Публикации по теме «Вожатый» (7781-7800)
В следующем материале Вы найдете анкету для определения школьной мотивации, методику «Кружки» для определения самооценки, определение различий в развитии интеллектуальной рефлексии у детей 7–10 лет, игру «УЗНАЙ СЕБЯ», тест школьной тревожности Филипса, графическую методику «Кактус».
Цель:
- Углублять знания учащихся о правилах дорожного движения.
- Формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.
- Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
Цели: способствовать формированию представлений о жизненном идеале семьи; учить вырабатывать собственную тактику принятия решений и способность видеть за отдельным фактом явление жизни, развивать мышление, речь, воображение.
Сама позиция наставника должна быть философической по отношению к жизни как величайшей ценности. Использование игр имеет одно ключевое направление: заставляет воспитанников осмысливать жизнь и свое отношение к ней.
Сценарий линейки.
Ведущий 1: Добрый день уважаемые учителя, ученики! Торжественную линейку, посвященную окончанию учебного года, объявляю открытой.
Работа может быть как коллективной так и индивидуальной. Любой участник может участвовать в любых номинациях неограниченное количество раз с неограниченным количеством работ. Участие бесплатное, но получение сертификата придется оплатить100 рублей. Заказываете сертификат и производите оплату только в том случае, если вас устраивает результат конкурса.
Цель занятия: Знакомство с многообразием птиц.
Задачи занятия: Углубить и расширить знания об отдельных представителях класса «Птицы», развивать внимание, мышление, учить быть наблюдательными; продолжить формирование бережного отношения к природе и общей экологической культуре.
1-жүргізуші:
Өзіңменен өлшеусіз нарқым менің,
Асқар тау, арқа тұтар алтын белім.
Ұядан ұрпағыңды ұшырмаққа
Қош келдің, айналайын, халқым менің!
Проводился в классе, когда дети «умудрились» переругаться и поделиться на группки, дружащие друг против друга.
Необходимый реквизит к занятию: листы бумаги по 2-3 на ребенка, ножницы на каждую пару детей, сердечки из белой бумаги по 3-4 на ребенка (сердечки должен приготовить сам учитель, чтоб дети не знали о них), распечатанная "Молитва о встрече" на каждого ребенка.
Цель: Улучшить психологический климат в классе.
Всероссийские конкурсы для педагогов и школьников организует Центр дистанционной поддержки учителей Академия Педагогики. pedakademy.ru.
Внеклассное мероприятие для учащихся 5-7 классов.
Слайд 1
Добрый день, уважаемые участники фестиваля, добрый день, уважаемые взрослые. Сегодня в нашей школе проходит ставший уже традиционным фестиваль патриотической песни. Оценивать вашу работу будет жюри: _________________________________________ .
Конкурс для детей и педагогов «Таланты России» проводится как во Всероссийском, так и в международном формате.
Данная акция проводится в параллелях 6-7 классов. Учащиеся принимают в ней участие и готовят свои самостоятельные мини-мероприятия, представляя свой класс. Мини-мероприятия могут быть представлены в виде сценки, видеоролика, презентации, плаката.
«Древо талантов». Дистанционные мероприятия от Центра Всероссийских и международных конкурсов. г. Санкт-Петербург.
Конкурсы Всероссийского и международного формата, викторины для учащихся, педагогов, родителей. Участие платное (от 100 рублей).
Викторина по правилам дорожного движения для учащихся со 2 по 6 класс.
Цель:
- профилактика правонарушений, знакомство с правилами безопасного поведения на дороге;
- интеллектуальное развитие учащихся.
В разработке и презентации классного часа рассказывается об истории создания саратовской гармонии, первых мастерах, о проблемах культурного наследия Саратова – саратовской гармошки, попытке возродить музыкальный инструмент в наше время.
Цель: сформировать представление о Саратовская гармонике – уникальной ценности культурного наследия Саратовской области, Российской Федерации, всего международного сообщества.
Всем известны новые требования к современному педагогу, учителю, включающие такие пункты, как обновленное содержание образования, интеграция информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс; активные формы учебной деятельности; инновационные формы организации образовательного процесса, в том числе проектная, исследовательская, дистанционная форма, индивидуализация; использование новых цифровых учебных инструментов, электронных медиатек и др.
