Публикации по теме «Художественное» (4101-4120)

Самые яркие эмоции весной дарят первоцветы.

Моменты из детства в фотографиях.

Животный мир в моих фотграфиях. Лошади, коровы, бабочки, птицы, собаки, дельфины, нерпы... Это удивительно красивый и добрый мир, дарящий человеку радость и учащий человека милосердию.

Фототворчество

Деятельность кружка «Пресс-центр» представляет собой редакцию общешкольной газеты, где все ответственные должности распределены по желанию подростков и их способностям к той или иной работе (редактор, художник, корректор, наборщик и пр.)

Цель: развитие патриотических чувств у обучающихся.

Задачи:

• познакомить с историей Великой Отечественной войны;
• воспитывать чувство гордости за нашу страну, уважения к истории своей страны и участникам войны;
• пробуждение интереса и формирование мотивации к изучению материалов ВОВ и достойной встрече 70-летия Победы;
• развивать эстетический и литературный вкус, интерес к поэзии и поэтическому слову;
• способствовать проявлению положительных эмоций, способность воспринимать неравнодушно литературное и художественное слово.

Рекомендации по организации проведения занятий в объединениях художественного направления дополнительного образования детей.

Внешкольная работа в значительной степени способствует развитию индивидуальных способностей детей, вызывает стремлении овладевать знаниями сверх обязательных программ. Большое значение для успешных занятий в кружках имеет непринужденная обстановка, обеспечивающая правильное проявление творческих возможностей каждого ребенка. Отсутствие оценок, свобода выбора любого вида деятельности привлекают в кружки «трудных» педагогически запущенных ребят. У педагога есть возможность помочь таким детям на занятиях. Деловые, доброжелательные отношения со всеми ребятами создают в детском объединении радостный, творческий настрой.

Воспитательное мероприятие.

1-й ведущий.

О женщина, прекрасна ты,

Мы голову перед тобой склоняем низко.

Ты — мать, и жизнь, и символ красоты,

Ты — все, что нам невероятно близко...

Сценарий написан для детей 5-7 лет. Ведущие сами дети.

Мальчик Март: -Травы, деревья, цветы, просыпайтесь!

Птицы, из дальних краев возвращайтесь!

Бабочки, пчелки, жуки, вылетайте,

Фею весеннюю дружно встречайте!

Концерт на праздник.

Ведущий 1:

Все нынешней весной особое.

Живее воробьев шумиха.

Я даже выразить не пробую,

Как на душе светло и тихо.

Интересна ли традиционная народная игрушка современному человеку? Сможем ли мы смастерить такую игрушку сами? Надеюсь, что, посетив данную мастерскую, вы найдете ответы на интересующие нас вопросы. Участникам мастер-класса предлагается ознакомиться с технологией изготовления обрядовой игрушки на основе традиций наших далеких предков. Представленные материалы используются на занятиях по программе «Художественная обработка природных материалов и соломоплетение». Данный мастер-класс адресован педагогам декоративно-прикладного и изобразительного искусства, методистам системы доп. образования.

Представлен мастер -класс по изготовлению сувенирного мешочка в технике старинная марийская национальная вышивка по счету нитей. Которая выполняется на холсте с изнаночной стороны. Мешочек можно использовать как красивое оформление баночки с различными национальными солениями, варения или меда в качестве сувенира.

Методическая разработка для классного часа.

Цель: изучить биографию и творчество замечательного поэта Ивана Андреевича Дудина.

Задача: выявить основные темы в поэзии Ивана Дудина.

Цель:

• сохранение и пропаганда традиций школы

Задачи:

• создать положительный эмоциональный фон праздника;
• способствовать воспитанию уважительного отношения учащихся к старшим и учителям;
• воспитывать в детях чувство собственного достоинства, чувство гордости за свои успехи;
• воспитывать уверенность в своих силах и мотивацию для дальнейшего обучения в школе;
• создать ощущение праздника;
• оспитывать дружеские отношения между детьми, развивать у них интерес к коллективной творческой деятельности.

Дорогие друзья! Кажется, что только вчера вы переступили порог нашей школы, и вот нашей прекрасной семье уже четыре года. Сегодня у нас праздник - радостный и немного грустный, мы прощаемся с нашей начальной школой.

Красота присуща всему здоровому… Она есть гармония, в ней залог успокоения; она воплощает человеку и человечеству идеалы. Если в народе сохраняется идеал красоты и потребность ее, значит, есть и потребность здоровья, нормы… тем самым гарантировано и высшее развитие этого народа. Ф.М. Достоевский Наша планета земля удивительна и неповторима. Красота нашего мира просто очаровывает, нельзя не восхищаться. Яркое голубое небо над головою, так и хочется вспарить вверх, подняться высоко над землею, чтобы насладиться красотой нашего мира!

Дополнительная общеразвивающая образовательная программа (по изодеятельности ) «Акварелька»; сроком реализации 3 года; для детей с 7-9 лет.

Дополнительная общеразвивающая образовательная программа «Волшебные краски» объединения изостудии является программой художественной направленности.

Творца от человека нетворческого отделяет "пропасть". Но через эту пропасть существует много мостов: живопись, музыка, поэзия, наука. Изобразительное искусство тоже своеобразный мостик. Педагог должен пробудить в каждом ребенке веру в его творческие способности, индивидуальность, неповторимость, веру в то, что он пришел в этот мир творить добро и красоту, приносить людям радость. Знакомясь с изобразительным искусством, дети познают прекрасное, узнают традиции, обычаи, особенности жизни, быта, передающиеся из поколения в поколение, усваивают эталоны красоты.

Внеклассная работа с построением фигур из «Танграма».

Последние годы в отечественном образовании наблюдается необычный интерес к методу проектов. И в этом нет ничего удивительного. Ведь сегодня очень важно сформировать личность, способную адаптироваться в изменяющихся условиях жизни. Наиболее интересными, значимыми с практической точки зрения становятся проекты по предметам и во внеурочной деятельности.

Открытое вводное занятие по пению.

Конспект занятия по изобразительному искусству для детей 7-9 лет. Цель: побуждать учащихся к самостоятельной творческой деятельности.