Публикации по теме «УМК Т.Ф. Курдюмовой» (261-280)

23
Урок литературы в 11 классе «Два голоса одной эпохи — А. Ахматова и М. Цветаева»

Цель: обобщить знания и жизненном и творческом пути поэтов, закрепить в сознании учащихся, что перед ними две уникальных личности, две судьбы, два типа мышления, два голоса одной эпохи.

2
Статья «Методы и приёмы на уроках в условиях реализиации ФГОС»
Как разработать урок по-новому? Как учителю сохранить собственное лицо и учесть при этом новые требования ФГОС? Современный урок русского языка и литературы, направленный на формирование метапредметных и личностных результатов. При подготовке к такому уроку следует тщательно продумать свои действия на каждом этапе с учетом возможных ситуаций, потребующих импровизации. Можно использовать некоторые интересные методы и приёмы при разработке уроков
4
Контрольная работа по литературе для 11 класса (модернистские течения рубежа 19-20 вв, И. Бунин, А. Куприн)
Контрольная работа по литературе для 11 класса (модернистские течения рубежа 19-20 вв, И. Бунин, А. Куприн)
7
Урок литературы в 9-м классе по теме «Любовная лирика М.Ю. Лермонтова и ее адресаты»

Методическая разработка урока.

Цели урока: 

  • познакомить учащихся с любовной лирикой М. Ю. Лермонтова и ее адресатами;
  • определить мотивы любовной лирики М. Ю. Лермонтова;
  • развивать связную речь учащихся.
9
Сборник цитат для аргументации на ЕГЭ по литературе по темам

Подборка цитат для аргументации к заданиям 15, 16, 17 (1, 2, 3) по основным темам.

Любовь

Александр Пушкин

Безответная любовь не унижает человека, а возвышает его.

Михаил Булгаков

Тот, кто любит, должен разделять участь того, кого он любит.

1
Стихотворение «Мой край родной!»

Стихотворение о родной степи ученицы 7 класса Гедерим Ренаты.

Мой край родной! Тюльпанов поле.

Здесь сердце бьётся в унисон

С красивой жаворонков трелью,

С калмыцкой звонкою домброй.

0
Авторское стихотворение ученицы 11 класса Шалхаковой Даяны «Мой город»

Элиста мала, но ничто не сравниться с её красотой.Вечного мира и процветания желает Даяна своему городу.

Мой Город

Мой город не сравнится с площадью Москвы, 
И не сравнится он с огромным Петербургом 
Не больше он и старой Костромы, 
Но он ничуть не хуже городов в округе...

0
Авторское стихотворение «Я — элистинка!»

Элиста, и нет города роднее, говорится в стихотворении, о гордости, которую она испытывает, называясь элистинкой, пишет автор.

0
Урок литературы в 6 классе по теме «Уроки французского»
Главная тема- умение любить, сопереживать. Доброта- вот что должно соединять людей и что спасёт человечество.
0
Урок литературы в 6 классе по теме «Родная природа в творчестве А.А. Блока»

Урок посвящён анализу стихотворения, учит видеть прекрасное, любить родную природу. Требует от ученика выразительное чтение, умение видеть и находить выразительные средства речи.

3
Лингвистический анализ стихотворения И.А. Бунина «Донник»

Анализ данного стихотворения является доказательством того, что тема природы является традиционной в лирике Бунина.

Цель урока:

  • формирование и расширение представлений учащихся о творчестве И. А. Бунина;  
  • наблюдение за языковыми средствами создания образности поэтической речи с целью интерпретации замысла поэта.
7
Проект «Видео-иллюстрация стихотворений М.Ю. Лермонтова, приуроченная к 200-летию со дня рождения поэта» (6-7 класс)

Завершается 2014 год – год культуры в России, впереди 2015 год – год литературы. И для того, чтобы показать включенность литературы в общую культуру, показать связь различных областей искусства: литература, живопись, музыка, и т.п. в 6-7 классе был реализован проект «Видеоиллюстрация стихотворений М.Ю. Лермонтова, приуроченная к 200-летию со дня рождения поэта».

3
Урок-викторина по роману М. Булгакова «Мастер и Маргарита» (11 класс)
Данная разработка является завершающим уроком по роману М. Булгакова "Мастер и Маргарита". Цели урока– систематизировать и обобщить знания обучающихся о романе М. Булгакова, показать обучающимся уровень их восприятия и осмысления романа, совершенствовать навыки талантливого читателя, развивать творческие способности обучающихся.
6
Анализ душевного состояния главного героя рассказа Л.Н. Толстого «После бала»
Судьба Ивана Васильевича – это судьба сотен и тысяч думающих людей России. В лице героя мы видим протест писателя против лицемерия, насилия и унижения человеческого достоинства. Л. Толстой хочет сказать, что подобный случай не мог не повлиять на человека, сохраняющего свою нравственность. Поступком Ивана Васильевича выражена авторская позиция: человек должен самосовершенствоваться – тогда изменится и мир вокруг тебя.
3
Рабочая программа по литературе (5-9 класс, УМК: Т.Ф. Курдюмова)
Рабочая программа по литературе за курс основной школы составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программе по литературе, учебной программы (автор Т.Ф. Курдюмова.) (Литература: программы для общеообразовательных учреждений. 5-11 классы. – М.: Дрофа, 2008.).
3
Викторина по литературе для учащихся 11-12 классов
Развить познавательный интерес к литературе. Проявить творческие способности. Развить мыслительные навыки. Проявить и развить коммуникативные навыки. Развить умения ориентироваться в мире литературы. Сформировать умения работать в команде.