12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
Администрация сайта «УРОК.РФ»
Россия
Администрация сайта
Подписывайтесь, задавайте вопросы, следите за новостями!
Организатор
Мой сайт https://урок.рф
Я в соцсетях

251Методические разработки
1Учебно-методические материалы
248Публикации
1Документы
Публикации (501)
0

Вебинар для педагогов и учителей на тему «Урочная и внеурочная деятельность по сингапурской технологии». Фрагмент стенограммы №16

...Итак, риски. Первый и самый главный принцип – если вам это не нужно, не делайте этого, пожалуйста. Действительно, в угоду педагогической моде не стоит создавать урок на основе сингапурской технологии, поскольку это достаточно сложно. Наверное, для учителя он не будет эффективным, если он создаёт его против воли...

0

Фрагмент стенограммы №15 вебинар для педагогов дополнительного образования и учителей начальных классов «Урочная и внеурочная деятельность по сингапурской технологии»

...Второй урок: урок подготовки к контрольной работе, заключительный. Обратите внимание на то, что он седьмой из шести по теме. Степень сложности материала средняя, а класс – очень тяжёлый, поскольку возможности класса низкие, да ещё и дети гиперактивные...


0

Вебинар для педагогов на тему «Урочная и внеурочная деятельность по сингапурской технологии». Фрагмент стенограммы №14

...Первый урок – закрепления материала, актуализации, второй из пяти-шести по теме, очень сложный материал, класс средний. Посмотрите, что было предложено учителем, который проводил этот урок. Как всегда, в начале занятия есть оргмомент, затем самостоятельная работа в классе по заданию учителя (типовые задания на основе нового материала)...


0

Фрагмент стенограммы №13. Урочная и внеурочная деятельность по сингапурской технологии. Вебинар для учителей-предметников и преподавателей.

...Следующий наш вариант работы – это некая технологическая карта внеурочной деятельности, где мы можем организовать работу на основе похожего алгоритма, но немножко иначе. Итак, посмотрите самый простой вариант. Например, это может быть театральная студия, кружок робототехники, изостудия, кружок моделирования. Учитель объясняет, затем мы используем структуру Corners, где дети распределяются по интересам...


0

Вебинар для педагогов и методистов на тему «Урочная и внеурочная деятельность по сингапурской технологии». Фрагмент стенограммы №12

...Мероприятие заняло 1 урока – 45 минут: 3 минуты шло моё объяснение, 3 минуты ребята выбирали ту редакцию, куда они хотели отправиться, затем примерно 10-15 минут они работали в этих редакциях, выполняли задания, распределяли их и, наконец, в течение 10-15 минут они представляли то, что у них получилось. Конечно, немножко побольше ушло времени, но в урок мы вписались и даже успели провести стадию рефлексии. Спектакль занял 8 минут примерно, потому что это был совсем небольшой фрагмент, телемост проводился примерно 6 минут, музыкальный клип шёл около 4 минут, включая его представление...

0

Фрагмент стенограммы №11. Вебинар для педагогов дополнительного образования, учителей-предметников «Урочная и внеурочная деятельность по сингапурской технологии»

...Теперь поговорим о более конкретных вещах (из личного опыта). В сингапурской технологии есть одна структура, которая называется Raft. Кстати, не нужно думать, что сингапурская технология – это значит всегда сидеть за столом по 4 человека и всегда только столбиком. В ней есть разные структуры. Структура Raft – как раз одна из них...


0

Вебинар для учителей начальных классов, учителей-предметников на тему «Урочная и внеурочная деятельность по сингапурской технологии». Фрагмент стенограммы №10

...Здесь представлен вариант, который вовсе не предполагает какую-то техническую составляющую, а можно работать просто на листе бумаги, в тетради или же как-то иначе.Для какого класса представлена эта карта? И для начальной школы она подойдёт, и, если задания сделать достаточно сложными, она может подойти и для старшего школьника, для 11-классника. То есть здесь есть как раз та переменная, которую мы рассматривали ранее, переменная содержания, уровня сложности, которая как раз очень хорошо работает...

0

Фрагмент стенограммы №9. Вебинар для педагогов, учителей-предметников «Урочная и внеурочная деятельность по сингапурской технологии»

...Что мы можем использовать в качестве некой основы? Это может новый материал, к примеру. Мы можем работать с модулями федерального центра информационных образовательных ресурсов. Если есть техническая возможность, а мы сейчас исходим из того, что она есть, значит мы выдаём их ребятам и они начинают с ними работать...

0

Вебинар для учителей всех видов и типов школ на тему «Урочная и внеурочная деятельность по сингапурской технологии». Фрагмент стенограммы №8

...В базовом варианте мы можем представить деятельность учителя так, как это указано на слайде. Он называет обучающую структуру сингапурской технологии и комментирует задание, если это необходимо. На первых порах это будет нужно, потому что школьники пока не запомнили, что это обозначает. В самом начале урока при объяснении алгоритма работы дети распределяются на группы...

0

Фрагмент стенограммы №7 вебинар для педагогов дополнительного образования, учителей-предметников «Урочная и внеурочная деятельность по сингапурской технологии»

...Один из этих инструментов известен достаточно хорошо. Это интерактивное приложениеLearningApps, которое поддерживает практически все языки. По крайней мере, на тех, на которых ведётся обучение, за исключением языков особых, отдельных. Но и там, я думаю, можно найти какой-то вариант...