Публикации по теме «Методические разработки» (80601-80620)
Каждая команда получает свой маршрутный лист и отправляется по станциям. Быстрее всех добравшиеся до конечной станции и выигравшие – победители!!!
Развлечение для детей в каникулярное время. Игры, художественные конкурсы, музыкальные паузы. Звездный дождь "ждет" победителя.
Это мероприятие моно провести и как урок , рассчитан для учащихся 6-8 классов. состоит из разных конкурсов. Здесь возможно как личное участие и выявление знатока по географии , так и групповое участие , т.е. группы ребят из разных классов могут побороться за звание " Лучший Географ школы".
Цели и задачи урока: Формирование у детей понятий семья, семейные традиции; воспитывать любовь и уважение к своей семье; развивать умение вести рассуждение, аргументировать свою точку зрения. Воспитывать уважительное отношение к старшим.Формировать умения и навыки учебной деятельности, развивать навыки самообучения, самовоспитания, самореализации.
Вопросы по теме урока: 1. Как отличить имена существительные во мн.ч. от имен существительных в ед.ч.? 2. Какие окончания имеют имена существительные во мн.ч.? 3. Какие окончания имеют имена существительные в И.п. мн.ч.?
На уроке формируются умения и навыки устных приемов сложения и вычитания без перехода через десяток в пределах ста.
Урок с элементами проблемного обучения, с использованием приемов развивающего обучения и ИКТ.
Урок составлен в рамках ФГОС. В уроке введены все виды работ обучающихся: фронтальная, индивидуальная, работа в парах, в группе. Дети самостоятельно оценивают свою работу и работу одноклассников. Ребятам дается разноуровневое задание, тест.
Лексико-грамматический тест английскому языку 7 класс
Цель: Информирование родителей о составе, способах употребления, признаках употребления обучающимися, последствиях употребления курительных (ароматических) смесей.
Задачи:
повышение осведомлённости родителей в отношении профилактики употребления психоактивных веществ обучающимися;
пополнение знаний родителей по вопросам профилактики зависимостей от психоактивных веществ (в частности, курительных смесей);
формирование негативного отношения к употреблению любых психоактивных веществ;
пропаганда ценностей здорового образа жизни.
Цели:
дать учащимся представление об основах профессионального самоопределения;
активизировать самопознание: побуждать к самовоспитанию, саморазвитию, самообразованию.
Форма работы: Ролевая игра. Цель: Развитие у подростков осознанного неприятия к вредным привычкам как способов воздействия на свою личность. Задачи: 1). Показать негативное влияние курения на подростка; 2). Раскрыть причины, ведущие к болезненной привязанности к курению; 3). Воспитывать уважение к себе, чувство собственного достоинства, уверенности, чтобы делать осознанный выбор во всем. Продолжительность: 45 минут.
На собрание приглашены завуч школы и психолог.
Вопросы для обсуждения:
Цель:
- выявить представление родителей об организации учебной работы обучающихся в школе и дома;
- дать рекомендации родителям о том, как формировать у детей навыки самоконтроля, умение работать самостоятельно;
- познакомить с гигиеническими требованиями к приготовлению домашнего задания.
- дать рекомендации родителям по оказанию помощи детям в деятельности по выполнению домашних заданий.
- дать рекомендации родителям по оказанию помощи в подготовке к экзаменам.
В девятом классе завершается обучение ребенка в основной общеобразовательной школе.
Основная задача, которая стоит перед учащимися девятого класса, - принятие решения о характере дальнейшего образования. Школьник должен выбрать форму завершения среднего образования: продолжить обучение в своей школе, поступить в другую, в колледж. Именно вопрос самоопределения становится важнейшим для учащихся девятых классов и их родителей.
Повышается уровень требований педагогов к девятиклассникам – появляются новые предметы, происходит углубление в содержании уже знакомых дисциплин. В конце девятого класса школьники сдают первые серьезные экзамены, от которых зависит их будущее: смогут ли они остаться в своей школе, в какой класс попадут в следующем году. Из-за этого у многих школьников возрастают напряженность и тревожность, препятствующие успешному обучению. Ребенок может перестать справляться с нагрузкой и полностью потерять желание учиться.
Подростки уходят в свой внутренний мир или в общение со сверстниками, не реагируют на замечания, остаются равнодушными к плохим оценкам, не пытаются «подтянуться» и исправить положение.
Форма проведения: родительский лекторий.
Цель: привлечение внимания родителей к проблемам воспитания здорового образа жизни подростков.
Задачи: привлечь внимание родителей к проблеме здоровья детей; обсудить факторы риска для здоровья современных детей, познакомить с основными рекомендациями по сохранению здоровья ребенка и воспитанию правил здорового образа жизни.
Цели:
Раскрыть особенности подросткового возраста (физиологические и психологические) и убедить родителей в необходимости знания их своеобразия для успешного семейного воспитания.
Обратить внимание родителей на значимость проблемы сохранения здоровья и формирования здорового образа жизни подростков: «Подросток и его здоровье - главная забота школы, семьи, общественности».
Пропаганда здорового образа жизни.
Цель: помочь учащимся осознать пагубность зависимости от психоактивных веществ и их последствия.
Задачи:
Закрепить в сознании учащихся понимание того, что здоровье – важнейшая социальная ценность, оно формируется на протяжении всей жизни.
Вооружить учащихся знаниями о вреде наркотиков на здоровье человека.
Формировать устойчивое отношение к принятию учащимися только здорового образа жизни.
Оборудование: листы белой бумаги, ручки, цветные карандаши, плакаты с информацией о профилактике наркозависимости, компьютер, проектор, презентация «Диалог о вредных соблазнах», листовки-обращения, карточки с заданиями, рисунки учащихся на тему «Мы - против наркотиков!»
Россия и лес! Как созвучны два этих слова. Ведь третья часть лесов земного шара приходится на Россию. Лес играет важную роль в природе и жизни человека.Главным богатством Тамбовщины был и остается чернозем, однако наряду с этим природным достоянием края можно выделить еще одно, которое оставили нам в наследство предки, осваивавшие тамбовские земли. Это наши леса.
