Работа направлена на проверку знания учащимися текста рассказа Л.Н.Толстого»После бала» , изученного учащимися на уроках литературы в третьей четверти 8 класса. Для проверки представлены 15 разноплановых вопросов.Учащимся предлагается выбрать верный ответ Данная разминка может быть использована учителем для индивидуальной,групповой и парной работы, для работы с самопроверкой и взаимопроверкой. Даны ответы.Учитель может проводить данный вид работы в начале или конце урока.Материал мобилизует учащихся,учит внимательно и вдумчиво работать с текстом.

Презентация

В проектной работе были исследованы методики профориентации. Автор работы разработал для выпускников схему выбора профессии и по разработанной схеме определится с выбором будущей профессии.

Использованные материалы: фотографии, аппликация, рисунок по трафарету, декоративный фигурки, квилинг.

Презентация, которую можно использовать на уроках английского языка и на элективных курсах, составлена учащимися. Темя и материал подобран ими же.

Работа направлена на проверку умения узнавать героев произведений, изученных учащимися на уроках литературы в 8 классе. Средством характеристики героя является характеристика.Учащимся предлагается назвать героя,автора и название произведения. Данная разминка может быть использована учителем для индивидуальной,групповой и парной работы, для работы с самопроверкой и взаимопроверкой. Учитель может проводить данный вид работы в начале или конце урока.Материал мобилизует учащихся,учит внимательно и вдумчиво работать с текстом.

Название видеоролика "Море Лаптевых". Предмет: география. Видеофильм является проектной работой ученицы 8 класса по теме "Северные моря России". В видеофильме рассказывается о природных особенностях моря Лаптевых (свойствах воды, биологическом богатстве). Видеоролик по продолжительности 3 минуты. Он может быть использован на уроке географии при знакомстве с морями, омывающими берега России.

Работа направлена на проверку знания учащимися текста рассказа Л.Н.Толстого "После бала» , изученного учащимися на уроках литературы в третьей четверти 8 класса. Для проверки представлены 15 разноплановых вопросов.Учащимся предлагается ответить "да" или"нет". В конце работы есть ответы. Данная разминка может быть использована учителем для индивидуальной,групповой и парной работы, для работы с самопроверкой и взаимопроверкой. Учитель может проводить данный вид работы в начале или конце урока.Материал мобилизует учащихся,учит внимательно и вдумчиво работать с текстом.

1 июня 2018 года СХПК имени Кирова, которым руководит мой дед Ожегин Борис Ананьевич, отмечал свое 100-летие. Мне стало интересно узнать историю хозяйства и роль настоящего руководителя в развитии хозяйства.

Моей целью стало изучение моей родословной, собрать как можно больше информации о родственниках. В работе над родословной я пользовался разными источниками, в основном были воспоминания моей двоюродной бабушки. Мне удалось найти некоторые письменные источники, фотографии разных лет. В родословной моей семьи нет людей, совершавших подвиги, но среди них были достойные, уважаемые люди. И мне важно сохранить память о них для будущих поколений.