«Знаки препинания в сложноподчиненных и бессоюзных предложениях»

Урок в 9 классе, учитель Дмитриева В.Л. МБОУ «Козьмодемьянская СОШ»

Обобщающий урок по теме: Знаки препинания в сложноподчиненных и бессоюзных сложных предложениях

Цели:

1.Образовательная

2.Воспитательная

Ход урока:

1.Орфографическая разминка(раздать учащимся карточки)

Тест 18.Буквы А или О. Отметьте слова, в которых пишется А

1.оз…рять

2.утв…рь 6.сотв…рение

3.накл…нение 7.покл…нение

8.выг…реть

4.затв…рять 9.з…рница

5.оз…рение 10.тв…рение

2.Словарная работа:

Записать слово и его значение в словарь:

Мораль -/ морис- с латинск. Обычай/ Совокупность правил и норм поведения людей по отношению друг к другу и к обществу.

Задания:

Подобрать однокоренные слова к слову Мораль, например: моральный, моралист, аморальный

Составить словосочетание, например: аморальный поступок

Составить предложение, например: Этот человек высокой морали.

3.Прочитать схемы:

4.Соотнести предложения со схемами (Знаки препинания не расставлены)

5.Синтаксическая разминка. Работа с доской.

Задание: записать предложение под диктовку,

расставить знаки препинания,

определить вид сложного предложения,

составить схему

Там где мораль не живет в благородных поступках появляется обилие пострадавших и с трудом находятся виновные.

6.Самостоятельная работа в парах. Раздать карточки с дидактическим материалом.

Задание: Расставить знаки препинания, найти СПП и БСП.

7.Домашнее задание:

Упр.236.

Разобрать предложение:

Стойкость и мужество советских людей помогли им выдержать те испытания в годы войны, которые выпали на их долю.

(дать характеристику предложения, составить схему)

8.Работа с учебником.

Выполнить упражнение 232.