Публикации по теме «Публикации» (43181-43200)
Тогда, пожалуйста, тащите:
Отчетов двести килограмм,
И чтобы завтра до утра!
А вы? Руководитель классный?
Так-так, отличненько, прекрасно...
Где ваши списки? Списки списков?
Вам три секунды. Быстро-быстро!
Вы кто у нас? Директор школы?
С вас два вагона протоколов
О том, о сём, о чём неважно.
Чтоб в электронном и в бумажном!
Вы кто? Ученики? Глядите -
Вот вам учебник, посидите,
Почитайте тексты дружно.
Учителям работать нужно...
Я знаю изнутри.
Что значит «быть учителем»?
Ты только посмотри…
Тетради бесконечные,
Конспекты по ночам,
Учебники, учебники…
Повсюду – тут и там.
Ученики за партами,
Звонки, доска и мел.
Журнал, таблицы с картами…
И это не предел!
Что значит «быть учителем» –
Я знаю изнутри:
Поставить «двойку» хочется,
А ты поставишь «три».
И в школе любишь каждого –
Пусть даже хулиган!
Что значит «быть учителем»?
Понять ты должен сам.
А я узнала истину
И вот вам мой ответ:
«Прекраснее профессии
На свете просто нет!».
Кто любит дело сердцем и душой,
Кому, порой, представить даже сложно,
Чтоб в жизни выбрать путь себе иной.
Учитель тот, кому свои секреты,
Доверят дети и за помощью придут,
Кто может дать хорошие советы,
И чьи уроки с нетерпением ждут.
Учитель тот, кто ставит своей целью,
Побольше знаний дать ученику,
Кто борется с халатностью и ленью,
Всегда, и днём и ночью начеку.
Учитель тот, стремится кто ребятам,
Привить любовь к учёбе и труду,
Примером личным учит кто наглядно,
Любви, заботе, честности, добру.
Учитель – не профессия, а звание,
Отсутствуют в котором рубежи.
Учитель – не работа, а призвание,
Вы понимаете детей всех изнутри.
Предмет свой знаете прилично.
И объясняете все темы на "отлично"
Строенье клетки, многое — про нас,
Про наше с Вами окруженье.
… Наверное, прекрасное творенье -
В делах своих иметь учеников.
А их у Вас немало.
И каждому из нас пристало,
Каждый в школе знает:
(имя учителя)
Преподавать у всех у нас
С большим успехом успевает!
Учителю географии:
Вы, учитель, нам открыли
Реки, страны, города!
Мы предмет Ваш полюбили
И запомним навсегда.
Педагог наш добрый, славный,
Поздравляем, любим Вас!
Вы – Учитель наш с заглавной.
С Днем Учителя! Ваш класс.
Каким быть должен классный руководитель?
Ребёнка всякого уметь любить.
Всё делать для ребят с душою,
В своей работе не искать покоя.
Учителем не надо становиться –
А нужно просто им родиться!
Утро. Я медленно открываю глаза. В окне, на фоне желтого света фонаря, в медленном вальсе тихо падают снежинки. Холодно. На часах половина седьмого. Пора вставать. Нет, полежу ещё минутку, а в голове уже тысяча вопросов, на которые ищу ответы:
- С какими трудностями сталкиваются мои ребята?
Здесь будет изображение: /data/edu/files/j1443527126.jpg (600x352)
Уважаемые учителя – члены жюри всероссийских конкурсов педагогического сообщества «Моё образование». Регистрация участников в состав жюри завершается, поэтому просим вас в течение недели полностью заполнить личную анкету: фамилию, имя и отчество, фотографию, предмет, который преподаёте, занимаемую должность, место работы и регион. Команда проекта будет вынуждена отклонить заявки пользователей с пустым аккаунтом.
С уважением администрация проекта «Моё образование».
