Материал опубликовал

#1 класс #Чтение #Методические разработки #Урок #Учитель начальных классов #Школьное образование #УМК «Школа России»

Звукопись как приём характеристики героя. Стихотворения Г.Сапгира, М.Бородицкой, И.Гамазковой, Е.Григорьевой.

Жили-были буквы…

Урок 5. Звукопись как приём характеристики героя.

Стихотворения Г.Сапгира, М.Бородицкой, И.Гамазковой, Е.Григорьевой. Заголовок. Рифма.

1. Проверка ДЗ Ф.Кривин. «Почему «А» поется, а «Б» нет»

Какие звуки умеют красиво петь?

Знаете ли вы, как появилось название гласные буквы?

Назовите буквы, которые могут петь-заливаться. Как можно их назвать?

Имеют ли голос согласные? Объясните свой ответ.

Похожи ли буквы, о которых рассказал Ф. Кривин, на детей? Чем?

Перечислите свойства, которыми наделил писатель гласные и согласные буквы.

Разминка

1) ШРА КША ШБРА ДРША

ШРУ КШУ ШБРУ ДРШУ

ШРИ КШИ ШБРИ ДРШИ

ШРО КШО ШБРО ДРШО

2) Прочитай слова. Соедини рифмы

. БЕЛОБОКА

СИНИЦА . . РАЗДЕВАЛКА

ВОРОБЕЙ . . ЛИСИЦА

ГАЛКА . МАЙКА

СОРОКА . СЕСТРИЦА

ЧАЙКА . СКАКАЛКА

. НЕ РОБЕЙ

3) Прочитай предложение. Что это?

Шесть мышат в шалаше шуршат.

А) загадка Б) скороговорка В) поговорка

Какой звук здесь чаще всего произносишь? ____ Что он помогает услышать?

Прочитай эту скороговорку, выделяя слово, чтобы дать ответ на вопрос.

Сколько? Шесть мышат в шалаше шуршат.

Кто? Шесть мышат в шалаше шуршат.

Где? Шесть мышат в шалаше шуршат.

Что делают? Шесть мышат в шалаше шуршат.

Тема урока

Найди в двух стихотворениях слова-звукоподражания (обозначь их жёлтым карандашом). Прочитай их отдельно от текста. Теперь прочитай стихотворения полностью

Над сугробом – синь-синь,

Под сугробом – тень,

Капли с крыши – дзинь-дзинь,

А синицы – цвинь-цвинь,

Рван кафтанчик скинь-скинь,

Целенький надень!

Елена Благинина

О чём поют воробушки

В последний день зимы?

– Мы выжили!

– Мы дожили!

– Мы живы! Живы мы!

Валентин Берестов

Чем они похожи и чем отличаются?

Как ты думаешь, для чего нужны звукоподражания в каждом стихотворении?

ЗВУКОПИСЬ – звуковые повторы, одинаковые или похожие звуки для образного звукоподражания. Это приём художественной речи.

2. Работа над произведением.

1) Чтение учителем

Почему стихотворение называется «Про медведя»?

2) Самостоятельное чтение

С кем и как пытался общаться Медведь? Найди строки и прочитай.

Почему общение не состоялось? Перечитай последнее четверостишие

Г.Сапгир. «Про Медведя»

Впиши пропущенные возгласы (2 столбик).

О тметь цифрами, как надо читать возгласы Медведя (1 столбик).

С ВОСТОРГОМ

	Возглас	Слова вместо звуков
4	Он сказал в восторге: О-о-о!
5	Встретил Кролика в траве, встал и чешет в голове, что сказать, не знает: Э-э-э!	Привет!
3	А увидел он Москву, город мой, где я живу, в удивленье рявкнул: У-у-у !	Красота!
1	Колыбельную сынишке пел он нежно: А-а-а!
2	Он ревел не хуже ветра, все медведи таковы. В чаще за три километра из берлоги слышно: Ы-ы-ы!

Какими словами можно заменить звуки, которые произносит Медведь? Запиши в 3 столбик

3. Работа над СТИХАМИ М.Бородицкой.

1) Чтение стиха «Разговор с пчелой»

Прислушайся к звучанию. Можно ли услышать, как возмущается пчела?

Попробуй убедить своих слушателей, что в стихотворении подбор слов с определённым звуком помогает оживить картину.

Придумать диалог «Разговор ПЧЕЛЫ и РЕБЁНКА»

2) Работа над скороговорками

Птичьи скороговорки

Прочитай скороговорки, которые придумала Марина Бородицкая. Подбери для каждой скороговорки подходящий заголовок.

1) ГРАЧИНАЯ

Грачиха говорит грачу:

«Слетай с грачатами к врачу,

Прививки делать нам пора

Для укрепления пера!»

2) ГАЛЧИНАЯ

Были галчата в гостях у волчат.

Были волчата в гостях у галчат.

Нынче волчата галдят, как галчата,

И, как волчата, галчата молчат.

3) СИНИЧЬЯ

Солнце садится, струится водица,

Птица-синица в водицу глядится.

Чистой водицы синица напьётся –

Славно сегодня звенится-поётся!

Какие буквы и сочетания букв повторяются в первом стихотворении? Почему для повторов выбраны слова с такими буквами?

Обрати внимание на название второго стихотворения. Найди слова, в которых повторяются одна или несколько букв из названия.

Какой звук чаще повторяется в третьей скороговорке? Почему?

4. Работа над загадками-обманками.

1) Чтение стиха И.Гамазковой «Кто как кричит?» (работа в парах)

2) Презентация «Загадки-обманки»

5. Итог. Рефлексия

6. ДЗ