Вопросы для беседы по содержанию повести Е. Мурашовой «Класс коррекции»

Глава

Вопросы

1.

Как вы думаете, почему при слове «милосердие» половина 7 Е «весело заржала»?

Как, по вашему мнению, рассказчик относится к классной руководительнице?

Что такое «класс коррекции»?

Почему рассказчика удивляет появление в его классе Юры Малькова?

2.

Какую роль в повести играет эпизод с второклассником из 2 А, который принял Юру за нищего и предложил яблоко в качестве милостыни?

Что понял Юра про класс коррекции, в котором очутился?

3.

Как Юра реагировал на передразнивания ребят?

В чем было положительное влияние Юры на класс?

4.

Как вы понимаете лексическое значение слова «коммуналка»?

Почему приглашение на вечеринку так взволновало рассказчика и весь 7 Е класс?

5.

Почему гости в доме Юры все оглядывали, как в музее?

Почему Юра отказался от идеи проводить с гостями конкурсы и викторины?

6.

Каково значение фразеологизма «боевое крещение»?

Как вы расцениваете поведение учащихся 7 Е на уроках географии?

Согласны ли вы с мнением, что «жалеть людей нельзя -никому от этого пользы нет»? Ответ аргументируйте примерами из читательского и жизненного опыта.

7.

Согласны ли вы с тем, что «искренне радоваться чужим удачам или успехам почти невозможно»? Аргументируйте ответ, обратившись к жизненному и читательскому опыту.

8.

Какова роль эпизода о пребывании героев в параллельном мире? Предположим, у вас тоже появилась возможность в него попасть. Как вы думаете, что с вами там случилось бы?

10.

Как одноклассники помогали Митьке, когда все его братья и сестры остались без матери? О чем это свидетельствует?

13.

Кратко перескажите содержание диалога географа и завуча. О чем они спорят? На чьей стороне, по вашему мнению, автор?

15.

О чем мечтали Пашка и Витька?

16.

Как вы поняли, почему Витька никогда не смеется?

17.

Как появилась в 7 е классе Виктория (Витька)?

18.

Вспомните эпизод «Гимназисты собираются на экскурсию в Эрмитаж». Какие черты характера продемонстрировали в этой ситуации герои: учительница, родители, Вадик, Юра и его друзья?

19.

Почему рассказчик Антон отказался вновь посетить параллельный мир?

20.

Как заболевший гриппом Юра объяснил, почему он не ходит в параллельный мир, «чтобы там побегать»?

21.

Что произошло со Стешей и почему это произошло именно с ней?

22.

Как Табаки объяснил, почему он привел Стешу к старшеклассникам?

23.

Что изменилось после того, как стало известно, что Стешу привел к себе домой Артем Кондратьев, сын известного в городе представителя власти?

25.

Расскажите историю Стеши. Что в этой истории поражает вас больше всего?

26.

После спасения Стеши к Мише вернулись слух и зрение. Что этим хочет сказать автор своим читателям?

27.

Каков смысл финала повести?