Урок русского языка «Возвратное местоимение себя» (6 класс)

Урок русского языка в шестом классе

Учитель: Щербинина Татьяна Викторовна, 1 квалификационная категория

Филиал МБОУ – СОШ № 3 города Аркадака

в с. Львовка Аркадакского района Саратовской области

Тема урока «Возвратное местоимение себя»

Цель урока: ознакомление учащихся с лексическим значением и особенностями склонения возвратного местоимения себя.

Задачи урока:

1. Образовательные

• сформировать умения употреблять местоимение в нужной форме, повторить изученного о личном местоимении.
• развить умение формулировать определение понятий, выражать свои мысли, воспринимать и усваивать информацию;
• совершенствовать орфографические и грамматические умения;
• продолжить работу по подготовке учащихся к ВПР.

Развивающие:

• осуществление системно-деятельностного подхода;
• развитие критического мышления, внимания;
• формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных):
• развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать, применять новые знания;
• развитие творческих, речевых способностей учащихся.

Воспитательные:

• воспитание интереса и уважения к родному языку, ценностного отношения к слову;
• развитие коммуникативных УУД;
• создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества.

Тип урока: урок «открытия» новых знаний

Оборудование: раздаточный материал по теме

Ход урока.

I. Организационный момент, мотивация к учебной деятельности, психологический настрой.

- Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро доверчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым.

Доброе утро пусть длится до вечера!

- Откройте тетради, запишите число, «Классная работа».

II. Актуализация знаний.

Повторение пройденного материала. Подготовка к ВПР

Задание ВПР. 5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является.

С восьмого века здесь добывали соль и отправляли её по шёлковому пути.

- Назовите местоимение?

- К какому разряду оно относится?

- Что такое местоимение?

- Назовите его морфологические признаки.

- Какова синтаксическая роль?

- Почему личные местоимения так называются? (указывают на лицо)

Игра «Путаница». Повторение личных местоимений. 

Ветер рассыпал местоимения, надо их расставить по своим местам: «Местоимения 1 лица», «Местоимения 2 лица», «Местоимения 3 лица».

Карточки с местоимениями: вами, он, меня, тобой, я, ты, они, её, его, вас, их, ими, оно, мы, вы, она, наш, ей, ему.

III. Изучение нового материала.

 Составьте пословицы из частей, записанных на карточках.

- Ребята, какое местоимение не относится к личным местоимениям?

- СЕГОДНЯ НАС ОЖИДАЕТ ЗНАКОМСТВО С ОДНИМ УНИКАЛЬНЫМ МЕСТОИМЕНИЕМ.

Это себялюбивое местоимение живет в гордом одиночестве в роскошном особняке на улице Местоимение. Одно одиношенько составляет целый разряд у этого местоимения нет никаких других родственников. Оно единственный представитель старинного аристократического рода возвратных местоимений.

В древнерусском языке существовало две формы возвратного местоимения: себе (позднее себя) и ся. Обе формы были самостоятельными словами. Постепенно ся утратило самостоятельность и превратилось в суффикс глагола.

В русском языке одно возвратное местоимение – себя. Это местоимение-существительное. Оно обозначает, что действие, совершаемое кем-то, направлено на само действующее лицо (действие как бы возвращается к действующему лицу, поэтому местоимение и получило название возвратное).

Склонение местоимения СЕБЯ.

И.п. -----

Р.п. – себя

Д.п. – себе

В.п. – себя

Т.п. - собой (собою)

П.п. – о себе

Запомните

Возвратное местоимение себя как самостоятельная часть речи не имеет рода, лица (относится к любому лицу), числа, формы И.п.

Значение рода и числа может быть выражено при согласовании со словом самый

ФИЗМИНУТКА

Мы осанку исправляем,

Спинки дружно прогибаем,

Вправо, влево мы нагнулись,

До носочков дотянулись,

Плечи вверх, назад и вниз,

Улыбайся и садись!

IV. Закрепление

Работа по учебнику п. 78 стр. 69

•  Чтение правила
• Упр. 445 стр. 70

Организация диалога с обучающимися по анализу языкового материала упр. 445

Плачет маленький Питон:

Сам себя запутал он.

Сам себя переползал

И себя узлом связал.

Кто теперь ему поможет?!

Сам себя найти не может!

- Как можно озаглавить текст?

- А вы попадали в такие ситуации? Расскажите!

- Как думаете, на кого указывает местоимение, которое употребляется чаще других?

- Как можно назвать этот разряд местоимений?

Возвратное местоимение себя входит в состав некоторых фразеологизмов.

амените фразеологические обороты синонимами. 

Читать про себя (молча); владеть собой (проявлять выдержку, терпение, сдерживаться), выходить из себя (лишиться самообладания, нервничать, сердиться), уйти в себя (стать замкнутым, необщительным, замкнуться), себе на уме (скрытен, хитер).

Прежде, чем выполнять упражнение, давайте вспомним, что такое фразеологизмы?

Фразеологизмы– это устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению одному слову.

- Какова синтаксическая роль местоимения в составе фразеологизмов?

Задание ВПР 14.

Объясните значение фразеологизма владеть собой, запишите. Используя не менее двух

предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого

фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.

Упр. 447 (устно)

V. Рефлексия.

Подведем итог нашей совместной работы:

Сегодня на уроке мы…

Узнали..

Научились…

Выполняли задание…

VI. Оценивание

VII. Домашняя работа.

п. 78 упр. 446

Литература

Баранов Т.А. Ладыженская Л.А. Русский язык 6 класс. Часть 2

Русский язык: Учеб. для 6 кл.общеобразоват. учреждений/ М.Т.Баранов, Л.Т.Григорян, Т.А.Ладыженская и др. – М.: Просвещение, 2018. – 224 с.

Лебедев В.А. Поурочные разработки к учебнику М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Л.А.Тростенцовой и др. «Русский язык. 6 класс». – М.: Дрофа, 2002. – 352 с.- (Библиотека учителя. Русский язык).

Интернет ресурсы:

http://lib.1september.ru/2010/21/15.htm

http://lib.1september.ru/2004/17/15.htm