток и называет добродетельные и порочные качества своего героя.

 

Герда

 

 

 

Кай

 

 

 

Баба-Яга

 

 

 

 

 

 

Золушка

 

Тролль

 

 

 

 

Снежная

королева

 

 

 

 

 

Итог урока.

- Что такое добродетель?

- Что такое порок?

- Что такое добродетельный человек?

-А все становятся полностью добродетельными людьми?

Предложить ребятам выполнить Задания «О добром отношении к людям».

1. Выбери и подчеркни нужный ответ (или запиши свой вариант).

Графы. 1. Слова приветствия.

2. Про­щальные слова.

3. Слова извинения.

4. Слова благодарности.

5. Слова просьбы.

Слова на карточках

 

У тебя пять красивых открыток. Тебе нужно разделить их между тобой и твоей сестрой. Как ты поступишь:

— отдашь все открытки сестре;

— отдашь ей одну открытку;

— предложишь ей выбрать самой 1 — 2 открытки;

— выберешь себе открытки, а оставши­еся отдашь сестре;

— _________________________________________ .

2. Запиши ответы.

2.1.Ты нашел деньги, которые потерял товарищ. Что бы ты сделал?

____________________________________________________________ .

2.2. Дома ты рассказал про этот слу­чай. Что сказали бы твои близкие:

мама ____________________________________ ;

папа _____________________________________ ;

бабушка __________________________________ ;

дедушка __________________________________ .

3. Выбери нужный ответ и подчеркни его.

Каким ты бываешь чаще всего:

• радостным;

• злым;

• спокойным;

• плачущим;

• смеющимся;

• недовольным;

(запиши другое слово, обозначающее твое состояние).

Домашние творческие задания. (Слайд 14)

Создать альбом: «Ими гордится Россия»

или «Наша гордость».

Написать мини-сочинение на тему: «Как я помогаю людям».

Рассказать членам семьи и друзьям, что такое добродетель и порок.

Интервью: Задать вопросы из пособия членам своей семьи.

Если они затрудняются ответить, помочь им.

Дидактические средства достижения цели:

Использование афоризмов,

Иллюстративный материал презентации,

Создание альбома: «Ими гордится Россия» или «Наша гордость»,

Мини – сочинение: «Как я помогаю людям»,

Фото – выставка на тему: «Мы - помощники»,

Создание выставки рисунков на тему: «Добро и зло в сказках»,

Составление коллективного кластера положительных и отрицательных качеств героев сказок: «Морозко», «Золушка», «12 месяцев», «Снежная королева»,

Интервью с членами семьи.

Ресурсы:

http://nellyqaz.narod.ru/aforizmi_o_porokah_i_dobrodetelyah/

http://delaroshfuko.ru/maks19.html

http://tululu.ru/aforizmy/theme/28/

http://www.libreria.ru/aphorismes/topics/671/1/

http://www.collection-aforizmov.ru/aforizmi-cat357.html

Презентация4
PPTX / 1.23 Мб