В последнее время стало модным спорить на тему, может ли георгиевская ленточка быть символом Победы в Великой Отечественной Войне, и вообще – является ли она георгиевской или гвардейской, желтая или оранжевая…
Зубцовский район расположен в юго-западной части Тверской области. Занимаемая им площадь составляет 2167 квадратных километров. Он граничит с Ржевским и Старицким районами Тверской, Сычевским и Гагаринским Смоленской, Шаховским и Лотошинским районами Московской областей. Район разделен на 23 сельских округа, на его территории находится 260 сельских населенных пунктов. В прошлом район был покрыт лесами, преимущественно смешанными, на плодородных подзолистых почвах. В дальнешем большая часть территории превратилась в сельскохозяйственные угодья.
В нашей стране десятки тысяч школ, и у каждой - своя неповторимая судьба, свое особое лицо. Какова же судьба нашей школы? Этим вопросом заинтересовались ребята 6 класса МБОУ «Ривзаводская СОШ». Они решили собрать материал об истории школы и обработать данную информацию с помощью компьютерных технологий. Вместе с руководителем – учителем истории Савинской Ю.В.- была определена цель работы и составлен план.
Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученикам, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он совершенный учитель.
Основы православной культуры – предмет, не так давно введенный в школьную программу. В отличии от других предметов, например, математики или биологии он выполняет не сколько познавательную, сколько воспитывающую функцию. Содержание материала должно быть актуальным и интересным и он должен быть подан так, чтобы ребята не только с удовольствием с ним познакомились, но и чтобы запомнили то, что хочет донести до них учитель.
Современное Российское общество переживает духовно-нравственный кризис. В обществе исчезли представления о высших ценностях и идеалах, оно стало ареной необузданного эгоизма и нравственного хаоса
Сегодня дети часто воспринимают отрицательный опыт - безнравственное поведение взрослых, сквернословие окружающих на фоне жестокости, насилия, агрессивной рекламы. Всё это оказывает отрицательное воздействие, разрушает традиции и культуру нашего народа, наносит вред процессу воспитания, приводит к формированию вредных привычек у детей.
Международный день Интернета празднуется 4 апреля — в день преставления (смерти) святого Исидора Севильского, покровителя учеников и студентов, создавшего первую в истории энциклопедию «Etymologiae» в 20 томах. Также дата 4.04 очень похожа на ошибку HTTP 404.
В 1998 году католическая церковь признала всемирную сеть сокровищницей человеческого знания.
Сегодня обществу нужен человек, способный принимать самостоятельные решения, готовый к самообразованию, умеющий жить среди людей. Применение современных инновационных технологий на уроке позволяет не только раскрыть способности ученика, но и формирует умение учиться. Стержень данной работы представляет собой описание использования технологии кейс-стади на уроках развития устной речи в начальной школе.
В центре обучения детей с ограниченными возможностями здоровья - раскрытие способностей каждого ученика. Преследуя данную цель, я ориентируюсь на реализацию следующих технологий обучения на своих уроках для повышения эффективности образовательного процесса:
Технология проблемного обучения
На уроке ключевым этапом является этап мотивации. Необходимо выдвинуть перед детьми такую проблему, которая интересна и значима для каждого. Например, при изучении темы «Лекарственные растения» в 3 классе на этапе актуализации опорных знаний, сообщении темы и целей урока, прежде чем объявить тему урока, учащимися предлагаю проблемную ситуацию. Например:
Здесь будет изображение: /data/edu/files/o1443446545.jpg (1254x657)
Эти темы уже приятно просто прочитать, и сразу думаешь: какими тогда воспитывали детей.
ДЛЯ ГИМНАЗИСТОВ 12-13 ЛЕТ
- Замирание нашего сада осенью.
- Река в лунную ночь.
- Лес в лучшую свою пору.
- Встреча войска, возвратившегося из похода.
- Дедушкин садик.
Двадцатый век, принес нам много великих изобретений и открытий. Одно из самых популярных и используемых в современном мире - Интернет. К середине 2008 года число пользователей, регулярно использующих Интернет, составило около 1,5 миллиардов человек (около четверти населении Земли). Вместе с подключенными к нему компьютерами, интернет служит основой для развития «информационного общества».
«Что нам мешает – то нам поможет»
Современный человек живёт в условиях постоянного обновления знаний: телевидение, интернет, печатная продукция, предлагая огромный объём информации, требуют новых способов её освоения.
