Публикации автора (16)

Активизация познавательной активности учащихся была и остаётся одной из вечных проблем педагогики. Всё большее значение в жизни приобретают коммуникативные умения, способность к моделированию ситуаций, приобщению к творческой деятельности. В то же время наблюдается снижение интереса к учёбе, двигательная пассивность. Желание каждого учителя – привить любовь и интерес к своему предмету. Лучшему усвоению учебного предмета, развитию научного интереса, активизации учебной деятельности учащихся, повышению уровня практической направленности способствуют наиболее активные формы, средства и методы обучения. Активизация познавательной активности способствует развитию познавательного интереса.

Программа разработана на основе учебного пособия «Внеурочная деятельность. Волейбол: пособие для учителей и методистов» /Г.А. Колодницкий, В.С. Кузнецов, М.В. Маслов.- М. : Просвещение, 2011, в соответствии с ФГОС ООО 2010 г.

В связи с климатическими условиями южного региона внесены изменения в разделе 1.5: «Лыжная подготовка» полностью заменена «Кроссовой подготовкой». Целесообразность этого подтверждена: 1. необходимостью развития способности адаптации к аэробной нагрузке; 2. потребностью развития аналогичных физических качеств; 3. необходимостью обучения умению преодолевать простейшие препятствия, контролировать нагрузку по частоте сердечных сокращений. Программа написана на основе авторской программы В.И. Ляха 2011 года

Рабочая программа составлена на основе авторской программы В.И. Ляха. При составлении рабочей программы произведена корректировка авторской программы в плане изменения числа тем, последовательности их изложения и перераспределения часов. Данные изменения вызваны климатическими условиями края и возможностями материально-технической базы учебного учреждения. В рабочей программе тема «Лыжная подготовка» заменена на тему «Кроссовая подготовка» в соответствии с рекомендациями авторской программы, в связи с климатическими особенностями региона.

Программный материал раздела «Подвижные игры» в 1-2 классах включает в себя подвижные игры на основе бас­кетбола, в 3-4 классах программный материал также включает в себя подвижные игры на основе волейбола и футбола. Программный материал усложняется по разделам каждый год за счет увеличения сложности элементов на базе ранее пройденных. При составлении рабочей программы произведена корректировка авторской программы в плане изменения числа тем, последовательности их изложения. Данные изменения вызваны климатическими условиями края и возможностями материально-технической базы учебного учреждени

На предлагаемом уроке первоклашки в игровой форме получат знания о важности здоровья для человека, научатся применять полученные знания в быту. Также у учителя появляется возможность комплексно развивать физические качества, необходимые для формирования навыка правильной осанки, органов дыхания, сердечно-сосудистой системы, опорно-двигательного аппарата.

В ходе предлагаемого урока дети учатся технике упражнений для коррекции осанки и плоскостопия, совершенствуют технику дыхательных упражнений и упражнений звуковой гимнастики. Все упражнения способствуют развитию силы, ловкости и прыгучести. Продолжается формирование представлений о здоровом образе жизни. Учащиеся знакомятся с символикой современных олимпийских и паралимпийских игр, благодаря чему у них появляется чувство гордости за свою страну.

Урок ознакомления учащихся с верхней передачей мяча в волейболе

Игры можно использовать как на уроках физической культуры, так и на подвижных переменах и внеклассных мероприятиях

Данный сюжетно-ролевой урок с оздоровительной направленностью «Путешествие в страну здоровья» разработан для формирования у школьников ценностного отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни. ЦЕЛЬ УРОКА: Познакомить учащихся с историей возникновения точечного массажа; дать понятие о связи точек на коже с внутренними органами; упражнять в нахождении активных точек на лице и правильном исполнении массажа; развивать потребность заботиться о своем здоровье.