Публикации по теме «6 класс» (981-1000)

Подвижная игра относится к тем проявлениям игровой деятельности, в которых ярко выражена роль движений. Для подвижной игры характерны активные творческие двигательные действия, мотивированные ее сюжетом. Эти действия частично ограничиваются правилами (общепринятыми, установленными руководителем или играющими), направленными на преодоление различных трудностей на пути к достижению поставленной цели.

Лечебная физическая культура – это самостоятельная дисциплина, использующая средства физической культуры для лечения заболеваний и повреждений, профилактики их обострений и осложнений, восстановления трудоспособности. Основным таким средством являются физические упражнения – существенный стимулятор жизненных функций организма.

Цель: создать благоприятные условия для формирования у обучающихся понятий о правилах безопасного поведения на летних каникулах, бережном отношении к своему здоровью.

Рабочая программа дополнительного образования «3D-МОДЕЛИРОВАНИЕ» разработана для учащихся 5 и 6 классов на 1 год обучения. Данная программа имеет техническую направленность. Уровень программы – ознакомительный.

Работа ученицы в рамках участия в конкурсе «Удивительные бабочки».

Социально-значимая деятельность помогает ученикам развивать лидерские качества, чувство ответственности и гражданскую позицию. Участие в таких проектах делает учебный процесс более осмысленным и помогает учащимся осознать свою роль в обществе.

Воспитание моральных и этических ценностей — важная задача школы. Основная цель — помочь ученикам стать ответственными, честными и уважающими других людьми. Этого можно достичь через комплексный подход, включающий учебные и внеклассные мероприятия.

Эмоциональный интеллект — ключ к успешной и счастливой жизни. В этой статье я расскажу о методах и стратегиях, которые помогут развить эмоциональный интеллект у учеников, сделав их более отзывчивыми и понимающими. Мы рассмотрим техники, такие как эмпатическое слушание, ведение дневника эмоций и ролевые игры, которые можно интегрировать в школьные мероприятия и классные часы.

Входные контрольные диагностические работы по математике, алгебре и геометрии для 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класса по ФГОС для проведения в начале 1 четверти сентябрь 2024-2025 учебный год, каждая входная работа состоит из нескольких вариантов заданий с ответами и критериями оценивания. Для 1-4 классов входные контрольные работы разработаны для УМК школа России, «Перспектива», начальная школа 21 века, планета знаний и других, а для 5-11 классов работы для учебников Мерзляка, Виленкина, Мордовича, Никольского, Атанасяна, Дорофеева, Макарычева и других.

Помощь воспитанникам в получении представления о принципах художественной образности и специфике предметной композиции в фотографии

Презентация рассказывает об образовании Древнерусского государства и о первых русских князьях

Работа ученицы в рамках участия в конкурсе «Эти славные ежи!».

Комплект для кухни изготовлен в технике «лоскутное шитьё».

Тест по разделу русского языка "Морфемика и словообразование".

Творческая работа ученицы в рамках участия в конкурсе «Удивительный мир цветов».

Данный материал адресован учителям технологии, работающим в 6 классе. Кроссворд "Датчики" может быть использован на уроке изучения нового материала, так и при проверке знаний учащихся на последующем уроке.

Поделку Вика выполнила на факультативном занятии для поздравления папы (мама у Вики умерла) с праздником Светлой Пасхи, на выставку и онлайн-конкурс

В статье описаны способы и приемы мотивации учебной деятельности при изучении математики

АДООП для детей с ограниченными возможностями здоровья способствует расширению их образовательных возможностей, социализации их в обществе, развивает способности активного участия в общественной жизни и в решении проблем, затрагивающих их интересы.

Дидактическое пособие предназначено для использования на различных этапах учебного-воспитательного процесса для детей с ограниченными возможностями здоровья с множественными дефектами: при объяснении нового материала, при закреплении его учащимися, во время повторения изученного материала и при проверке знаний учащихся, а также во внеклассной работе, кружковой работе, работе факультативов, в группе продленного дня.